2019年(春)六年级语文下册《古诗诵读 观猎》教案 鄂教版.doc

2019年(春)六年级语文下册古诗诵读 观猎教案 鄂教版教学目标：1、能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。2、能借助注释和注释理解诗句意思，想象诗歌的形象和画面，体会诗歌表达的情感。教学过程：一、板书诗题，介绍作者。王维(701-761)，字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，唐朝著名诗人、画家。因笃信佛教，又被称为“诗佛”。 他才华早显，既是诗匠，又精禅理。生在一个虔诚佛教的家庭里，十五岁时去京城应试，由于他能写一手好诗，工于书画，而且还有音乐天赋。王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗、律诗还是绝句等都有流传人口的佳篇。二、生自读诗歌，读准字音，直至能背诵为止。三、结合注释，自己理解诗句的意思。暮云平：傍晚的云层与大地连成一片。四、师和生一起理解诗歌大意。角弓上的箭迎着强风射了出去，将军在渭城狩猎。野草再枯，也躲不过猎鹰的眼睛，雪融化了，马也奔驰得很快。转眼间已经到了新丰市，驻马时，已经回到细柳营。凯旋时回头望向射落大雕的地方，千里无垠，暮云笼罩，原野上静悄悄的。五、赏析诗歌1、全诗共分两部分。前四句为第一部分，写射猎的过程；后四句写将军傍晚收猎回营的情景。2、风声与角弓声彼此相应：风之劲由弦的震响听出；弦鸣声则因风而益振。待声势俱足，才推出射猎主角来：“将军猎渭城”。倒装句式。3、“鹰眼”因“草枯”而特别锐利，“马蹄”因“雪尽”而绝无滞碍，颔联体物极为精细。三句不言鹰眼“锐”而言眼“疾”，意味猎物很快被发现，紧接以“马蹄轻”三字则见猎骑迅速追踪而至。“4、“忽过”，言“还归”，则见返营驰骋之疾速，真有瞬息“千里”之感。既生动描写了猎骑情景，又真切表现了主人公的轻快感觉和喜悦心情。5、首尾不但彼此呼应，而且适成对照：当初是风起云涌，与出猎紧张气氛相应；此时是风定云平，与猎归后踌躇容与的心境相称小学教育资料好好学习，天天向上！第 2 页 共 2 页