2019年四年级英语下册 Module 5 Unit 2 They were young一课一练外研版.doc

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2019年四年级英语下册 Module 5 Unit 2 Theywere young一课一练外研版一、从下列选项中选出不同类的单词。( ) 1.A.clean B. shy C .picnic.( ) 2 .A. learn B. take C. hair( ) 3. short. B. tall C. beijing.( ) 4. A. beautiful B. famous C.so( ) 5. A. was B.is C. were.二、单项选择题。( )1.Linglings grandparents _young then.A. was B. were( ) 2.Lingling_cute and naughty then.A.is B. was.( ) 3.Who_that little girl?A. are B.is( ) 4. Linglings hair was _short.A.so B. bit.( ) 5._ it tall?A. Was. B.Is.( ) 6.It wasnt dirty. Its_.A. small. B. clean.( ) 7._are they?-They are my brothers.A. What. B. Who( ).She was fat then .Now she_thin.was.is( ).He _naughty now.A. isnt B .wasnt ( )10.who is that little boy? -Its _.A. me B .IA、B、C、D、三选出与句子内容相符的图片。().They were young then ().Now they are old (). Who is that little girl? -Its me().She wasnt tall then, she was short。.A .Yes, I am.B. No, they werent.C. Shes my mother.D. Hes in Shanghai.E. Yes, it was.E.四、读句子看,选答案。()Who isthat woman?( )2.Was it fat?( )3.Are you clever?( )4.Were they young? ( )5.Where is he?五、找出错误的一项,并把正确的答案写在横线上。( )1、Lingling grandparents were young then. _( )2、Amys hair was long now. _( )3、His brother werent tall then. _( )4、Lingling were two then. _( )5、They are old then . _六、请把下列的单词按顺序排列,并写在横线上。1、are my They grandparents .2、was I then two ._3、They old werent then ._4、 is He tall now._附送:2019年四年级英语下册 Module 5 Unit 2 Theywere young参考教案 外研版一、教学目标:1. 掌握新单词wasnt, werent, clean, dirty 2. 会说句子They werent old(tall/ clean) then. / They were young(short/ dirty).3. 学唱一首英语歌曲。二、教学重点:1.单词wasnt, werent, clean, dirty2.句子They werent old(tall/ clean) then. / They were young(short/ dirty).三、教学难点:学会使用使用“be”动词的过去式”was, wasnt, were, werent ”表达过去的一些事情。四、课前准备:1单词卡片,课文相关图片;2单词、课文录音,教学课件。五、教学过程:Step1: Warming up(热身)活动 一 :唱一唱建议用时:23分钟教师唱一首以前学过的英语歌曲ROW YOUR BOAT. 让学生较快的融入到英语学习的环境中去,同时激发学生的学习兴趣。Step2: Review (复习)活动二:口语练习建议用时:23分钟1. free talk:问好、谈论天气以及谈论今天是星期几, 复习上节课学过的was和were,引出本课要学习的wasnt 和werent。2. chant:长是long,短是short; long,long,long, short,short,short;胖是fat,瘦是thin; fat ,fat ,fat, thin, thin, thin;年轻是young,年老是old; young, young, young, old, old, old;高是tall,矮是short; tall, tall, tall, short, short ,shortStep3: Presentation(呈现新课)1.新课导入 建议用时:45分钟(1)教师用多媒体一幅一幅的展示课本上图片。让学生观察图片中人物和照片中人和物有什么区别。接下来,老师引导学生看课本第二部分Listen and say的课文,并播放该部分录音。学生听录音观察图片,然后跟读录音,老师教授课文。(2)学习本课要练习的wasnt 和werent。通过板书对比上节课学过的was, were让学生更好的掌握新单词用法。2探究新知建议用时:45分钟(1)教师挑选学生起来朗读Listen and say部分的课文(可多选几个学生,让其自由选择三幅图片中的任一幅进行朗读)。(2)教师播放课本第一部分Listen ,point and say的对话和课件,学生听音指图。(3)教师带领学生学习本部分课文,并分组练习本部分的两句对话。活动三:做一做建议用时:23分钟 教师引导学生看课本Read and circle部分的图片,先让学生比较每组图片的不同,再让学生看图片下面句子,根据图片内容,选出正确的be动词形式。最后,老师进行讲解。活动四:唱一唱(歌曲学习):建议用时:23分钟教师用PPT给学生展示小鸡和母鸡的图片,然后表演它们的动作和叫声。再学习歌词。然后播放录音,让学生学唱。最后比一比,哪一组唱的最好,老师对其进行一定奖励。Step4: Lets play (趣味操练)参考时间:34 分钟教师带领学生进入课文第五部分Guess and say.先让学生看图片自由朗读文中对话,再由教师领读对话,最后让学生分角色上台表演对话。活动五:说一说建议用时:23分钟让学生拿出事先准备好的自己小时候的照片,同学之间互相交换各自照片,然后挑选同学拿着照片上讲台,依据第五部分对话的模式进行自编对话表演。Step5: Consolidation巩固新知建议用时:34分钟1.教师带领学生进入课本最后一部分内容Do and say, 先让学生看图片自由朗读句子,再由教师领读。2.让学生拿着自己小时候的照片自愿站起来,按照文中句型,介绍自己现在和过去的对比变化。从而加强本课所学知识的运用能力。3.教师对本课重点知识进行总结。并给学生布置作业。板书设计:Unit2 They were young单词:was-wasnt were -werent cleandirty句子:They werent old(tall/ clean) then.They were young(short/ dirty).
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