2019年五年级美术上册《闹花灯》教案设计 湘教版.doc

2019年五年级美术上册闹花灯教案设计 湘教版一、教材闹花灯分析 闹花灯，又叫灯彩，是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。本课闹花灯以花灯为题材内容，通过赏灯、说灯、做灯实施教学活动，旨在了解“花灯”这一民间艺术。 闹花灯民间花灯的品种大致可分为四大类。闹花灯一是座灯，安放在地上或是特制的架上，灯体庞大，气势宏伟，灯光明亮。二为挂灯，该灯体积相对较小，闹花灯做工却特别精巧，色彩鲜艳，图案精美。三是水灯，放于水上，放灯者许下心愿，花灯随波而荡，预示着心想事成。四为提灯，即孩子们提在手上玩耍的灯，造型大多模仿动物造型。教材呈现的学生作品为挂灯和提灯造型，体积较小，方便提在手上玩耍和展示。 闹花灯民间花灯从制作工艺上又可分为两大类。 一是彩扎类。传统彩扎花灯的制作工艺较为复杂，经过前前后后近七十道工序，一只花灯才算真正做成。教材呈现的学生作品主要为彩扎花灯，简化了花灯制作的工具，鼓励学生寻找生活中的多种材料进行制作，如可用竹筷代替竹篾，塑料纸、玻璃纸、皱纹纸等代替绸布，双面胶、透明胶等代替绳线、铁丝、粘胶，各地区的老师可根据本地情况酌情调整。制作工艺也简化为三步：一、捆扎花灯的骨架；二、将骨架用纸材进行包扎；三、选用剪贴、描绘等装饰手法打扮花灯。 二是刻纸类。采用硬纸板为材料，工艺师先设计造型，按其形状把灯体准确分解成几何块面图形，描绘上各种图案后，再用刻刀精心雕刻，最后将这些纸板按造型粘合上色，配上丝穗便成了刻纸花灯。教材对此类花灯没有呈现作品，教师还是应对此做出说明，如若学生感兴趣，可以此为契机，降低制作难度，鼓励学生尝试运用纸盒等制作刻纸花灯。 二、教学目标 了解元宵节的由来和花灯的历史，以及各类花灯的艺术特点。 掌握制作彩扎花灯的基本方法和要领，感受制作花灯作品的工艺特点。 培养学生耐心、细致的学习态度，相互合作的工作作风和对民间传统艺术的热爱。 三、教学思路本课涉及到立体造型的问题，重在提高学生的综合分析和动手能力，要求学生将条状物(竹筷等)捆扎成立体形状，并进行包扎装饰。 教学活动的安排可考虑为：欣赏感受观察分析方法指导合作表现评析交流。让学生在参与活动、制作作品中感受中国传统节日的氛围和民间艺术的独特魅力，在学习活动中获得相关技能和知识。 首先，教师以开门见山的方式，播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、音乐、录像等，从欣赏角度直入课题，学生通过看看、想想、说说吃元宵团、闹花灯、猜灯谜等元宵活动，重温元宵节的热闹情形，引导学生进入制作花灯的学习活动中。 然后教师出示一个花灯成品，引导学生通过观察，分析花灯的基本构造特点。还可以请学生将教师的范品一步一步地拆开，师生共同尝试探究花灯制作的基本过程。在这一过程中，教师应对制作、装饰方法作指导，如穗子的形状、数量、安放位置，装饰手法(描绘、剪贴等)的运用，花灯骨架的造型以及捆扎成型的小窍门等，每讲到一处，教师能提供相应的图片欣赏则最佳。 接下来，学生在教师的指导下，以小组合作的方式进行创作，教师播放一些轻快的民乐，让学生在轻松的氛围中自主表现。 最后是评析作业、交流经验和拓展环节。作业展评可采用悬挂式，学生积极地谈了制作过程中的感受、体会和对作品的评价后，教师可提供蜡烛、灯泡等可发光的物品，鼓励学生课后想办法让自己的花灯亮起来，使之成为本课的又一个亮点。 四、教学选择 教学安排上可考虑课前引导学生通过书籍、报刊杂志、网络或寻找老艺人等手段了解元宵节的由来、元宵习俗，欣赏、收集花灯的图片。 本课的活动设置建立在民间手工艺的基础之上，如若本地区有此类手工艺，教师可以将教材作进一步的教学处理。 五、教学建议 为了降低制作花灯的难度，培养学生互相协作精神等，可以将学生分成若干组，开展合作学习。 本课教学可根据学情安排1_2课时完成，课前应督促学生准备好各种应备材料，教学中应强调注意整洁、卫生。 教师应注意用火用电安全。可在教室里牵挂铁丝以方便作品的悬挂展示。如条件许可，还可以组织一次学生花灯作品展。附送：2019年五年级美术上册飞机工厂教学设计 湘教版一、 教案背景1、面向学生： 小学 2、学科：美术3、课时：14、学生课前准备：（1）了解飞机模型有关知识。（2）根据自己的喜好，准备蔬菜瓜果、包装盒、饮料瓶罐等。二、 教学课题教养方面：1、学习飞机模型、纸飞机模型的设计与制作方法，了解飞机的外形构造基本知识和各种类型飞机的造型特点。2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与应用的能力。教育方面：培养学生的国防意识和热爱科学的情感，增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感，养成有序地进行设计与制作的工作态度与合作精神。发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、创造能力。三、 教材分析小学美术教案飞机工厂是我们熟悉的高速交通工具，也是保卫家园的国防武器。小学美术教案飞机工厂的学习设置正是围绕探寻飞机工厂的奥秘，进行飞机模型的设计、制作以及模拟等美术学习与实践活动。小学美术教案飞机工厂学习活动方式属于“设计应用”学习领域。飞机工厂通过运用生活中容易寻找的蔬菜瓜果、包装盒、饮料瓶罐等媒材，进行飞机模型、折纸飞机的设计制作。小学美术教案本单元飞机工厂的设计，整体上从培养学生的设计意识、应用能力出发，把飞机模型的设计制作作为活动目标，有选择性针对“直升飞机”和“不同类型的飞机造型”，设置了制作直升飞机模型、折制纸飞机模型两个活动飞机工厂内容。 四、 教学方法小学美术教案本单元的教学题材内容是学习飞机模型、纸飞机模型的设计与制作方法，了解交通工具模型、兵器模型一些简单的创意，培养学生的发散性思维能力及设计制作与应用的能力。宜采用蔬菜瓜果、包装盒、饮料瓶罐、纸张等媒材，通过描绘、雕刻、插接、组合、折叠等手法，进行以上相应的设计、造型活动。教学设计可作相应的安排：活动一：直观感受，漫谈飞机工厂梦想直升飞机欣赏，展现设想小组合作，设计训练巧用媒材，获得方法角色分工，部件制作组合部件，模型呈现分组评述，观摩畅谈感想。活动二：情境激趣，策划比赛活动飞机造型欣赏，飞机结构认知范式练习尝试变化，创意设计自我评述，比赛展现。教学评价应将激励与甄别两种手法适当结合引入活动过程中，特别加强反馈环节中评价的介入。五、 教学过程（一）直观感受1、【百度视频】欣赏飞机影像片断。2、引导提问：有谁了解有关飞机的知识?【百度百科】飞机的知识?学生组内交流、讨论，以组为单位推举同学发言。3、欣赏飞机图片。引导学生进行欣赏。 【百度图片】飞机图片4、引入新课，板书课题：飞机工厂。引导思考： 制作这些飞机用的什么材料?有什么巧妙的地方?（二）展现设想1、提问：用得巧，做得妙，巧在什么地方?妙在什么地方?2、学生讨论，自由发言。展示本课的重点(巧用材料，妙在出新)与制作直升飞机的穿插、粘合等方法和过程。板书：构思：巧用材料 妙在出新3小结：根据材料的外形、质感特点，结合恰当的工具进行穿插、粘合，就能够创造出新颖别致的飞机造型。板书：制作方法：穿插、粘合4漫谈制作设想并小组发表。学生组内交流飞机的制作设想，综合小组成员意见，推举代表进行发言，展示制作小组的巧用材料、妙在创新的设计意图。（三）制作表现1、小组组合，角色分工。要求：每一小组推举一位同学担任总工程师，负责整个制作小组的设计制作、分工与协调。并负责安排组内成员承担飞机各个部件的制作任务。2、制作活动：根据材料特点，模拟制作一个飞机模型。3、制作要求：(1)时间：15分钟。(2)纪律：讨论声低，以组为单位，团结协作。(3)正确操作工具，注意安全，讲究卫生。4、学生作业时，循环播放各种飞机图片，拓展学生的创造思维。【百度图片】飞机手工制作图片（四）成果展示1、播放运动员进行曲，出示“新世纪雏鹰飞机展”背景，并以小组为单位，总工程师轮流上台展示各制作小组的成果。要求：说说各飞机的巧妙之处，并开展简单的推介宣传。2、教师或学生进行角色扮演，进行采访与参观。（五）教学拓展教师激发学生进一步的创作和进行科学探索的兴趣。六、 教学反思五年级的飞机工厂一课却给了我很多惊喜和感想，飞机是我们熟悉的高速交通工具，也是保卫家园的国防武器，这一课的学习设置正是围绕探寻飞机工厂的奥秘，进行飞机模型的设计、制作以及模拟等，学习活动方式属于“设计应用”学习领域的，通过运用生活中容易寻找的蔬菜瓜果、包装盒、饮料瓶罐等等材料，进行直升飞机模型的设计制作。为了上好这一课，我悉心的准备，为了作业有很好的成果，我提前几天告诉学生们该准备的工具，以便制作过程中能更好的发挥展现自己的设计想法，并找了大量的飞机图片、学生作品和有关直升飞机的影片，让学生们更好的直观感受，更加清楚明白的了解飞机的结构和造型，还提前让学生去收集有关飞机的资料，在课堂上让学生们通过相互讨论的方法来获得正确的知识。对于这节课，学生们非常感兴趣，看完影片导入，针对直升飞机的结构和特征等问题进行了讨论，可能是学生们平时就对这些比较喜爱，讨论的很积极，也很快找到了准确的答案，让我不得不对他们的表现感到高兴，当我收集的飞机图片播放出来时，他们兴奋的目光也感染了我，我也兴奋的带领着他们一起来欣赏比较每架飞机的不同特征等。在学习飞机制作方法和巧妙用材中，我出示了准备好的同学优秀作品模型图片，让学生来观察发现用了什么方法，在选材上，那些地方用的比较巧妙。之后我自己又对这个重点进行了一些小结，便让学生开始自己制作了，制作过程中，学生们不断的出现了一些小问题，我变针对出现的问题进行讲解指导，整个气氛很好。 通过教学飞机工厂这一课，让我对手工课的教学又积累了一次经验，无论是好的方面还是失败的地方，对我以后的教学都能起到很好的帮助，在教学中肯定会有更多的新问题新现象新思路值得我去思考，我会继续努力，为学生带来更生动有趣的课堂。