2019年六年级语文上册第八单元27仰望地球之巅教案湘教版 .doc

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2019年六年级语文上册第八单元27仰望地球之巅教案湘教版【教学目标】1.认读本课的生字词,积累好词好句。2培养学生对语言文字的感悟能力。3.理解课文内容,体会作者观察和表达的方法。【教学重点】欣赏珠峰不同时候的美景,体会作者是怎样将珠峰的美表达出来的。【教学难点】欣赏珠峰不同时候的美景,体会作者是怎样将珠峰的美表达出来的。【教具学具】PPT课件,投影片、朗读录音。【授课类型】新授课。【教学方法】自读自悟、小组交流。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课珠穆朗玛峰是世界上第一高峰,从古至今,她以独具魅力的神奇、险峻不断地吸引着中外的登山运动员和探险者来攀登和探险。今天,就让我们随着作者一起仰望地球之巅珠峰,来欣赏她那雄奇壮丽的景色吧!(板书课题)二、初读课文,感知内容1.自由读课文,读准字音,读通课文。2.指名读自己喜欢的段落。3.谈谈对课文的初步印象。4.提出疑难之处。三、再读感悟,探究解疑1.自读感悟。2.分小组讨论。3.汇报交流,教师点拨。(1)感悟珠峰高大险峻的美(课件出示重点句子)“向南望去,珠穆朗玛峰就像一只凌空展翅的大鸟,兀立在连绵的山峦之中。”“就在选择角度的一瞬间,旗云由西向东飞走了,山下一团团棉絮般的云朵向山尖涌去。不一会儿,峰顶隐没在云朵里”(2)感悟珠峰神奇美妙的故事这段珠峰的传说在文中有什么作用?学生讨论、交流。(3)欣赏傍晚晚霞中的珠峰美(课件出示重点句子)“到了九点,周围的山峦已隐入帷幕之中,唯独珠峰仍身披金甲,昂首挺立,头盔散发着光芒。这时的珠峰,就像一位威武的将军,金盔金甲,屹立在千军万马之中。”(4)感悟“早晨的珠峰,在雾海里,在阳光下,瞬息万变”的美。(课件出示重点句子)“这时的珠峰,就像顶上一颗巨大的宝石,闪烁着万道金光。”“太阳像一个大火球在雾霭里滚动着,火光驱赶着雾气,正要冲开那厚厚的雾被,跃上山来。”4.感情朗读,加深体会。四、总结1.配乐朗读课文。2.谈谈学习课文后的感受。五、拓展延伸写一篇赞美自然景观的佳作。【板书设计】仰望地球之巅珠峰的轮廓(大鹏鸟) 珠峰的故事(神奇、美妙) 巍峨壮丽晚霞中的珠峰(威武的将军)朝阳雾海里的珠峰(瞬息万变)【教学反思】作者观察非常细致,在写景的基础之上展开了丰富的想象,运用了大量生动、贴切的比喻把珠峰美景形象地展示在我们面前,让我们身临其境,流连忘返。 附送:2019年六年级语文上册第八单元27仰望地球之巅教案湘教版【教学目标】1.认读本课的生字词,积累好词好句。2培养学生对语言文字的感悟能力。3.理解课文内容,体会作者观察和表达的方法。【教学重点】欣赏珠峰不同时候的美景,体会作者是怎样将珠峰的美表达出来的。【教学难点】欣赏珠峰不同时候的美景,体会作者是怎样将珠峰的美表达出来的。【教具学具】PPT课件,投影片、朗读录音。【授课类型】新授课。【教学方法】自读自悟、小组交流。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课珠穆朗玛峰是世界上第一高峰,从古至今,她以独具魅力的神奇、险峻不断地吸引着中外的登山运动员和探险者来攀登和探险。今天,就让我们随着作者一起仰望地球之巅珠峰,来欣赏她那雄奇壮丽的景色吧!(板书课题)二、初读课文,感知内容1.自由读课文,读准字音,读通课文。2.指名读自己喜欢的段落。3.谈谈对课文的初步印象。4.提出疑难之处。三、再读感悟,探究解疑1.自读感悟。2.分小组讨论。3.汇报交流,教师点拨。(1)感悟珠峰高大险峻的美(课件出示重点句子)“向南望去,珠穆朗玛峰就像一只凌空展翅的大鸟,兀立在连绵的山峦之中。”“就在选择角度的一瞬间,旗云由西向东飞走了,山下一团团棉絮般的云朵向山尖涌去。不一会儿,峰顶隐没在云朵里”(2)感悟珠峰神奇美妙的故事这段珠峰的传说在文中有什么作用?学生讨论、交流。(3)欣赏傍晚晚霞中的珠峰美(课件出示重点句子)“到了九点,周围的山峦已隐入帷幕之中,唯独珠峰仍身披金甲,昂首挺立,头盔散发着光芒。这时的珠峰,就像一位威武的将军,金盔金甲,屹立在千军万马之中。”(4)感悟“早晨的珠峰,在雾海里,在阳光下,瞬息万变”的美。(课件出示重点句子)“这时的珠峰,就像顶上一颗巨大的宝石,闪烁着万道金光。”“太阳像一个大火球在雾霭里滚动着,火光驱赶着雾气,正要冲开那厚厚的雾被,跃上山来。”4.感情朗读,加深体会。四、总结1.配乐朗读课文。2.谈谈学习课文后的感受。五、拓展延伸写一篇赞美自然景观的佳作。【板书设计】仰望地球之巅珠峰的轮廓(大鹏鸟) 珠峰的故事(神奇、美妙) 巍峨壮丽晚霞中的珠峰(威武的将军)朝阳雾海里的珠峰(瞬息万变)【教学反思】作者观察非常细致,在写景的基础之上展开了丰富的想象,运用了大量生动、贴切的比喻把珠峰美景形象地展示在我们面前,让我们身临其境,流连忘返。
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