2019年四年级英语上册 Unit 5 I like those shoes(Lesson 26)教案 人教精通版.doc

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2019年四年级英语上册 Unit 5 I like those shoes(Lesson 26)教案 人教精通版课题名称Unit 5 Lesson26-I like those jeans. 科 目英语年级四年级 (上册第五单元)教学时间一课时学情分析及其策略学习这节课时,我的学生学习完本单元的第25课,初步掌握“Wheres my new T-shirt?Put on your cap.”句型、掌握单词caphatT-shirt。这个年级的学生绝大多数能够积极地参与课堂教学之中,对具体化、形象化的东西感受非常强烈,但是个别的学生自主探究能力比较弱;学生有很强的表现欲望,但是他们的词汇量不大,限制着他们用英语进行交流、用英语进行思维的能力。针对这个问题:我设计相应的课件进行辅助,用直观的图片让学生接受所学的新知识,用创设在家过生日的情境,将学习的新句子在生活中应用。教学目标一、情感态度与价值观1.在创设的情境中快乐地学习,并能够积极主动地应用新语言进行交流。2.在模拟的“过生日”接受礼物的场景中,体会父母及家人的爱,在授受他人礼物时有礼貌,懂得感恩父母、感谢生活。二、过程与方法1.采用学生喜欢的活动、小游戏、应用多媒体课件等充分调动学生的兴趣。2.利用英文歌曲、实物等在说学唱演中快乐地完成学习的各项任务。三、知识与技能1.能听懂:Whats in the box? .Open it and see . Its a dress. This is for you.2. 能够听、说、读、写单词hat ,dress.3. 能够掌握句子Whats in the box? Its a dress.3.能听懂会说本课的对话,并进行交流。教学重点难点1.重点:句型Whats in the box? Its a dress.和单词hat,dress, blouse, 2.难点:Just talk中的对话应用。教学资源课本、课件、实物 教学过程Lesson 26教学活动过程描述教学活动1一、热身(warm-up)导入新课在课前用2分钟时间进行热身 (Warm-up)活动:(1)、先给学生播放音乐:Whos wearing yellow today?(2)、说英文颜色的单词。对于说对的老师奖励图片,说“This is for you.”让学生理解这个句子的意思。教学活动21. 呈现新课 (Presentation).Just talk.1) 在学生热身活动后,引出课件1。T: Look and Listen ,tell me what you hear? SS: Ok.2) 教师向学生出示课件1:学生观看课件并学说所听到的句子。This is for you.Whats in the box?Open it and see.Oh, its a dress.Wow, Its pretty!3) 猜物品:出示装有东西的盒子(cap, hat, T_shirt,shirt,)让学生练习说:Whats in the box?Open it and see. Oh, its a dress. Wow, Its pretty!4) 对于说对的同学,老师对他说:This is for you. 并把物品给那个学生.教学活动31. Just read and write。1)教师出示课件2:dress,blouse,hat,让学生观看并听音后学会说单词,叫学生回答,dress, blouse, hat。2)教师对学生的回答作出相应的反应.如dress,用手势告诉学生是“连衣裙”,而且穿上后感觉“Wow, Its pretty! ”。Pretty-p-r-e-t-ty,慢慢说。听到hat后作出戴帽子的样子,高兴地说“Wow, Its pretty!”听到blouse后指一指衬衣说,wow, how nice. Yes ,Its pretty.3)学生自行编Chant进行单词的朗读及记忆。Dress,dress,dress, put on your dress,cool,cool,cool; blouse,blouse,blouse,put on your blouse,pretty,pretty,pretty. hat ,hat ,hat,put on your hat.cool,cool,cool; 4)教师检测学生掌握单词读音的情况(图片检测)。5)如何记忆单词:Dress-dr-e-s Hat ht cat ,cap, bat, 教学活动41.Just talk. .1)听录音,巩固学习Just talk 中的教学内容This is for you.Whats in the box?Open it and see.Oh, its a dress.Happy birthday .Wow, Its pretty!Thanks,Mum and Dad.2 )同学们跟老师朗读课文。P583)设置“*过生日”的情景,全班同学为某个学生唱生日歌,其他同学表演课文内容。教学活动51. Lets sing.Whos wearing green today?歌词如下:Who is wearing green today? Green today?green today ?Who is wearing green today? Green today?green today ?2. 更替词语:将“green”变成“dressblousehat.课堂评价1. 学生看书。2. 复习所学过的句子。3. 指导学生书写单词。 板书Unit 5 I like those shoes. Lesson 26 dress blouse hat Whats in the box? Its a dress.课后反思在上课过程中重点突出学生自我学习、自主编歌谣、讨论记忆单词的方法,发展学生开展探究学习的能力。 探究如何在课堂教学中让学生笑起,让课堂活起来,让学生动起来,是值得我思索的。附送:2019年四年级英语上册 Unit 5 I like those shoes(Lesson 29-30)教案 人教精通版、教学目标1在情景中学习运用:I like those shoesCan I have a look at those shoes,please? May I try them on? Certainly.等语言点进行交流。2学习有关衣物的单词:socks,shoes3学习歌曲Where is my hat? 激发学习兴趣,巩固本单元教学内容。二、教学重点本课应重点围绕以下语言点进行训练:I like those shoesCan I have a look at those shoes,please? May I try them on? Certainly.三、教学难点:语言点:I like those shoesCan I have a look at those shoes,please? May I try them on? Certainly.的掌握运用。四、课前准备1准备表演对话用的实物和图片。2制作本课用词汇卡片、图片。五、教学过程:1Warm-up出示卡片,复习本单元所学词汇。2Presentation(1)呈现课文内容。教师通过表情、动作、语言揭示下列语言点的含义:I like those shoesCan I have a look at those shoes,please?要注意把May I try them on? 和Can I try it on?从数量上作比较。告诉学生Sure和Certainly意思相同。(2)Just read and writeA) 出示图片:shoes,教学生说出这个词汇,再出示卡片,领读。当学生能够说准这个新词后,可以鼓励学生把它用到学过的句子中,如:Please show me those shoes. Can I have a look at those shoes,please? Wherere my shoes? I like those shoes. B)同样的方法教学:socks。3Practice(1)Lets play: Where isare?句型及表示衣物的单词。(2)Lets sing: Where is my hat?(3)完成配套练习册 4 Homework:(1)自编商店购物的对话(2)单词六英一中Lesson 30一、教学目标1通过趣味故事Fun story的形式复习,对本单元的知识点进行归纳、总结,本课应重点围绕以下语言点进行训练:Wheres my? Here it is. Where are my? Here they are. I cant walk! You look funny.2复习有关衣物的单词:socks,shoes,jacket,cap,sweater3通过画、剪、做、说的任务形式激发学习兴趣,巩固本单元内容。二、教学重点本课应重点围绕以下语言点进行训练:Wheres my? Here it is. Where are my? Here they are. I cant walk! You look funny三、教学难点:语言点:Wheres my? Here it is. Where are my? Here they are. I的掌握运用。四、课前准备1准备表演对话用的实物和图片。2制作本课用词汇卡片、图片。五、教学过程:1Warm-up(1)Lets sing:Where are you from? Where is my hat? (2)Lets chant: (3)出示词汇卡片复习词汇:socks,shoes,jeans,trousers,vest,dress,blouse,cap,hat,T-shin,shim,skirt等。2Presentation1)学生根据自己的理解简述故事大意。2)以讲故事的方式,边描述、边表演。(由于在上一节课的歌曲中学生已经接触了Where is?Here it is.和Where are? Here they are两个问答句式,所以本课中,教师稍加强调即可。)I cant walkYou look funny则可通过“教师的动作、表情展示出来。在介绍过程中,随时要求学生进行模仿练习。3Practice(1)pair work:两人一组做训练和情景表演展示。(2)Lets makea. 准备材料:彩笔、图画纸、手工剪刀、胶棒b. 教师根据学生的动作速度发出指令:Draw a dollDraw the vesttrousersshoesCut the vesttrousersshoesPut on the vesttrousersshoesc. 展示作品,谈论这些衣物:学生介绍自己的作品。例:Look! She has a pinkgreenblueyellow dressvestskirtblouse4 Homework:完成配套练习册
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