2019年(春季版)二年级语文下册《口语交际 学会赞美》学案鄂教版.doc

2019年(春季版)二年级语文下册口语交际 学会赞美学案鄂教版学 习内 容口语交际 学会赞美课时第 1 课时学习目标1、明确赞美的对象，弄清他们在哪方面需要赞美。2、利用图画情境，激发想象，学会用恰当的语言，较准确地赞美他人，培养口头表达能力。学会用双眼去观察他人的优点、长处，学会发现生活中美好的事物。3、通过多向互动，表演评议。积极思考、清楚表达、仔细倾听的口语交际习惯，提高自身的合作、交流能力。学 习 重难点重点：学会观察他人的优点、长处，学会发现生活中美好的事物。难点：积极思考、清楚表达、仔细倾听的口语交际习惯，提高自身的合作、交流能力。学 习准 备预习内容：朗读口语交际学习工具：导 学流 程内容与互动（质疑、补充、评价）学法指导小结归纳激 趣立 向预时： 分讲述故事。长颈鹿的烦恼自 探 立 学预时： 分探究：对你身边的人或事物，真心说一句赞美的话，当别人称赞你时，你会怎样说？探究这个问题建议一步一步深入：第一步：自读学会赞美的短文；第二步：分角色读学会赞美的短文；第三步：同座相互交流。寻找别人的长处并适时进行赞美。第四步：小组内分角色演一演。小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会。教师巡视并加以指导。展 示立 性预时： 分自学展示一：展示方式可选用：1、自读学会赞美的短文（评价：不加字减字错字且通顺，算过关。）2、分角色3、自己选择搭档自学展示二：全班角色互动表演。1、看谁说的话完整，语句通顺。2、总结本节课学习情况组织评选“优胜小组”“最佳合作奖 准确地发现别人需要赞美的地方。 把赞美的话说清楚、说完整。训 练 立 能预时： 分同学之间互相说一说，演一演。评 馈立 思预时：1 分小学教育资料好好学习，天天向上！第 3 页 共 3 页