2019年四年级英语上册 Unit 5 I like those shoes（Lesson 26）教案 人教精通版.doc

2019年四年级英语上册 Unit 5 I like those shoes（Lesson 26）教案 人教精通版课题名称Unit 5 Lesson26-I like those jeans. 科 目英语年级四年级 （上册第五单元）教学时间一课时学情分析及其策略学习这节课时，我的学生学习完本单元的第25课，初步掌握“Wheres my new T-shirt?Put on your cap.”句型、掌握单词caphatT-shirt。这个年级的学生绝大多数能够积极地参与课堂教学之中，对具体化、形象化的东西感受非常强烈，但是个别的学生自主探究能力比较弱；学生有很强的表现欲望，但是他们的词汇量不大，限制着他们用英语进行交流、用英语进行思维的能力。针对这个问题：我设计相应的课件进行辅助，用直观的图片让学生接受所学的新知识，用创设在家过生日的情境，将学习的新句子在生活中应用。教学目标一、情感态度与价值观1.在创设的情境中快乐地学习，并能够积极主动地应用新语言进行交流。2.在模拟的“过生日”接受礼物的场景中，体会父母及家人的爱，在授受他人礼物时有礼貌，懂得感恩父母、感谢生活。二、过程与方法1.采用学生喜欢的活动、小游戏、应用多媒体课件等充分调动学生的兴趣。2.利用英文歌曲、实物等在说学唱演中快乐地完成学习的各项任务。三、知识与技能1.能听懂：Whats in the box? .Open it and see . Its a dress. This is for you.2. 能够听、说、读、写单词hat ,dress.3. 能够掌握句子Whats in the box? Its a dress.3.能听懂会说本课的对话，并进行交流。教学重点难点1.重点：句型Whats in the box? Its a dress.和单词hat,dress, blouse, 2.难点：Just talk中的对话应用。教学资源课本、课件、实物 教学过程Lesson 26教学活动过程描述教学活动1一、热身（warm-up）导入新课在课前用2分钟时间进行热身 (Warm-up)活动：（1）、先给学生播放音乐:Whos wearing yellow today?（2）、说英文颜色的单词。对于说对的老师奖励图片，说“This is for you.”让学生理解这个句子的意思。教学活动21. 呈现新课 (Presentation).Just talk.1) 在学生热身活动后，引出课件1。T: Look and Listen ,tell me what you hear? SS: Ok.2) 教师向学生出示课件1：学生观看课件并学说所听到的句子。This is for you.Whats in the box?Open it and see.Oh, its a dress.Wow, Its pretty!3） 猜物品：出示装有东西的盒子（cap, hat, T_shirt,shirt,）让学生练习说：Whats in the box?Open it and see. Oh, its a dress. Wow, Its pretty!4） 对于说对的同学，老师对他说：This is for you. 并把物品给那个学生.教学活动31. Just read and write。1）教师出示课件2：dress,blouse,hat,让学生观看并听音后学会说单词，叫学生回答，dress, blouse, hat。2）教师对学生的回答作出相应的反应.如dress,用手势告诉学生是“连衣裙”，而且穿上后感觉“Wow, Its pretty! ”。Pretty-p-r-e-t-ty,慢慢说。听到hat后作出戴帽子的样子，高兴地说“Wow, Its pretty!”听到blouse后指一指衬衣说，wow, how nice. Yes ,Its pretty.3）学生自行编Chant进行单词的朗读及记忆。Dress,dress,dress, put on your dress,cool,cool,cool； blouse,blouse,blouse,put on your blouse,pretty,pretty,pretty. hat ,hat ,hat,put on your hat.cool,cool,cool； 4）教师检测学生掌握单词读音的情况(图片检测)。5）如何记忆单词：Dress-dr-e-s Hat ht cat ,cap, bat, 教学活动41.Just talk. .1）听录音,巩固学习Just talk 中的教学内容This is for you.Whats in the box?Open it and see.Oh, its a dress.Happy birthday .Wow, Its pretty!Thanks,Mum and Dad.2 )同学们跟老师朗读课文。P583）设置“*过生日”的情景，全班同学为某个学生唱生日歌，其他同学表演课文内容。教学活动51. Lets sing.Whos wearing green today?歌词如下：Who is wearing green today? Green today?green today ?Who is wearing green today? Green today?green today ?2. 更替词语：将“green”变成“dressblousehat.课堂评价1. 学生看书。2. 复习所学过的句子。3. 指导学生书写单词。 板书Unit 5 I like those shoes. Lesson 26 dress blouse hat Whats in the box? Its a dress.课后反思在上课过程中重点突出学生自我学习、自主编歌谣、讨论记忆单词的方法，发展学生开展探究学习的能力。 探究如何在课堂教学中让学生笑起，让课堂活起来，让学生动起来，是值得我思索的。附送：2019年四年级英语上册 Unit 5 I like those shoes（Lesson 29-30）教案 人教精通版、教学目标1在情景中学习运用：I like those shoesCan I have a look at those shoes，please? May I try them on? Certainly.等语言点进行交流。2学习有关衣物的单词：socks，shoes3学习歌曲Where is my hat? 激发学习兴趣，巩固本单元教学内容。二、教学重点本课应重点围绕以下语言点进行训练：I like those shoesCan I have a look at those shoes，please? May I try them on? Certainly.三、教学难点：语言点：I like those shoesCan I have a look at those shoes，please? May I try them on? Certainly.的掌握运用。四、课前准备1准备表演对话用的实物和图片。2制作本课用词汇卡片、图片。五、教学过程：1Warm-up出示卡片，复习本单元所学词汇。2Presentation（1）呈现课文内容。教师通过表情、动作、语言揭示下列语言点的含义：I like those shoesCan I have a look at those shoes，please?要注意把May I try them on? 和Can I try it on?从数量上作比较。告诉学生Sure和Certainly意思相同。（2）Just read and writeA） 出示图片：shoes，教学生说出这个词汇，再出示卡片，领读。当学生能够说准这个新词后，可以鼓励学生把它用到学过的句子中，如：Please show me those shoes. Can I have a look at those shoes，please? Wherere my shoes? I like those shoes. B）同样的方法教学：socks。3Practice（1）Lets play： Where isare?句型及表示衣物的单词。（2）Lets sing： Where is my hat?（3）完成配套练习册 4 Homework：（1）自编商店购物的对话（2）单词六英一中Lesson 30一、教学目标1通过趣味故事Fun story的形式复习，对本单元的知识点进行归纳、总结，本课应重点围绕以下语言点进行训练：Wheres my? Here it is. Where are my? Here they are. I cant walk! You look funny.2复习有关衣物的单词：socks，shoes，jacket，cap，sweater3通过画、剪、做、说的任务形式激发学习兴趣，巩固本单元内容。二、教学重点本课应重点围绕以下语言点进行训练：Wheres my? Here it is. Where are my? Here they are. I cant walk! You look funny三、教学难点：语言点：Wheres my? Here it is. Where are my? Here they are. I的掌握运用。四、课前准备1准备表演对话用的实物和图片。2制作本课用词汇卡片、图片。五、教学过程：1Warm-up（1）Lets sing：Where are you from? Where is my hat? （2）Lets chant： （3）出示词汇卡片复习词汇：socks，shoes，jeans，trousers，vest，dress，blouse，cap，hat，T-shin，shim，skirt等。2Presentation1)学生根据自己的理解简述故事大意。2)以讲故事的方式，边描述、边表演。(由于在上一节课的歌曲中学生已经接触了Where is?Here it is.和Where are? Here they are两个问答句式，所以本课中，教师稍加强调即可。)I cant walkYou look funny则可通过“教师的动作、表情展示出来。在介绍过程中，随时要求学生进行模仿练习。3Practice（1）pair work：两人一组做训练和情景表演展示。（2）Lets makea. 准备材料：彩笔、图画纸、手工剪刀、胶棒b. 教师根据学生的动作速度发出指令：Draw a dollDraw the vesttrousersshoesCut the vesttrousersshoesPut on the vesttrousersshoesc. 展示作品，谈论这些衣物：学生介绍自己的作品。例：Look! She has a pinkgreenblueyellow dressvestskirtblouse4 Homework：完成配套练习册