2019年(春季版)二年级语文下册《口语交际 学会赞美》学案鄂教版.doc

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2019年(春季版)二年级语文下册口语交际 学会赞美学案鄂教版学 习内 容口语交际 学会赞美课时第 1 课时学习目标1、明确赞美的对象,弄清他们在哪方面需要赞美。2、利用图画情境,激发想象,学会用恰当的语言,较准确地赞美他人,培养口头表达能力。学会用双眼去观察他人的优点、长处,学会发现生活中美好的事物。3、通过多向互动,表演评议。积极思考、清楚表达、仔细倾听的口语交际习惯,提高自身的合作、交流能力。学 习 重难点重点:学会观察他人的优点、长处,学会发现生活中美好的事物。难点:积极思考、清楚表达、仔细倾听的口语交际习惯,提高自身的合作、交流能力。学 习准 备预习内容:朗读口语交际学习工具:导 学流 程内容与互动(质疑、补充、评价)学法指导小结归纳激 趣立 向预时: 分讲述故事。长颈鹿的烦恼自 探 立 学预时: 分探究:对你身边的人或事物,真心说一句赞美的话,当别人称赞你时,你会怎样说?探究这个问题建议一步一步深入:第一步:自读学会赞美的短文;第二步:分角色读学会赞美的短文;第三步:同座相互交流。寻找别人的长处并适时进行赞美。第四步:小组内分角色演一演。小组内交流自学成果,注意找出学习中的错误,帮助纠正、学会。教师巡视并加以指导。展 示立 性预时: 分自学展示一:展示方式可选用:1、自读学会赞美的短文(评价:不加字减字错字且通顺,算过关。)2、分角色3、自己选择搭档自学展示二:全班角色互动表演。1、看谁说的话完整,语句通顺。2、总结本节课学习情况组织评选“优胜小组”“最佳合作奖 准确地发现别人需要赞美的地方。 把赞美的话说清楚、说完整。训 练 立 能预时: 分同学之间互相说一说,演一演。评 馈立 思预时:1 分小学教育资料好好学习,天天向上!第 3 页 共 3 页
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