2019春湘艺版音乐二下第3课《跳圆舞曲的小猫》word微课教案.doc

2019春湘艺版音乐二下第3课跳圆舞曲的小猫word微课教案年级：二年级 执教者：刘 霞教学目标：1、学生能用甜美而富有弹性的声音演唱。2、能用动作感受音乐的强弱规律，认识四分休止符、圆滑线并了解在歌曲中的表现作用。3、培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。教学重点：学生能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲；教学难点：休止符、连线在歌曲中的合理运用。教学准备：PPT、教具教学过程：一、导入师：小朋友们，你们喜欢洋娃娃吗？师：你们瞧，那是谁？（课件出示洋娃娃）师：他们在干吗呀？（出示洋娃娃在跳舞的视频）师：那让我们一起加入他们的舞会好不好？（师带领学生一起随音乐律动）二、新授师：小朋友跳的真好！有了小朋友们的参与，布娃娃的舞会变得特别热闹，为了表示对你们的感谢，布娃娃弹起了她心爱的钢琴，还唱起了动听的歌，你们听！（看课件初步感受歌曲。）1、师：你们听见她都唱了些什么呀？（请小朋友举手回答）2、师生一起范念歌词（配布娃娃弹琴的伴奏）。3、听教师范唱（配伴奏），学生跟着歌声击拍。4、学生跟着伴奏用“LU”哼唱旋律。5、教师教唱歌曲（要让学生知道休止符和连线的作用）师：既然是舞会，就一定少不了表演，对不对？那“叮叮咚”该怎样表演呢？“布娃娃”该怎样表演呢？“在弹琴”又该怎样表演呢？6、老师唱，学生表演。7、师生一起唱，并且表演动作。8、跟着音乐，边唱边表演。9、师：小朋友们，真棒。有哪位勇敢的小朋友愿意上来和大家一起来唱一唱呢！师：xxx小朋友，真棒！三、课堂小结师：（播放布娃娃弹琴的音乐）小朋友们，今天呀，我们学习了布娃娃弹琴，你们开心吗？下节课呀，我们继续来学习这首歌曲。布娃娃弹琴音乐微课教案一、导入师：小朋友们，你们喜欢洋娃娃吗？师：你们瞧，那是谁？（课件出示洋娃娃）师：他们在干吗呀？（出示洋娃娃在跳舞的视频）师：那让我们一起加入他们的舞会好不好？（师带学生随音乐律动）二、新授师：小朋友跳的真好！有了小朋友们的参与，布娃娃的舞会变得特别热闹，为了表示对你们的感谢，布娃娃弹起了她心爱的钢琴，还唱起了动听的歌，你们听！（看课件初步感受歌曲。）1、师：你们听见她都唱了些什么呀？（请小朋友举手回答）2、师生一起范念歌词（配布娃娃弹琴的伴奏）。3、听教师范唱（配伴奏），学生跟着歌声击拍。4、学生跟着伴奏用“LU”哼唱旋律。5、教师教唱歌曲（要让学生知道休止符和连线的作用）师：既然是舞会，就一定少不了表演，对不对？那“叮叮咚”该怎样表演呢？“布娃娃”该怎样表演呢？“在弹琴”又该怎样表演呢？6、老师唱，学生表演。7、师生一起唱，并且表演动作。8、跟着音乐，边唱边表演。9、师：小朋友们，真棒。有哪位勇敢的小朋友愿意上来和大家一起来唱一唱呢！师：xxx小朋友，真棒！三、课堂小结师：（播放布娃娃弹琴的音乐）小朋友们，今天呀，我们学习了布娃娃弹琴，你们开心吗？下节课呀，我们继续来学习这首歌曲。附送：2019春湘艺版音乐二下第4课排排坐word教案教学目标 1、初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快的情绪来演唱排排坐，并进行歌词创编活动。2、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。教学重点让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。教学难点 歌曲排排坐中附点节奏的准确演唱。教学过程 一、故事导入 1、听音乐排排坐进入课室。2、用课件出示图画，看图说话。3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事，并为故事起名，看看那一组讲得最好。4、老师也编一个小故事排排坐，说说你喜欢故事里的哪个小动物？为什么？（小猪、小狗拉柴烧火做饭给姑婆吃，小猫拿凳子给姑婆坐，小老鼠看戏让位给小猪等）二、学习新课1、听听歌曲，朗读童谣，跟着老师做动作。2、提示注意聆听歌曲，让学生学着创作一些新的动作或姿体律动来配合歌曲。3、试一试看看能否一边动作一边学唱歌，先用lu来哼唱，熟悉旋律后再唱歌词。（注意：唱得不好的地方要分乐句来练一练，特别是有切分节奏和附点的地方）4、自由在课室里走动，模仿故事里的情节，一边表演一边演唱。三、“湖北知多少”，“我为湖北添光彩”1、出示水果图片，准备一些适时的水果，每一组一分，尝一尝，说一说自己喜欢吃的水果。教师提问“你们知道这些水果当中哪些是我们湖北的特产吗？” 2、“你还知道湖北些什么？”以小组为单位讨论，把结果用简单的图画表示出来。3、哦，湖北原来有这么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的，还有许多名胜古迹，旅游景点、风俗等，教师可以补充说明，简单介绍给学生。3、假设你是一个设计师，你会为襄阳设计什么？有什么好的建议让襄阳人生活工作更加舒服和方便？用画笔把自己的设计方案用简笔画画出来，并作说明。四、为歌曲创编歌词1、（教师语：排排坐真好，可以吃果果，出点子）听一听老师敲木鱼（|；），说一说那种方法比较适合排排坐，大家也来敲一敲，唱一唱。2、看看谁能即兴最后一句编创新歌词。（乐呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、）3、听着排排坐的音乐，唱着自己喜欢的歌词走出课室。