2019春浙教版语文四上《密林怪客》word教案1.doc

2019春浙教版语文四上密林怪客word教案1教学目标：1学会本课的十个生字，能读准多音字“扎、落”；理解8个新词语的意思；能写出“埋伏、顺从”的近义词，能把不完整的句子补充完整；2初读课文，理清文章的脉络，能按事情发展顺序给课文分段；3初步学会用看问题推想课文内容的方法阅读课文；教学过程：一、揭题解题：1出示课题，指名读。2什么是“密林”？（茂密的树林）什么是“怪客”？（奇怪的客人）那课题的意思是什么？3看了课题，你想知道什么？（密林怪客是谁？怪客是怎样发现的？怪客干了什么怪事情？这件事情的结果是怎样的？）二、粗读课文：1请同学们带着这些问题，读读课文，把课文读正确。2学生自由用自己喜欢的方式读课文，教师巡回检查。3分段指名读课文，注意纠错。4多音字教学：扎什么是“驻扎”；落什么是“落后”5联系上下文理解“潜伏、侦察、一拥而上、温顺、思念、叫唤”等词语意思。6学生再读课文，要求正确流利。三、理清脉络：1这篇文章是按什么顺序写的？（按事情发展顺序）2你能按：出现怪物发现怪物喂养小猴怪客致谢的顺序给课文分段。3全班反馈：12-67-894再读课文。四、巩固作业：1完成一分册1、2两题；2思考：这是一群怎样的密林怪客？附送：2019春浙教版语文四上少年聂耳聂耳作者简介 聂耳（1912-1935）,原名聂守信，字子义，一作紫艺。笔名曾用过黑天使、噪森、浣玉、王达平等。云南玉溪人，生于昆明。自幼喜爱花灯、滇剧等民间音乐，会演奏多种民间乐器。大革命时期曾参加进步学生运动，十八岁到上海，翌年考进“明月歌舞团”，向黎锦晖学习作曲。因不满剧团的方针，于1932年退出，去北平与李元庆等开展革命音乐活动。后回上海参加剧联音乐小组，发起组织了中国新兴音乐研究会。并在联华影业公司、百代唱片公司工作，为左翼进步电影、话剧、舞台剧作曲。1933年在创作上初试锋芒，创作了开矿歌、卖报歌、使人耳目一新。1934年是他的“音乐年”，大路歌、开路先锋、毕业歌、新女性、码头工人歌、前进歌、打长江等歌曲以及金蛇狂舞、翠湖春晓等民族器乐曲，都是这一年完成的。1935年，写下了梅娘曲、慰劳歌、塞外村女、自卫歌、铁蹄下的歌女以及建国后定为国歌的义勇军进行曲。他从事音乐创作时间只有两年左右，却为八部电影、三部话剧、一部舞台剧写了二十首主题歌或插曲，加上其他歌曲十五首和根据民间音乐整理改编的民族器乐合奏四首、口琴曲两首，共创作了四十一首音乐作品。此外还发表了黎锦晖的“芭蕉叶上诗”、中国歌舞短论等十五篇战斗性的音乐论文和时代青年等三部电影剧本（生前未出版）。1935年到日本，准备经欧洲去苏联求学，不幸于游泳时溺死于藤泽市鹄沼海中。他的作品具有鲜明的民族特征和时代精神，第一次在歌曲中塑造了中国无产阶级的光辉形象，是我国当之无愧的革命音乐的开路先锋。金蛇狂舞：1934年，聂耳根据民间乐曲倒八板整理改编，并亲自指挥灌成唱片。倒八板是老六板的变体。它将后者的尾部变化发展，作为乐曲的开始，故俗称倒八板。第二段又将原曲中的“工”更换成“凡”，转入上四度宫调系统，情绪趋于明朗热烈，故也称它为凡忘工或绝工板。第三段则采用“螺蛳结顶”旋法，上下句对答呼应，句幅逐层减缩，情绪逐层高涨，达到全曲高潮。乐曲配以激越的锣鼓，更渲染了热烈欢腾的气氛。聂耳将其定名为金蛇狂舞，反映了他对新中国的坚强信念和革命乐观主义精神。