2019春山东版品社六下《不能忘却的记忆》word教学设计.doc

2019春山东版品社六下不能忘却的记忆word教学设计单元内容分析和平与发展是当今世界的主题，是世界人民的共同愿望。本单元围绕战争与和平，安排了战争的记忆、和平卫士和放飞和平鸽。战争的记忆介绍了第二次世界大战爆发的原因、转折点和结果，引导学生由之体会到战争给人们的生命财产造成的巨大损失，并初步认识到战争有正义和非正义之分。和平卫士介绍了中国人民解放军的基本情况和他们为国为民勇于牺牲、敢于奉献的精神，同时也提到了他们为维护世界和平所采取的一些行动。放飞和平鸽将引导学生去了解二战后的世界战事，进一步感受到和平的可贵，在此基础上展开一系列活动，让他们能和世界上热爱和平的人民一起，为实现世界和平而做力所能及的事情。课标内容标准分析我的祖国-10-知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史。敬仰民族英雄和革命先辈，树立奋发图请的爱国志向。我的祖国-12-知道中国人民解放军是保卫祖国，维护和平的重要力量，热爱中国人民解放军。修改：我们共同的世界8：感受和平的美好，了解战争给人类带来的影响，热爱和平。我们的国家12：知道中国人们解放军是保卫祖国、卫华和平的中药力量，热爱中国人们解放军。学情分析高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的重要的阶段，尤其是六年级学生，他们对自我、家庭、社会、及国家有了一些浅显的认识，因此，在学习本单元内容时，让学生走近生活、走进事件当中，展示他们真实的思想和行为，品德教育必定会收到事半功倍的效果。单元教学目标情感、态度、价值观：1、珍爱生命，热爱生活，爱好和平。2、热爱解放军。能力：1、学习从不同的角度认识、分析战争问题，尝试作出正确的判断。2、在交流中能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人意见，能够与他人平等地交流与合作。知识：1、知道战争给人类带来的苦难。2、知道和平给人类带来的美好生活。3、知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。4、知道国家间和睦相处的重要意义。单元教学重点、难点1、指导学生通过资料搜集，了解世界近代史上发生过的战争。通过侵略史实，深刻认识战争给人类带来的灾难。2、体会和平的美好、战争给人类带来的苦难，热爱和平。3、 知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱解放军解决单元目标的措施 1、通过学生搜集战争给人类带来的苦难的图片、资料，交流汇报，体会战争给人类带来的苦难，感受世界人民对和平的渴望。2、 通过图片展示，感受世界人民反对战争、企盼和平的强烈愿望，增强学生对和平的热爱和追求。3、围绕主体进行作品展示， 了解中国在维护世界和平中的地位和作用，通过作品表达学生对和平的追求。教、学方法分析 指导学生通过资料搜集，了解世界近代史上发生过的战争。通过侵略史实，深刻认识战争给人类带来的灾难。呈现图片资料，使学生了解法西斯给世界人民带来的苦难，阐述对战争的看法，激发学生爱好和平的情感。课时安排每个主题两课时左右。 学习主题一 战争的记忆 主题内容分析“战争的记忆”介绍了第二次世界大战爆发的原因、转折点和结果，引导学生由之体会到战争给人们的生命财产造成的巨大损失，并初步认识到战争有正义和非正义之分。“战争的记忆”活动主题共设计了“不能忘却的记忆”和“我看战争”两个主题活动。通过本课的学习，学生能感受到战争给人类所造成的巨大伤害，树立初步的和平意识。课标内容标准分析世界7-体会和平的美好、战争给人类带来的苦难，热爱和平。修改：我们共同的世界8：感受和平的美好，了解战争给人类带来的影响，热爱和平。学情分析 高年级的学生有一定的辨别是非的能力，但是战争是复杂的，关于战争的性质，很多事无法区分的。所以通过本课的学习，要培养树立一个和平的思想，包括在自己的生活中和同学相处，和邻居相处，长大了在社会上和社会上的人相处，都应该持有一个和平的态度。主题目标分析：1.引导学生了解战争的巨大破坏力，感悟战争带给人类的灾难，激发学生热爱和平的情感。2.通过搜集、整理资料的过程，培养学生探究和解决问题的基本技能。教学重点：战争引发的多种灾难和影响。懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。教学难点：1.如何拉近战争与儿童生活的距离,让儿童感悟战争带来的灾难。2.指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。具体活动设计：活动一：资料大搜集世界近现代史上的战争。引导学生通过查资料、上网、社会热点新闻回顾等形式，系统了解世界近现代史上发生过哪些残酷的战争。活动二：了解战争。引导学生通过查资料等形式，分组研究了解世界近现代史上发生的重大战争（一战、二战、中国的抗日战争、海湾战争等）的相关知识，如：战争的起因、战争爆发的导火线、重大战役、战役的转折点、战争中发生的可歌可泣的故事、战争的结果（危害）及性质等，让学生从历史和人文的双重角度了解战争的过程，并对战争有一个整体的分析，为下一主题做好铺垫。活动三：残酷的战争。重点让学生在上述活动的基础上，感受战争给人类社会发展带来的毁灭性的灾难，深刻认识战争的危害，激发学生反对战争，珍惜和平生活的思想感情。教、学方法分析指导学生通过资料搜集，了解世界近代史上发生过的战争。通过侵略史实，深刻认识战争给人类带来的灾难。教学准备：1.课前预习,结合课文内容搜集相关资料，进行整理并作好准备以恰当的方式在课上与同学交流和探究。2. 调查经历过战争的老人,请他们回忆当年的情景和感受。3.了解学生已经掌握的资料和相关历史知识水平等学情。教学时间：2课时第一课时 不能忘却的记忆主题内容分析在“不能忘却的记忆”主题活动中，教科书首先通过介绍二战期间德国纳粹在奥斯威辛集中营犯下的滔天罪行和日本帝国主义在我国进行的惨无人道的南京大屠杀，让学生知道纳粹帝国主义的凶恶残忍。课标内容标准分析世界7-体会和平的美好、战争给人类带来的苦难，热爱和平。修改：我们共同的世界8：感受和平的美好，了解战争给人类带来的影响，热爱和平。学情分析高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的重要的阶段，尤其是六年级学生，他们对自我、家庭、社会、及国家有了一些浅显的认识，因此，在学习本单元内容时，让学生走近生活、走进事件当中，展示他们真实的思想和行为，品德教育必定会收到事半功倍的效果。主题目标分析1、了解战争给人类带来的巨大灾难，感受和平的可贵。2、习从不同的角度认识、分析战争问题，尝试作出正确的判断。3、交流中能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人意见，能够与他人平等地交流与合作。教学重难点本课的重点是把握第二次世界大战爆发的原因及结果，感受战争给人类带来的巨大灾难，从而懂得热爱和平，珍惜今天的和平环境；难点是能对一场战争进行较为全面的分析，从而对之采取正确的态度。教、学方法设计将大量的图片和文字资料带入课堂，通过交流、观看来切实体会战争给人类带来的苦难。教学准备教师准备：搜集近代的几次大的战争所造成的伤害的图片、视频和文字资料。学生准备：搜集有关战争的资料；采访身边的老人，了解他们在战争年代遭受了怎样的困难。教学过程一、创设情境，激发研究兴趣教师呈现两组图片：幸福、笑容灿烂的孩子们；战火中的儿童、毁于战火的废墟，看到这组图片，你此刻的心情怎样？对于战争你想做哪些了解？学生发言，阐释自己的研究意向。教师根据学生的研究意向呈现研究专题。（本节课的教学范式稍作调整，省略了：“选择研究专题，制定研究计划”，而直接进入了专题研究，这种操作方法是在学生课前有所准备的情况下进行）二、分工合作，专题研究研究主题：战争的危害1、交流：世界上发生过哪些重大战争？学生交流自己搜集的资料补充材料: 17751783北美独立战争 18101826拉丁美洲反对西班牙殖民统治的独立运动 18531856克里米亚战争 18571859印度民族大起义 18611865美国内战 18701871普法战争 18811899苏丹马赫迪反英大起义 19351936埃塞俄比亚抗击意大利侵略的民族解放运动 19361939西班牙反对法西斯的民族革命战争 193777中国全面抗日战争的开始 19399第二次世界大战全面爆发 1948以色列建立，第一次中东战争爆发 19501953美国侵略朝鲜战争 第二次中东战争（苏伊士运河战争） 第四次中东战争 2.走进战争。正如同学们所说的,这些都是影响世界历史、给人类带来深重灾难的重大战争。尤其是上个世纪的前50年，竟然爆发了两次世界大战，至今人们还心有余悸。今天我们就走进二战，了解一下迄今为止在人类历史上最惨烈的战争。学生结合自己搜集的资料、教材交流并填表： 时间导火线重大事件认识中最深刻的事件战争危害教师根据学生的交流可出示梳理后的上表。三、汇报交流，升华认识1.我的分析：（出示表格的后3项内容）从表格里的这几组(红色)数据中，你发现世界大战的影响范围有多大?你有什么感想?学生交流认识战争给人类生活、生命财产安全、社会经济发展等方面带来的影响。教师在学生交流时适时出示二战期间南京、伦敦、斯大林格勒等地被轰炸为废墟的一组图片。2.我的认知：学生根据上述交流对战争的了解有哪些深入的认识？教师适时小结：战争的双方本身都需要投入大量的物资和军费,因而世界大战也是全人类最沉重的经济负担。伊拉克战争已经让美国耗费了5000亿美元的军费开支,相当于一个普通非洲国家十多年的全部工农业生产总值。孩子们,假如没有战争,你最希望把这些费用改做些什么有益的事情？（教师随机点评） 五、整体认知，拓展研究结合学生的交流，引导学生学生用历史学的思维和方法分析战争，对历史事件的学习形成完整的学习方法，并引导学生课下可以选取自己感兴趣的世界大事，运用上述方法进行拓展研究，下一课时可进行小专题研究汇报展示。补充材料：第一次世界大战：19141918导火线萨拉热窝事件：1914年奥匈帝国的皇位继承人斐迪南大公在巴尔干半岛的波斯尼亚-黑塞哥维那首府萨拉热窝被塞尔维亚族青年刺杀。交战双方：同盟国（德国和奥匈帝国）和协约国（英国、法国和俄国，有来日、美、中国北洋军阀政府也对同盟国宣战）。欧洲是这次战争的主要战场。重大战役：（战争主要集中在西线）1914年9月，马恩河战役（英法 德）西线进入相持阶段。德国的速战速决计划破产。 1916年，凡尔登战役（德 法）、索姆河战役（英法 德）战争结束：1917年俄历2月，俄国发生了“二月革命”，11月，爆发十月革命。新生的苏维埃政权推出了帝国主义战争。在十月革命的影响下，交战各国都发生了革命运动。1918年第一次世界大战以同盟国的失败宣告结束。性质：第一次世界大战是一场帝国主义的掠夺战争，它给交战各国人民带来了深重苦难。在战场上双方不断使用新武器，造成了重大的物质损失和人力伤亡。第二次世界大战：19391945背景：参见教材第六册P47页第二段。补充：慕尼黑阴谋：1938年9月，德、意、英、法四国政府首脑在德国的慕尼黑签订协定，规定捷克斯洛伐克必须在10天以内巴苏台德等地割让给德国。爆发：1939年9月1日清晨，德国军队突袭波澜。英法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。战役：敦刻尔克大撤退：1940年4、5月间，德军横扫丹麦、挪威、荷兰和比利时，英法联军被逼到敦刻尔克，侥幸得以逃脱。伦敦保卫战：莫斯科保卫战：1941年6月。1942年7月1948年2月斯大林格勒战役，苏军开始逐渐向德军展开反攻，苏德战场形势开始发生转折。是这次战争的转折点。珍珠港事件：1942年12月7日，日本偷袭美国在太平洋上最大的军事基地珍珠港，发动太平洋战争，第二次世界大战的规模空前扩大。为了反对共同的敌人，美、英、苏、中等许多国家走向联合，形成了反法西斯同盟。中途岛战役和埃及的阿拉曼战役击溃日军和德意军队，扭转了战场形势。胜利：1943年冬天，中、美、英三国政府首脑在埃及的首都开罗举行会议，发表了开罗宣言，明确日本侵占的中国领土必须归还。 德黑兰会议：美英苏三国首脑在伊朗首都德黑兰召开会议，确定对德作战方针，准备开辟欧洲第二战场。 诺曼底登陆：1944年6月，以美英军队为主的盟军，横渡英吉利海峡，在法国的诺曼底登陆，开辟了第二战场。雅尔塔会议：1945年初，美英苏三国首脑在苏联的雅尔塔举行会议：三国将派军队分区占领战败后的德国；苏联同意在欧洲战争结束三个月后参加对日作战；成立联合国（中美苏英法五国为安全理事会常任理事国）。1945年5月8日，德国在无条件投降书上签字。1945年七八月间波茨坦会议，发表波茨坦公告，要求日本立即无条件投降。日本拒绝了波茨坦公告。8月上旬，美军先后在日本的广岛和长崎投下了原子弹，同时苏联宣布对日作战，出兵中国东北和朝鲜。1945年8月15日，日本宣布无条件投降。第二次世界大战以世界人民反法西斯战争的胜利而告终。性质：第二次世界大战是世界人民的反法西斯战争。拓展作业：课下选取自己感兴趣的时间开展小专题研究，并将研究资料整理好，以备交流展示。附送：2019春山东版品社六下与世界同行word教案山东人民版小学六年级品德与社会上册第一单元：放眼看世界第三课与世界同行活动主题1：走出国门 课时：1课时课 题与世界同行年级六教材版本山东人民版课程内容本课包括走出国门、走近国际组织两个内容。教材分析本课包括两个主题活动“走出国门”“走近国际组织”，分别从经济和政治两个方面说明了中国与世界的紧密联系。学情分析学生能学会课本上的知识，由于学生的条件和能力有限，对于一些讨论中国与世界在经济、政治方面的联系，感受到中国与世界的密切可联系探究 的问题，还需要加以引导。教学目标1、了解和认识世界，了解国际组织，感受中国越来越重要的国际地位。2、进一步引导学生了解中国经济的发展与世界间的联系，关注中国与世界经济发展的相互影响。3、引导学生讨论中国与世界在经济、政治方面的联系，感受到中国与世界的密切可联系。4、树立学生勤奋学习、建设祖国的远大理想。教学重点学生讨论中国与世界在经济、政治方面的联系，感受到中国与世界的密切可联系。教学难点学生讨论中国与世界在经济、政治方面的联系，感受到中国与世界的密切可联系。教学设计思想由于教材涉及的内容和学生的生活实际有一定的距离，教学时教师要充分利用各种课程资源，创造性的使用教材，同时引导学生借助大量的图片资料了解世界，设计丰富多彩的活动，让学生真正动起来，真正体会中国和世界的紧密联系。教学策略与方法本课的学习侧重于图文观察和学生交流，教师要做好组织引导工作。1.影像资料辅助教学，鼓励学生谈体会理解；2.探究式学习和问题互动解决为主导；3.个人研究和小组合作相结合；教学环境与媒体1.城市学生由于条件较好，家长重视，可以重点引导他们在家长的帮助下，通过上网收集资料、询问父母或在父母的陪伴下进行一次劳动实践体验活动。2.地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的指导下，采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集3.本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。教学准备学生准备：搜集海尔产品和进口产品的情况，通过上网，查找世界上主要的国际组织，做成资料集，了解我国加入的国际组织。教师准备：准备与相关的图片、文字资料以及视频，制作成教学课件。活动过程：第一课时走出国门一、创设情境，激趣导入播放海尔冰箱的一则广告，引起学生的兴趣。现场统计：知道海尔产品的请举手。记下人数。小结：海尔产品-他不仅在国内是知名品牌，而且走出国门，冲向世界。【设计意图：从学生熟悉的海尔产品入手，了解国内知名品牌走出国门冲向世界的事实。然后，从疑问入手激发学生探究兴趣，以便确立以学定教的思想。】二、活动体验，探究互动（一）走进海尔、了解海尔 1、看了这段录像，你能说说海尔凭什么能走出国门吗？2.、像海尔这样出口到国外的产品好有哪些？教师投影出示出口到国外的知名产品。 （二）进口产品大调查1、改革开放以来，我国加强与世界的经济贸易往来，早我国产品出口的同时，国外的产品不断涌进国际市场。你们家有国外进口产品吗？讨论交流 谈谈自己的感受与体会2、探究“为什么会有这么多产品进入国际市场？进口产品是否少到消费者的欢迎？讨论：面对竞争我们应该怎样做？【设计意图：教师在组织学生交流搜集到的相关知识时，借助多媒体辅助教学手段，以学生懂得的知识为诱因，激趣导行，懂得世界经济和政治、国际关系。】三：归纳梳理，知识建构1.谈谈感受与收获。通过这节课，你有什么感想？2.我国的主要出口产品有什么特点？为此我们应该采取什么对策？3教师小结：中国的发展离不开世界，世界的发展更离不开中国，中国和世界的联系日益密切，中国人民和世界人民的交往日益增多，了解和认识世界，掌握初步的世界经济、政治和国际关系知识，要不断提高学生素质，振兴中华民族。【设计意图：通过情境对话，有的放矢指导学生的行为，强调小学生该怎样做，又让学生把抽象的想法落实到生活实际中，落实到具体的行为中，这也体现了课程标准强调的对现实生活回归的理念。】四、拓展知识，迁移发展面对当前复杂的国际形势，现在我们小学生该怎样做？把自己的感受写下来。教师挑选部分作品班内交流。其余学生评价。【设计意图：了解当前国际形势，初步掌握世界经济和政治和国际关系知识，树立新的爱国方向。】五、活动总结，提升感知：畅谈收获通过今天的学习，你有哪些收获？谁能评价自己或同学在学习这节内容的表现？【设计意图：通过畅谈收获，让学生自身感受到：不仅学习到了中国产品不断走出过门的相关知识，还收获了课本知识以外的相关知识，提高了学生思考问题、解决问题的能力。】板书设计： 走出国门的产品 服装 玩具 电子产品第二课时一、创设情境，导入新课1、 观看申办xx奥委会、红十字会向受灾国提供援助、中国加入wto的录像资料 。2、 观看资料后有什么感想？生答。这节课我们就走近国际组织。认识了解国际组织。【设计意图：以学生身边的接触到的奥运会，援助其他国家，这样的事情有利于让学生由具体到抽象，实现对国际组织的初步理解。】二、活动体验，探究互动1、搜集到的资料在班内投影播放。（走进联合国）2、根据资料，做成 投影片（文字要求简洁，分组制作，内容：国际红十字 协会、奥林匹克运动委员会、世界贸易组织、亚太经济合作组织。）3、指名谈收获。【设计意图：创设必要的学习情境，便于学生很快地理解和掌握有关国际组织的相关知识，使学生能更快地融入到新知的学习之中。】三、归纳梳理，知识建构：召开“中国与世界同行”主题班会。师：同学们，世界越来越像一个地球村，中国只有与世界同步，才能更加强大。根据你的研究，说说中国怎样才能与其他国家加强联系。学生自由发言。教师总结：中国世界上占有特殊地位的大国，肩负着维护世界和平、提高人类安全水平、促进人类共同利益的重大责任，是国际社会非常重要的伙伴。只有通过各种国际组织有效地沟通、协调，才能建立一个有序健康的国际新秩序，尽可能避免地区冲突，民族矛盾，以及地区差异。【设计意图：通过学生的亲身体验、感知、探究，让学生深刻领会增强和其他国家联系的必要，进一步增强学生的民族意识和强国意识。】四、拓展延伸，深化认识了解我国加入世贸组织的经过，分析我国加入该组织所面临的机遇和挑战。小结：机遇有利于扩大对外开放，更大范围内的融入经济全球化。更快更好的参与国际竞争，促进经济发展，有利于扩大出口贸易， 有利于维护中国利益，更好的反映发展中国家的要求。有利于公平客观合理的解决与其他国家的经贸摩擦，从而对我郭经济贸易的发展营造良好的外部环境。有利于发展与世界各国的经贸合作，更多的利用外资，拓宽我国接受世界贸组织发达成员方的经济正传递渠道。挑战中国的产品要到国外去参与国际竞争，同时中国必须向世界经济实力较强的发达国家开放国内市场，成本高于国外同类产品，非价格竞争因素劣于国外同类产品的行业将手法奥严重冲击，中国进入世界贸易组织需要承担相应的义务。竟如世贸组织的中国的国内市场成为世界统一大市场的有机组成部分，世界经济的波动将对中国的经济发展产生或多或少的直接和间接的影响。【设计意图：结合两节课的内容，让学生谈自己的收获、感想，树立学生的远大理想，培养国际意识，树立国际意识，树立公平、公正、公道、和平相处的国际关系。】板书设计：走进国际组织加入国际政治、经济组织 加入世界贸易组织教学反思：一、本教案的亮点注重调动情趣，“情境导入”环节中，我采用学生熟悉的海尔产品导入课堂教学，让生活中的知识和学生原来的认知相结合，容易接受新课、新知识。教学时有效开发、利用各种课程资源引领学生课前收集，班内展示汇报，最后知识深化、提升，把学生品德教育与社会知识有机结合，德育渗透自然。 通过本节课的学习,我发现孩子们的观察力、想象力甚至表达的欲望都是非常强的，根据课程的特点，我把课堂真正还给学生，学生的话如泉涌，情感越发丰富起来，课堂也变得更加鲜活生动。二、存在的不足1.在课前的调查活动中，有些学生可能受到条件的限制，无法收集到相关的资料。在交流时，就会受到限制。2.教学过程中，学生对于国际组织接触不多，不熟悉。对于组织职能更不明确。因此，课前要布置学生调查记录，提前准备资料了解。三、重点解决的问题 让学生通过多种活动经历、体验感悟，了解走出国门走向世界需要哪些提高和进步，学生在讨论、争辩中，激发爱国热情，学会多角度、多层面的分析问题，从而培养学生的分析问题、探究问题的能力。本课我引导学生按照活动设置，学生体验感悟，老师在教学时也可根据实际情况，结合现在红十字会对世界上受灾国家援助的实例，让学生认识国际组织的职能和作用。四、使用建议1.教师要注重课前要放手让学生亲自去搜集掌握第一手资料。这样才使我们的教学更有意义。2.教学过程中，尽量引导学生自己说出感受与体会。3.小组活动时，老师要巡视指导，认真聆听各小组的讨论交流，并适时的给出一些有价值的建议。