2019年(秋)六年级语文上册《斜塔上的实验》教案 鲁教版 .doc

2019年(秋)六年级语文上册斜塔上的实验教案 鲁教版教学目标1学会文中优美的词语：漫不经心、一劳永逸、卷帙、付诸行动、兴高采烈、窃窃私语等。积累发人深思的语句。2理清文章思路，体会本文的巧妙构思。3学习伽利略不轻信权威，坚持用实验来检验理论的科学思想以及勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。教学重点体会巧妙的文章构思。通过理清文章思路的方法，让学生明白，写人物传记的文章也可以根据内容的需要不采用时间顺序来写，而是从怎样能更好地表现人物的精神品格入手，更具体清晰地感受人物风采。教学难点品味文章准确的语言。一篇优秀的文章一定得力于富有表现力的准确的语言。本文语言虽朴质无华，但词句的运用是到位的，因此有必要引导学生借助语言感悟，体会人物传记的人物魅力。教学准备1、 课前自主学习导学案一份2、 教案一份3、 练习一份自主学习思考科学的进步、人类的进步到底是什么在推动？面对前人的成果，我们应该秉持一个什么样的态度？每课一个任务自己如何才能做到创新？教 学 过 程主备课教学设计二备调整一、 导入设计在世界科学史上有一个非常有名的实验叫“斜塔实验”。你知道是谁、在什么地方、怎么做的这个实验？他为什么要做这样的实验以及一系列相关的内容实验？现在让我们走进斜塔上的实验，了解更多的相关背景。二、 速读课文感知文章内容，简要概括伽利略的两大发现。可以这样概括：1.伽利略发现自然节奏原则。2.伽利略发现自由落体定律。三、细读课文，理清文章思路文章思路是怎样的？说说这样安排材料的好处？全文是按照“从摆动挂灯中发现自然的节奏原则孩提和学生时代酷爱自然科学比萨斜塔上的实验获得成功”的思路展开的。（先让学生说理由，教师点拨。）从文章思路中可以看出文章运用了倒叙的写法。这种写法描写了伽利略发现摆的规律的经过，写得引人入胜，一下子就抓住了读者的心，然后再略写伽利略孩提时代和学生时代不迷信权威勤做实验的情况，随后重点描写伽利略发现自由落体的经过。这样构思全文让我们清楚了伽利略生平和两个重大的发现，读起来跌宕起伏、趣味盎然。研究重点：1.伽利略实验的意义是什么？2.伽利略专心于实验时，教授们和学生对伽利略的态度是怎样的？请同学们抓住关键词语分析。3.面对来自周围的巨大压力，伽利略表明了自己怎样的态度？4.“教授们穿着他们的紫色丝绒长袍”有怎样的意味在里面？5.你认为伽利略是个怎样的科学家呢？要点：1.他说，他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说，而不是把这些学说当作福音真理来接受。他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。2.举例参考：“狗血喷头”、“不知天高地厚”、“胡闹”、“正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的时候了”等词句说明教授们看不起伽利略，对伽利略做法的一种不理解，持坚决反对态度，认为伽利略的思想和言行错误到使人觉得荒唐的程度，他们要彻底败坏伽利略的名声，让他永远抬不起头来。3.“伽利略拒绝停止他的实验，伽利略乐于接受这个挑战。” “拒绝”说明伽利略的坚持，“乐于”说明伽利略愿意用实验来证明自己的结论。4.教授们穿着长袍反映了他们对这件事的郑重，从另一侧面可以看出他们想看看伽利略会在这具有代表性的建筑比萨斜塔上做出怎样荒唐的“游戏”，学生“不客气地嘲笑”表明他们最想看到这个可笑的老师会怎样出丑。 5.伽利略是一个不怕威胁、勇于探索、注重实践、不迷信权威、热爱科学的科学家。四、研读课文第一部分或第三部分在这两段中找出你认为表现力最强的词语、句子，并勾画出来，分析好在哪里。1.一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯，漫不经心地让它在空中来回摆动。（“漫不经心”表明教堂司事的随随便便，不把油灯的来回摆动放在心上。可以更好凸现伽利略能在人们认为平常的现象中发现问题。）2.突然，他跳起身来，这一举动使其他礼拜者大为惊讶。（“跳”字写出灵感来临时他的兴奋、激动的心情。）3.他一到家，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重量相同的铅块，将两条绳索分别系在不同的厅柱上，准备做他的实验。（“一就”表明他动作迅速，着急进行实验的心情。“同样长”“相同的”“不同的”这几个词语准确写出了伽利略做实验的过程，体现了语言的准确性。）4.大家吵吵嚷嚷，兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。大家先是一阵嘲弄的哄笑随之是大吃一惊的窃窃私语。（“吵吵嚷嚷，兴高采烈，”说明议论之声很多，大家兴致很高，神采飞扬。当实验进行时，人们的态度从一阵“哄笑”到大吃一惊的“窃窃私语”反映了他们愿望的破灭以及破灭时的惶恐。）5.两个重量不同的铅球，同时从塔顶下落，同时越过空中，同时落到地上。（三个“同时”的运用表明伽利略比萨斜塔实验的成功，用实验论证了他的理论的正确。）五、拓展延伸其实在科学发展史上像伽利略这样的科学家有很多，你最喜欢的科学家是谁呢？上这节课之前我请同学们尝试搜集科学家的资料做一份读书卡片，现在我们来看看同学们做得怎么样？教师赠言：科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人，而不会给懒汉。华罗庚（中国） 【相关资料】 1 关于伽利略伽利略（15641642），意大利天文学家、力学家、哲学家。伽利略家族姓伽利莱，他的全名是Galileo Galilei，但现已通行称呼他的名Galileo，而不称呼他的姓。生平：伽利略1572年开始上学，1575年随家迁居佛罗伦萨进修道院学习。1589年被聘为比萨大学的数学教授。1591年到威尼斯的帕多瓦大学任教。1609年回佛罗伦萨，1611年到罗马并担任林嗣科学院的院士。1633年2月以“反对教皇,宣扬邪学”被罗马宗教裁判所判处终身监禁。1638年以后，双目逐渐失明，晚景凄凉。1642年1月8日逝世。三百多年后，1979年11月10日，罗马教皇不得不在公开集会上宣布：1633年对伽利略的宣判是不公正的。1983年10月又提出重审这一案件，并在罗马组成一个包括不同宗教信仰的世界著名科学家委员会来研究伽利略案件的始末，研究科学同宗教的关系，研究伽利略学说的科学价值及其对现代科学思想的贡献。2. 关于亚里士多德 亚里士多德：公元前384前322，是古代世界最伟大的哲学家和科学家，他创立了几乎丰富每个哲学领域的形式逻辑学，对科学做出了许多贡献。亚里士多德在西方被称为“最博学的人”。 他的很多观点被西方人奉若神明，他本人也被奉为绝对权威。今天亚里士多德的学说虽然有许多已经过时了，但是比其他任何一个具体的学说都更为重要的是他研究问题的理性主义方法。亚里士多德的作品包含有他的态度、观念、信仰和信心。他的态度是人类生活和社会的每个方面都可以是思维和分析的合适对象：他的观念是宇宙并不是受纯粹的机会、魔力或任何神的荒诞不经的念头所支配，宇宙的运动是受理性定理所支配；他的信仰是人类应该对自然世界的每个方面都进行系统的研究；他的信心是我们在得出结论的过程中既要利用实验观察又要利用逻辑推理。这一套方法与传统主义、迷信主义和神秘主义相对立，对西方文明有着深刻的影响。3.亚里士多德格言“人生最终的价值在于觉醒和思考的能力,而不只在于生存。”“会成为什么样的人，全看重复做什么样的事。”“自然是由联合对立物造成最初的和谐，而不是由联合同类的东西。”“快乐既然是人类和兽类所共同追求的东西，所以从某种意义上说，它就是最高的善。”“对上级谦恭是本分，对平辈谦逊是和善，对下级谦逊是高贵，对所有的人谦逊是安全。”作业设计1、 熟练掌握重点的字音、字形、词义。2、 同步探究上的相应练习3、 整理笔记板书设计 斜塔上的实验 1.伽利略发现自然节奏原则。 体裁：人物传记 根据需要选材 学会取舍2.伽利略发现自由落体定律。 顺序灵活教学后记传记是一种很不好写的东西，写直了容易干干巴巴，写完了容易虚头巴脑，华而不实。我看过的传记中，能够让我觉得很好的不多，印象比较深的是走下神坛的毛泽东和走下圣坛的周恩来。前一阵子读完的乔布斯传并不是很感冒，也能是因为语言有隔阂吧。不是作者的问题是我的问题。不管怎样，建议学生好好的多读读传记。陈宇妄言小学教育资料好好学习，天天向上！第 5 页 共 5 页