2019年(春)一年级品生下册《争戴诚实花》教案 辽师大版.doc

2019年(春)一年级品生下册争戴诚实花教案 辽师大版活动内容：辽师大义务教育实验教科书品德生活一年级下第二单元第六课争戴诚实花活动目标通过设计“诚实花”，送“诚实花”以及举行“争做诚实孩子”签名活动，使学生升华对诚实的认识，引导学生初步学会分辨是非，不说谎，做诚实的孩子。活动准备1、 教师准备 音乐 用彩纸做的诚实树 彩纸做的诚实花 小奖牌2、 学生准备 彩纸 毛线活动过程一、诚实孩子 诚实花 师：今天，我给大家带来了一个小礼物，你们看这是什么？（花）你们看它漂亮吗？（漂亮）它可不是一般的花，它是我亲手做的诚实花，我要把它送给诚实的孩子，你们想要吗？（想）大家回答的好，我们每个人都应该来争戴这朵诚实花。（板书：争打戴诚实花）（点评：教师拿出自己做的诚实花，一下就吸引了学生的注意力，上课伊始，让学生都有要得到诚实花的愿望，激发了他们的热情，更激发了他们学习的积极性和主动性。）二、小手动起来师：我这里只有一朵诚实花太少了，不如大家也来亲手设计制作一朵诚实花送给诚实的同学怎么样？做完之后咱们再来评一评，谁的诚实花最漂亮最有创意，我还准备了小奖牌呢，你们可要加油哇，现在就快把你们的巧手动起来吧！（学生用课前准备好的纸做花，同时放音乐）（点评：低年级学生活泼好动，动一动、玩一玩有利于培养学生的合作意识和动手操作能力。教师利用激励语言激发了学生制作的兴趣，通过音乐的渲染，营造了宽松和谐的气氛。设立的创意奖，培养了学生的创新精神。）三、来当小评委师：我看见一朵朵诚实花已经在大家的小手里开放了，那我们在每个组里都评出一朵最美的好不好？第一小组的同学先把你们的诚实花举起来，让其他同学做评委来评一评谁的最美谁的最有创意。小评委们，你们可要把眼睛擦亮啊！（学生评完，颁发最美设计奖和最佳创意奖以做鼓励）（点评：一个小小的奖牌会让学生热情洋溢，这符合学生的身心特点，喜欢表扬，喜欢鼓励。角色扮演丰富了学生的体验，加强了口语训练。）四、谁最诚实 谁最棒1、他（她）是谁师：同学们，我们这么多美丽的诚实花一定要送给诚实的同学对吗？那你们愿意将这朵唯一的诚实花送给谁呢？这可一定要想好啊，这样吧，我给大家两分钟时间，大家想一想送给谁，而且一定要想好为什么送给他？（学生开始思考）师：时间已经到了，你们想好了吗？现在你们可以悄悄的把你们的密密告诉一个人，谁都可以，但只能告诉一个人，千万不要让别人听见了。行动吧！（学生走出座位说秘密）2 小游戏师：你们都说完了吗？在我们的秘密揭开之前，我们先来做一个游戏。看看谁的反应最快！游戏很简单，我数三个数“一、 二 、三”大家就快速的站起来，咱们看看谁是第一个站起来的。准备好了吗？我要数了“一-二-三”。（学生站起来之后，老师装作没看清楚。）师：大家的反应大快了，我根本就没看清谁是第一站起来的，这样吧，咱们再来一次，不过这次我有个要求，谁有信心一会儿会得到别人送的诚实花谁就快速的站起来，好不好？那我先问问你们有信心得到诚实花吗？（有）有信心就一定要快点站起来呀，我要数了“一-二-三”（对最先站起来的同学进行表扬，再让站起来的学生说说为什么认为自己能得到诚实花）3、揭开谜底师：到底谁能得到诚实花呢？现在就来揭开答案，谁愿意送出第一朵诚实花。（先让学生说说送给谁，再说为什么，最后在同学们的掌声中到前面把诚实花给同学戴上）（点评：这一环节体现了设计“诚实花”的意图，让学生走出座位说自己的秘密，没有局限学生，使教学活动变得鲜活开放。一个看似简单的游戏，即让学生得到了放松，又让学生对自己有一个认识。不仅让学生尽情的“玩”，同时，把握适当的时机，启发他们在玩中感悟。最后让学生在“鲜花”和掌声中感觉诚实是一件光荣的事，达到情感的升华。）五 诚实树下宣誓师：有很多同学胸前都戴上了诚实花，真让人羡慕，没有戴上的同学也不要着急，下节课我们共同策划一个争戴诚实花的活动，相信每个同学都会戴上诚实花的，有信心吗？那你们能做到在生活中的每一件小事都诚实吗？看！我有一棵诚实树，（把用彩纸做的诚实树粘到黑板上）但上面没有果实，为了表示我们做诚实孩子的决心，让我们每个人都在诚实树上画一个红红的苹果，然后在苹果上写上你的名子，好吗？那就快让你手中的笔动起来吧，让我们的诚实树快点儿结满果实吧！（学生纷纷到前面画苹果签名，同时播放音乐）师：看见硕果累累的诚实树真让人高兴，因为那是大家做诚实孩子的决心，现在让我们一起向诚实树敬礼，立下我们诚实的誓言。 （师生宣誓）师：现在让我们一起为了我们都是诚实的孩子也为我们都能继续做诚实的孩子而鼓掌加油吧！（点评：一棵“诚实”树可以说新颖别致，看到“诚实树”上结 满果实，升华了学生对诚实的认识。而且创设这样的教学情景，激发了学生的兴趣，把感情活动和感知活动结合起来。最后在为自己加油的掌声中结束本课，又掀起一个高潮，让学生的热情和决心没有随着课的结束而结束，而是一直延续下去。）附送：2019年(春)一年级品生下册互相提个醒教案 山东版教学目标：1.初步了解夏天的自然特征。2.知道初步的健康常识。3.掌握讨论、交流、记录等学习方法。教学重、难点：教学重点：初步了解夏天的自然特征，知道初步的健康知识。教学难点：知道初步的健康常识。第一课时教学过程：一、谈话导入新课师：同学们，你感到最近天气有什么变化吗？师：是啊天气越来越热了，同学们越穿越少了，这都说明夏天来到了。二、“走进夏天”讨论会指导学生完成对疑问的探究以此为学生提供新的探究空间。师：那你对夏天有哪些印象，大家来交流一下吧！组织学生在充分体验和观察的基础上，开展小组讨论。全班汇报交流师：现在我们就请每个小组派代表上台为大家介绍他们小组的意见。师：教师结合学生的讨论和汇报适当点拨：夏天的天气怎么样？花草树木有什么特点？人们的衣着有什么变化？甚至是拓展至生活的全部。三、寻找夏姑娘师：同学们夏天就像一位穿这火红衣衫，踏着烽火轮的姑娘来到我们的身边，她既给我们带来了欢乐，又给我们带来不便，让我们一起走出教室到大自然中和她去亲密接触一下吧！师：教师组织学生建立“小小考察队”，由课堂到课外，从校内到校外开展实践活动，寻找夏天的足迹。教师引导学生将他们对夏天的各种发现以采集卡的形式记录下来，指导学生在卡片上记录发现的时间、地点、名称等，并把发现的东西或制作的标本贴在卡片上。让学生走出课堂，走向大自然，亲身体验夏天的到来。四、教师小结第二课时教学过程：一、创设情景，导入新课，激发学生学习的兴趣。教师：上节课的时候，老师听了同学们对夏天的介绍，感觉到你们是那么喜欢夏天！今天这节课我们继续来谈谈夏天这个话题。（出示图片，夏天的部分场景，定格在夏天的雷雨场景。）师：同学们，你看到了什么？师：在夏天这样的天气里你想对大家说些什么？（学生自由发言）师：引导学生说说在夏天的防护知识。二、“夏天知多少”科学论坛会主题：夏天，我们应该注意什么？调查报告：由各小组推选代表进行汇报，可以提供事例和照片等材料，也可以联系自己的自身实际，探究防护措施。教师给予指导和帮助，指导学生学习夏天里的安全知识，掌握基本的自护自救的技能。三、健康门诊师：刚才同学们介绍了这么多在夏天中应该注意的事情，说明小朋友们平时注意观察生活，留心自己身边的事情，把自己掌握的知识毫无保留的告诉给了大家，说明你们都是有爱心的孩子。是啊，正向大家所提醒的，夏天有好多小朋友会因为贪凉而引起身体不适，怎样才能保证下小朋友在夏天中的身体健康呢，下面我们就以小品表演的形式来演一演吧！学生小组自己排练，分别扮演医生和患者教师巡视指导：重点通过具体情境、医患之间的对话，使每一位学生获得保健的方法。通过演一演的形式激发学生对夏天保健常识的兴趣。板书设计：互相提个醒炎热的夏天我来提醒你