《燃烧和灭火》(第1课时)备课课件

,第,1,课时,燃烧的条件与灭火的原理和方法,人教版九年级化学上册,第七单元,燃料及其利用,课题,1,燃烧和灭火,新课导入,火是人类文明的摇篮。它带领我们告别了茹毛饮血的时代，迎来了现代文明的辉煌。,钻木取火,火箭升空,古埃及人冶铜,飞机撞楼后燃烧的大火引起大楼坍塌。死亡近,600,人，,3700,多人失踪。人民的生命财产遭受了空前的浩劫。,2001,年,“,9,11,”,事件中，纽约世贸中心被飞机撞击后起火燃烧，产生滚滚浓烟。,永远的伤痛,1994,年新疆克拉马依大火，,300,多名中小学生葬身火海,2003,年,2,月哈尔滨天潭酒店大火，,33,人死亡,燃烧和灭火,学习目标,1.,认识燃烧的条件和灭火原理。,2.,认识燃烧实质及对生活产生的重大影响。,3.,了解火灾危害与防护方法，了解逃生的一般方法。,课堂探究,一、燃烧的条件,【,实验,7-1】,(1),将,300mL,热水倒入,500mL,烧杯中，并放入一小块用硬纸圈圈住的白磷。,(2),在烧杯上盖一薄铜片，并在铜片上一侧放一小堆红磷，另一侧放一小块用滤纸擦干的白磷，观察现象。,操作：,(3),将少量氧气通入上述烧杯中的白磷，再观察有什么现象发生。,【,思考,】,1.,上述实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件,?,2.,铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧以及操作（,3,）的现象，更加说明了什么？,3.,综上，请总结出燃烧需要的条件。,需要达到燃烧所需的最低温度。,燃烧需要氧气（或空气）。,可燃物；氧气（或空气）；温度达到,燃烧所需的最低温度（也叫,着火点）。,只有在同时具备了氧气、可燃物、温度达到着火点这三个条件时，才能燃烧，这三者缺一不可。,物质,白磷,红磷,木材,木炭,无烟煤,着火点,/,40,240,250330,320370,700750,小知识,燃烧在人类生产生活中的应用,燃烧对人类生产生活中的影响,2,、,灭火的原理和方法,课堂探究,活动：灭火大比拼,1.,要求：,请用下面提供的用品，用不同的方法熄灭蜡烛。,分析蜡烛熄灭的原因，猜想物质燃烧需要的条件。,2.,用品,：,蜡烛 火柴 烧杯 水 湿抹布 剪刀 细沙。,3.,资料：,着火点是指物质燃烧时所需的最低温度。,灭火方法,用剪刀剪掉蜡芯,用水浇灭蜡烛,用吹吹灭蜡烛,用沙子、湿抹布盖灭蜡烛,用烧杯盖住,蜡烛会熄灭的主要原因,探本质,清除可燃物,降低温度至着火点以下,降低温度至着火点以下,隔绝氧气,隔绝氧气,2,、,灭火的原理和方法,课堂探究,灭火就是破坏燃烧的条件！,灭火原理一,:,消除可燃物或使可燃物与其他物品隔离,灭火原理二,:,隔绝氧气或空气,灭火原理三,:,温度降到着火点以下,缺一即可,想,一想？如何家庭中发生下列情况该怎么办？,1,、油锅起火啦？,2,、煤气罐起火啦？,3,、家用电器或线路起火？,4,、家中纸篓着火了？,杯水车薪,釜底抽薪,火上浇油,抱薪救火,煽风点火,请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？,随堂反馈,请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？,【游戏问答,-,比比谁的语文功底高】,可,燃,物,氧气,都要具备,任意一种,温度,氧气,可,燃,物,温度,谈谈收获：,通常状况下一些可燃物的着 火点,物质,着火点,/,白磷,40,红磷,240,木材,250-330,乙醇,558,无烟煤,700-750,可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是,着火点,。,着火点是物质的一种,固有属性,，不同物质的着火点是不同的。,釜底抽薪,北齐魏收,为侯景判移梁朝闻,：,“抽薪止沸，剪草除根。”,比喻从根本上解决问题。,答案：,采用隔断可燃物的方法来灭火,火上浇油,比喻使人更加愤怒或使情况更加严重,答案：,增加可燃物，使燃烧更加剧烈,煽风点火,比喻鼓动别人做某种事,答案：,为燃烧提供充足的氧气,抱薪救火,出处,史记,魏世家,：“譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”,比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。,答案：,增加可燃物，使燃烧更加剧烈,杯水车薪,用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事,答案：,不能使可燃物的温度降到着火点以下,1.,课后习题,1,、,2,、,3,；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后反馈总结,课后作业,课堂教学展示,典例剖析,例 下列灭火方法不正确的是,(,),油类的密度比水小,会浮在水,面上并随水流淌而使火势蔓延,酒精着火用湿抹布扑盖，隔绝空气,电器着火首先切断电源后根据实际情况用湿棉被盖上,白磷着火用沙土覆盖，隔绝空气,A,