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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,部编版人教版五年级下册,道德与法治,全册优质课件,部编版人教版五年级下册道德与法治全册优质课件,1,第三课 发现自己,第一框 认识自己,刘菊香制作,全册精品课件,人教版三年级上册,语文,刘菊香制作,全册精品课件,人教版三年级上册,语文,第三课 发现自己,第一框 认识自己,刘菊香制作,全册精品课件,人教版三年级上册,语文,刘菊香制作,全册精品课件,人教版三年级上册,语文,第三课 发现自己,第一框 认识自己,刘菊香制作,全册精品课件,人教版三年级上册,语文,刘菊香制作,全册精品课件,人教版三年级上册,语文,再见,化学,全册精品课件,最新人教版九年级下册,第三课 发现自己第一框 认识自己刘菊香制作全册精品课件人,2,部,编,版五年级道德与法治下册第二单元,第一课时,第二课时,4.,我们,的公共生活,部编版五年级道德与法治下册第二单元第一课时第二课时4.我们的,3,认识公共生活,第一课时,生活,中,我们去电影院看电影,去博物馆参观,去集市购物,去医院就诊,电影院、博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。人们在公共空间中的生活,构成了我们的公共生活。,认识公共生活第一课时 生活中,我们去电影院看电影,去,4,就诊场所,医院,购物场所,体育场所,体育馆,文化娱乐场所,阅读图片,根据类别填入相应的公共场所名称。,活动园,交通场所,火车站,电影院,商场,文化交流场所,博物馆,就诊场所医院购物场所体育场所体育馆文化娱乐场所阅读图片,根据,5,什么是公共空间？,公共,空间里我们能做,什么,？不能做什么？,畅所欲言,什么是公共空间？公共空间里我们能做什么？不能做什么？畅所欲言,6,公共生活中,人们的行为是公开的。人们更要注意自己的言谈 举止,展示自己良好的形象。,公共生活中,人们的行为是公开的。人们更要注意自己的言谈 举止,7,活动园,公共空间里能做什么,不能做什么,强调自觉。,活动园公共空间里能做什么,不能做什么,强调自觉。,8,活动园,多样的公共生活能满足不同人的需求。,活动园多样的公共生活能满足不同人的需求。,9,随着社会的发展,公共生活越来越丰富多彩。人们可以根据现有的条件和自己的需求,逐步解决现实问题,增加生活的乐趣，丰富人生的意义。,随着社会的发展,公共生活越来越丰富多彩。人们可以根据现有的条,10,活动园,活动园,11,畅所欲言,有同学说父母在网上购物,这也是参与公共生活。你赞同这种观点吗,?,网络虚拟世界是否存在公共生活呢？,畅所欲言有同学说父母在网上购物,这也是参与公共生活。你赞同这,12,相关链接,有些公共生活是人们自发组织的,比如看电影、逛公园等活动,;,有些是社会机构组织的,比如志愿服务活动、各类体育比赛、社会服务等,;,有些是政府部门提供的,比如在博物馆、图书馆、少年官等公共空间中的活动。,多样的公共生活,相关链接有些公共生活是人们自发组织的,比如看电影、逛公园等活,13,第二课时,为保障公共生活的正常秩序,政府一般会给公众提供一些公共物品或设备,如公园里的公共座椅,道路、桥梁、路灯,为残障人士修建的无障碍通等。,维护公共利益,第二课时为保障公共生活的正常秩序,政府一般会给公众提供一些公,14,活动园,公共生活离不开公共设施,让我们以“身边的公共设施及使用现状”为题，运用多种方法开展一次调查研究。,活动园 公共生活离不开公共设施,让我们以“身边的公共设施及使,15,活动园,活动园,16,畅所欲言,请展示和分享你的调查报告。想一想,政府提供或修建的公共设施,是否与我们个人无关？,通过实践调查与交流,知道公共设施是公共生活的保障。,畅所欲言请展示和分享你的调查报告。想一想,政府提供或修建的公,17,治安管理处罚法,中华人民共和国治安管理处罚法,第三十七条,(,节选,),盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的,要处五日以下拘留或者五百元以下罚款,；,情节严重的,处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款。,知法明权,治安管理处罚法中华人民共和国治安管理处罚法第三十七条(节,18,活动园,高速路上从车内抛物品,在人行道上摆摊,在消防道上停车,在公国里大声喧闹,活动园 高速路上从车内抛物品 在人行道上摆摊在,19,这些不当行为会带哪些后果,?,你认为应该怎么做,?,在有警示语或法律规定的情况下,为什么还会有人做出不当的行为呢,?,畅所欲言,这些不当行为会带哪些后果?你认为应该怎么做?在有警示语,20,公共设施的完善,可以让人们的公共生活更加丰富、便捷,让人们感受到公共生活的美好,并愿意参与到公共生活中。,公共设施的完善,可以让人们的公共生活更加丰富、便捷,让人们感,21,活动园,人人有权参与公共生活。利用公共资源和公共设施。享受公共利益。现代社会的人们积极倡导共享。出现了很,公,共的生活方式。,活动园人人有权参与公共生活。利用公共资源和公共设施。享受公共,22,观察、了解和交流身边的共享事例。思考要,共享,行为真正服务生活,我们应该如怎么做？,案例明理导行,观察、了解和交流身边的共享事例。思考要共享行为真正服务生活,23,民法总则,中华人民共和国民法总则,第一百一十七条,为了公共利益的需要,依照法律规定的权限和程序征收、征用不动产或者动产的,应当给予公平、合理的补能。,第一百三十二条 民事主体不得滥用民事权利概密损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。,知法明权,民法总则知法明权,24,公共生活需要共建,公共利益需要共享。只有共同维护公共利益,才能更好地享受公共生活,保障大家的共同利益。,总结,公共生活需要共建,公共利益需要共享。只有共同维护公共利益,才,25,下课了，,再见！,下课了，,26,
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