2019年六年级已知一个数的几分之几是多少,求这个数导学案表格式-西师大版小学六年级.doc

2019年六年级已知一个数的几分之几是多少,求这个数导学案表格式-西师大版小学六年级年级六年级备课教师教学课题已知一个数的几分之几是多少，求这个数教学内容教科书第55页例1，课堂活动第1、2题，练习十一第1、2、3、4、6、7题。教学目标1.通过理解“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的基础上，会用方程解决“已知一个数的几分之几的是多少，求这个数”的实际问题。2.通过相互交流、相互评价，培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识。X Kb1. C om教学重点用方程解决分数除法的实际问题。教学难点用方程解决分数除法的实际问题。教学过程教师活动学生活动问题呈现情境导入回顾旧知，引入课题先说出把哪个数量看作单位“1”，再说出数量关系式。1.白兔的只数是黑兔的。2.公鸡只数的是母鸡的只数。3.乒乓球队人数的是男生人数。教师：我们已经知道，解答分数乘法应用题，关键是找出单位“1”的量，写出数量关系式，然后根据数量关系式列式解答。这节课，我们继续解决分数除法的实际问题。板书课题：解决问题。1、 找出单位“1”的量2、 说出数量关系式目标展示1.通过理解“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的基础上，会用方程解决“已知一个数的几分之几的是多少，求这个数”的实际问题。2.通过相互交流、相互评价，培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识。读教学目标检查解答结果检查解答结果 w W w .x K b 1 .c o M检查解答结果探究交流自主探究，解决问题1.出示例1：运来的水泥有24吨，运来的水泥是黄沙的。运来的黄沙有多少吨？从中你获得哪些信息？说一说题中的等量关系是什么？板书：黄沙的等于24吨由于黄沙的吨数是未知的，所以我们通常用什么来表示？(用x表示)2.学生试做。一人板演，其余学生做在练习本上，教师巡视，适当点拨。解：设黄沙有x吨。 x24 x24x60答：黄沙有60吨。检查解答结果。先让学生说说解题思路是怎样的，列方程和解方程的依据是什么，再检验书写格式。3.还可以怎样解决？指名板演：242460(吨)4.小组讨论、汇报：方程解答和算术方法解答各自有什么优点与不足？5.在解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题时，可采用什么方法？小结：单位“1”的量未知的分数应用题，可以顺着数量关系式列方程解答，用这种方法比较容易思考。还可以根据分数除法的意义，直接列出除法算式解答。1、 从中你获得哪些信息？说一说题中的等量关系是什么？2、 学生试做3、 检查解答结果精讲释疑1.课堂活动第1题。议一议：各题中是把哪个量看作单位“1”。 新| 课 | 标|第 |一| 网2.课堂活动第2题。明确等量关系式：王军的是36千克。3.练习十一第3题。口算：做接龙游戏。4.练习十一第1题。让学生说一说等量关系式？单位“”是已知的还是未知的？独立解决，交流汇报。5.练习十一第2题。独立解答，汇报交流。教师介绍风景名胜区九寨沟，以此激发学生热爱祖国的热情。学生议一议：各题中是把哪个量看作单位“1”。检测练习练习十一第1、2、3、4、6、7题。尚美评价你有什么收获？谈谈你的学习体会。教学板书设计出示例1：运来的水泥有24吨，运来的水泥是黄沙的。运来的黄沙有多少吨？黄沙的等于24吨解：设黄沙有x吨。 x24 x24x60答：黄沙有60吨。 教学反思本课教学时教师不限于学生能采用多种方法计算，而是创设问题情境诱导学生对不同的方法进行比较、讨论，找出最优秀的方法后引导小结。不仅活跃了课堂气氛，还巧妙地解决了本课的重难点，渗透了数学思想，指导了学法。附送：2019年六年级政治上册 第一课 第1框 多彩的生命世界导学案 鲁教版五四制【学习目标】解生命世界的构成，认识生命的价值和它存在的意义。能够体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。3、为不同的生命喝彩！培养学生敬畏生命，珍爱生命，尊重生命，保 护生命的情怀。【学习重点】 人的生命的独特性【学习过程】一、自主学习1、 用简练的语言描述自己心目中的生命世界。2、说说你认为我们应该怎样和大自然相处？3、你能为爱护环境，保护生物多样性方面做些什么？4、你认为人的生命的独特性主要体现在哪些方面？二、合作交流活动一：（一）世界因生命而精彩1、欣赏并展示“高原鹿群”“海底世界”以及学生课前收集的图片。说一说：自己心目中的生命世界是怎样的？2、阅读课本第4页，交流讨论。人类应怎样与大自然相处？为什么？3、爱护环境，保护生命，从点滴做起，在日常生活中，我能做：4、我设计：（为警示人们善待其他生命，请写一则广告用语），如：“小草正休息，请勿扰”_活动二、（二）人的生命的独特性1、观看课本第5页4幅图片，讨论：人的生命的独特性主要体现在哪些方面？2、说一说：“独特的自我”！我的性格：我的兴趣：我的特长：我的_：人的生命独特性的主要体现在哪些方面？三、达标测评1. 对待自己的生命，我们应持这样的态度( )得过且过 珍惜热爱 轰轰烈烈 百折不挠 A B C D 2.“人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他就能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业-为人类的解放而斗争。”奥斯特罗夫斯基这段令人热血沸腾的名言所包含的道理有 ( ) A、人最宝贵的是生命 B、生命属于每个人只有一次 C、每个人都珍惜爱护自己的生命D、生命的价值在于创造和奉献3、为了进一步保护陆生野生动物资源，xx年6月，广州市政府颁布了禁止捕猎陆生野生动物的通告，并规定了5年的禁猎期。作为公民，我们应该（ ）不食用受国家保护的野生动物勇于查处违反禁猎规定的单位和个人积极举报非法捕猎野生动物的行为尊重生命的多样性，与地球上的动物和谐相处A BC D4、小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举很不以为然：又没发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服小强的是（ ）A人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起B人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧C无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望D通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值活动：听故事：小鱼在乎回答问题： (旁白)暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步。他注意到，有许多条小鱼被昨晚暴风雨卷上岸来，困在沙滩的浅水洼里。尽管近在海边，但用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼就会干枯而死。这位男士突然发现有一个小孩，正在不停的从浅水洼里捡起小鱼，扔进大海。男士禁不住走过去，说：“（甲）孩子，这水洼里有这么多小鱼，你怎么能揪得过来呢？”（乙）“我当然知道。”（旁白）小男孩头也不回地回答。（甲）“哦？那你为什么还在扔，谁在乎呢？（乙）”这条小鱼在乎！“（旁白）小男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。（乙）“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条，这 一条”（1）展开你的想象力，继续续写本故事。（2）为保护大自然，自己在日常生活中还能做些什么？比如：不随手乱扔垃圾；不伤害其他动植物；不做污染环境的事等等。（3）请设计一则公益广告用语，以警示人们善待其他生命例如：一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 除了相片什么都不要带走；除了脚印什么都不要留下。 动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。【课后反思】