2019年四年级英语下册 Unit11 Do you have a ticket教案 湘少版.doc

2019年四年级英语下册 Unit11 Do you have a ticket教案 湘少版一、教学目标1. 能听懂、会说新单词和词组a train ticket , a shirt pocket , a pair of socks , hurry。2. 能听懂、会说本课对话。3. 能运用“Have you got ?Do you have ?”询问某人是否有某物，并用“Yes, I have ./No , I dont have it.” 对该询问作出回应。二、教学重点及难点：重点：掌握四会单词。难点：正确运用句型询问和回答，理解句子“ Have you got a ticket ？”三、教学准备几种车票，单词卡片，教学磁带。四、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。2、表演诵读英语小歌谣。游戏听音画画将全班学生按前后左右四人一组分成若干小组进行游戏，教师说单词，学生分组画出相应的简笔画。Step 2 Pressentation and drill 1. 指着学生画的简笔画。T：Look! These bring us to places, but we must use a ticket.指着口袋帮助学生理解单词pocket, 教学单词pocket，a shirt pocket。悄悄将车票放在长筒袜中。T：Where do you want to go?S: T: Yes, Beijing/is a beautiful city. I want to Beijing ,too. Im going to Beijing tonight. Look, Its my train ticket.(假装拿车票，但没找到)Oh, where is my ticket? Wheres it?S: MissIts here.(指着告诉老师)T：Oh, its in my sock. I have a pair of socks.板书并教学词组a pair of socks，另外举例说明词组a pair of 的用法。 游戏悄悄话。2. 听课文B部分录音，跟读。3. 将几张火车票分发给若干同学。T：Now lets play a game. Who has got a ticket?帮助学生理解句子及单词got的含义和用法。S1:Me. S2: Me. T: Ok, you can take the train.出示列车员标牌，扮演列车员。 T: Do you have your ticket?(反复问)S1:Yes , I have. T: Do you have your ticket? S1:Yes , I have. .板书并教句子“Do you have your ticket?”“Yes , I have. /No, I havent.”然后让学生充当列车员提问，操练此句型。Step 3 Practice课文A部分。1. 听录音，回答问题。帮助学生理解“Hurry!”和“Have you got a ticket”。2. 听录音，跟读。3. 分组练读。4. 分角色表演。Step 4 Consolidation1. 小组活动。分组表演乘坐飞机、火车、长途汽车等交通工具出游，相互扮演乘客及列车员。2. 评价。对学生表演给予肯定和鼓励，激发学生说英语的欲望。3. 练习。4. 家庭作业。Period 2一、教学目标1. 能进一步掌握新单词，并能理解短语“hide in here”。2. 能灵活运用句型自由谈论。3. 能阅读理解课文D部分。二、教学重点及难点：重点：掌握四会单词，阅读理解课文D部分。难点：掌握并运用句型“Do you have？”自用谈论。三、教学准备盒子若干，车票若干，教学磁带等。四、教学步骤Step 1 Warming up1、 师生问候。2、 表演诵读英语小韵文。游戏传球说单词。3、 让学生自由练习课文A部分对话，然后挑选一两组上台表演。Step 2 Pressentation and drill 游戏寻宝奇兵。 让一位学生挑选一张车票放在任一盒子中，然后背对全班同学，再让另一位同学将盒子藏起来，前者去找。 S1: Where is my ticket ? Do you have my ticket? S2: No , I dont . S1: Do you have my ticket? S3:Yes, I have. Step 3 Practice阅读D部分。1. 阅读短文，理解大意，并标出难以理解的地方。2. 回答问题。What does Dino have ?Does Dino have a new friend/dog ?3. 分组练读，全班齐读。Step 4 Consolidation 1. 让学生利用手中实物自由创设情景进行会话。2. 评价。 3. 练习。 4. 家庭作业。Period 3一、教学目标：1. 能掌握字母组合ou在单词中的发音，并能理解和读出新单词。2. 能读出由含有字母组合ou的单词组成的句子。3. 能熟练地诵读课文F部分英语小韵文。二、教学重点及难点重点：字母组合ou在单词中的发音，理解新单词，朗读句子。难点：熟练地诵读课文F部分英语小韵文。3、 教学准备单词卡片，教学磁带。四、教学步骤Step 1 Warming up1. 师生问候。2. 唱已学的英语歌曲。3. 复习所学音素。 游戏Quick responseStep 2 Pressentation and drill 课文E部分。1. 出示单词卡片mouse，教学字母组合ou的发音，让学生试读，教师做夸张的口型，帮助学生感受其发音，并总结其发音规律。2. 出示单词卡片，让学生试读单词。3. 听录音，跟读，理解句子意思。4. 示范词组dont have的书写，让学生边读单词边书写。然后按范例练习。Step 3 Practice 课文E部分。1. 听录音，欣赏.2. 听录音，跟读小韵文。3. 分组练习，每组选一人进行朗诵比赛，评选最佳朗诵者。Step 4 Consolidation 1. 让学生利用所学自由创设情景进行会话。 2. 评价。 3. 练习。 4. 家庭作业。教学反思：附送：2019年四年级英语下册 Unit2 PartA教案 闽教版文化和语言注释1. Lets clean our classroom.(让我们一起打扫教室吧。)(1)clean作动词时意为“使清洁”、“使干净”，如：clean the desks(擦桌子)，clean the blackboard(擦黑板)， clean the window(擦窗户)，clean the door(擦门)。(2)clean作形容词时意为“清洁的”、“干净的”，如：Our classroom is clean and bright.(我们的教室干净又明亮。)2.Yang Ming is standing on a chair.(杨明站在椅子上。)He is cleaning the blackboard.(他正在擦黑板。)本课主要学习现在进行时，描述班级大扫除的场面，陈述人物正在做某事。在本套教材的三年级下册第8单元的Part B部分曾经出现过现在进行时的句子，如：What are the kids doing? Sally is flying a kite.Ben is playing football.教师可以先复习学过的内容，再导入新课的内容。(1)现在进行时表示现在正在发生的事情。如：Lily is cleaning the desks.(李丽正在擦桌子。)Julia is cleaning the chairs.(朱莉娅正在擦椅子。)(2)现在进行时句子的基本结构是：be(am/is/are)+现在分词(动词原形+ing)。具体的动词加-ing的规则如下：a)一般在动词后直接加-ing。如: palyplaying; cleancleaning。b)以e结尾的动词，先去掉e，然后加-ing，如：dancedancing；havehaving；rideriding。c)以重读闭音节结尾的单词，双写最后的辅音字母后加ing，如：runrunning; swimswimming; getgetting; sitsitting。(3)以下用具体的例子把上述的规则用到句子中。a)They are flying a kite in the park.(他们正在公园放风筝。)b)The girls are dancing in the playground.(女孩子们正在操场上跳舞。)c)Sally is having breakfast.(Sally正在吃早饭。)d)Kate is riding a bike.(Kate正在骑自行车。)e)They are running in the playground.(他们正在操场上跑步。)f)Wang Tao is swimming.(王涛正在游泳。)3.Well done.意为“做得很好”。表示称赞别人，也可说“Good job.”4. Our classroom is clean and bright now.(现在我们的教室干净又明亮。)(1)bright意为“明亮的”，如：The sun is very bright.(太阳非常亮。)(2)bright还有“聪明”的意思，如：a bright boy(一个非常聪明的男孩)。5. Please close the windows.(请关上窗户。)close意为“关(门、窗等)”，其反义词是open。 6.Please turn off the lights and fans.(请关上电灯和电风扇。)turn off 意为“关(收音机、电灯、电视、水龙头等)”，其反义词组是turn on。注意提醒学生close和turn off，open和turn on 在用法上的差别。7. All right.(好的。)(1)这是口语化的表达，意为“明白了”、“好(OK)”，如：Lets go to school.(咱们上学去吧。)All right，Im ing.(好的，我马上就来。)(2)all right还可以当形容词用，意为“没问题的”，如:Everything is all right.(一切顺利。)8.字母h在单词中读为/h/，发/h/时口张开,气流从声门轻微摩擦而出。9.字母j在单词中读为/d/，发/d/时舌身抬高，舌端抵上齿龈后部，渐渐放开，气流缓缓从缝隙中冲出。Part A教学目标 语言知识目标1.学习单词：stand，blackboard。2.学习句子：Yang Ming is standing on a chair.He is cleaning the blackboard.She is cleaning the desk.3.学习字母h在单词中的读音。4.学说韵律诗：Cleaning Day.5.功能：根据大扫除的情景描述正在做的事情。 语言技能目标1.能认读和正确书写单词stand，clean，desk，chair，blackboard，window和door。2.通过学习，能用XXX is cleaning. .来描述大扫除的过程。 情感态度培养学生从小热爱班集体、热爱劳动的好习惯。教具准备1.单词卡片：stand，clean，blackboard和door等。2.书中人物的头像。3.录音机或教学光盘。教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。2.师生自由对话，如：How are you?Whats your English name?How is the weather?What do you often do at school?When do you clean your classroom?等。3.听了学生的回答，教师说：“On. we clean our classroom. is our Cleaning Day.Today we are going to talk about Cleaning Day.”教师揭示并板书课题：Unit 2 Cleaning Day Part AStep 2 Review复习单词chair，desk，window，blackboard，classroom等，并教学单词door。1. 教师用简笔画在黑板上画出chair，与学生做下列对话活动：T: Whats this?S: Its a chair.T: How do you spell “chair”?请一学生上台，在“椅子”的简笔画旁写出单词chair，并复习巩固。2.教师采用同样方法复习desk，blackboard和window。3.教师在适当的位置上画一个门，引出door的教学。4.教师将所有的画合成为一间教室简图，如下图，教师说：“This is a. .”由此复习单词classroom。5.游戏看谁反应快。游戏规则：教师出示单词卡片：classroom，desk，chair，blackboard，door等，随机抽取卡片，学生快速说单词。Step 3 Presentation(一)句型教学1.教师呈现课本第9页的图1的多媒体画面，或请同学们看课本第9页的第一幅图。教师说：“Its Friday.The pupils of Class One，Grade Four are in the classroom.What do they often do on Friday? Yes，they often clean their classroom on Friday. Now Lets watch the video.”2.教师播放课文录音或教学光盘，让学生初步感知课文。3.教师请学生根据课本内容回答下列问题：Who are they? (They are Miss Gao，Lily，Julia，Sally and Wang Tao.)When do they clean their classroom? (On Friday.)4.请个别学生回答后，教师说：“Its Friday.Its a cleaning day. Where are they? What are they doing? Please watch the video once again.”(1)教师再次播放课文录音或教学光盘，请学生认真听和看，然后教师出示第一个问题：Where is Yang Ming?教师将杨明的头像贴在简笔画黑板前的椅子上，边贴边说：“He is standing on a chair.”教师出示单词卡片stand，教学单词stand 并板书句子。(2)PPT快速闪现一个小矮人站在桌子上、椅子上、书本上、笔盒上的图片，同时教师让学生说句子：“He is standing on. .”告诉学生on 表示“在上”，注意对比on和in的区别。(3)教师出示第二个问题：What is Yang Ming doing?边问边指着黑板上杨明的图片，引出He is cleaning the blackboard.的教学。(4)教师用同样的方法教学句子：Lily is cleaning the desks.Julia is cleaning the chairs.Sally is cleaning the window.Wang Tao is cleaning the door.教师将不同人物的头像贴在黑板上简笔画中相应的位置。(5)游戏最佳搭档。游戏规则：每组请两位同学站到讲台上，一前一后站好。站在后面的同学说：“He/She is cleaning. .”站在前面的同学要做出相应的动作表演。配合得最默契的两位将获得“最佳搭档”的称号。5.学说韵律诗：Cleaning Day.Cleaning Day清洁日Friday，Friday.星期五，星期五，Its our cleaning day.是我们的清洁日。Clean the chairs.擦擦椅子，Clean the blackboard.擦擦黑板，Clean the windows.擦擦窗户，Clean the door.擦擦门。6.情感教育。教师说：“Look at our classroom. Its so clean. Do you like it? Yes，we do.”(二)课文巩固运用1.请学生翻开课本第9页，教师播放课文录音或教学光盘。 2.教师出示下面三个句子，请学生听课文录音后，判断其描述是否正确。(1)It is Wednesday.( )(2)Julia is cleaning the desks.( )(3)Wang Tao is cleaning the door.( )3.教师通过多种形式指导学生朗读课文。4.巩固练习。(1)游戏听力大比拼。游戏规则：每组请一位学生上台面向黑板上的人物头像，全班学生根据课文内容说：“She is cleaning the desks.”台上的学生要快速指出黑板上相对应的主人公头像，如Lily。反应快的学生所在小组可以加一分，以此类推。(2)完成课本第10页的Look and say.部分。(3)完成课本第13页的Learn to write.部分。(三)语音教学1.复习字母m和n在单词中的读音。2.学习字母h在单词中的读音。(1)教师出示单词卡片hen，hand，horse，house，请一学生示范领读，全班跟读。(2)教师请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：都有字母h。(3)教师播放课文第10页的Listen and learn the English sounds.部分，请学生认真听，并找出它们的共同发音/h/。(4)学说韵律诗：/h/，/h/，hen./h/，/h/，hand./h/，/h/，horse./h/，/h/，house.3.巩固练习。游戏我是大赢家。游戏规则：教师出示5张单词卡片，例如：hop top mopmouse house学生任选一张，根据学习的读音规则自己读出卡片上的单词，发音准确者可获得卡片上的五角星。最后看哪个组获得的五角星多，哪组就是大赢家。Step 4 Extension综合活动：演一演，说一说。1.学生四人一小组，讨论大扫除时要做的事请。2.请一组学生上台表演，其余的学生描述他们正在做的事情，如：(1)学生A表演擦窗户，另一学生描述：He/she is cleaning the window.(2)学生B站在椅子上擦黑板，另一学生描述：B is standing on a chair.He/She is cleaning the blackboard.3.教师请学生做动作，用Im doing sth.的句型来描述自己正在做的事情，动词可以采用所学过的单词，主要有：fly a kite，play the violin，play football，ride a bike，swim，run，sing，dance，clean the desk，draw等。Step 5 Homework1.听课文录音，并模仿。2.完成活动手册中本课练习。3.用英语和你的同伴说一说在家帮爸爸妈妈进行大扫除的情形。