2019年三年级语文上册《迷人的秋色》导学案2 湘教版.doc

2019年三年级语文上册迷人的秋色导学案2 湘教版学习目标：有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，激发热爱秋天的情感。重点难点：重点：有感情地朗读课文、背诵课文；理解课文内容。难点：了解比喻句的不同表现形式。学习方法：有感情地朗读课文，自读自悟。体验学习：学习过程师生笔记自主学习学习第2自然段。自由读文，说说你知道了什么？“啊，秋色更浓了”表达了作者怎样的感情？有感情地朗读第一自然段。学习第2自然段。用自己喜欢的方式读文，想想这自然段写了什么？练习课文内容理解：“固然更”的意思。有感情地朗读第2自然段。合作探究朗读35自然段，小组讨论：作者抓住了每种水果的哪些特点？怎样写具体的？表达了作者对秋天的 之情。画出相关的语句，读一读。分组练习朗读描写生动的句子的句子，读出赞美之情。完成课后练习3。讨论：秋色多姿多彩，作者为什么只选取了“瓜果遍地”的秋景来写？秋天还会有哪些迷人的景色呢？仿照课文的表达方法说一说。交流展示交流第1、2自然段的学习成果。小组展示学习成果：作者抓住了每种水果的哪些特点？怎样写具体的？展示有感情地朗读描写生动的句子。展示课后练习3。讨论：秋色多姿多彩，作者为什么只选取了“瓜果遍地”的秋景来写？仿照课文的表达方法说一说：秋天还会有哪些迷人的景色？课堂检测有感情地背诵课文。仿照课文的写法，写一种自己喜欢的水果或者熟悉的数木。（教师个性教案，复备栏；学生学习笔记，纠错栏。） 学后记附送：2019年三年级语文上册野花导学案1 湘教版学习目标：认读野花一课中的生字词；学会一个多音字“缝”。正确、流利地朗读野花这篇课文；能独立理解课文。体会作者对野花默默无闻的赞美之情，了解作者的写作方法。重点难点：重点：读准生字的字音；正确流利地朗读课文。难点：在读中理解句段的含义，了解作者的写作方法。学习方法：自读自悟，合作探究，抓住重点词句感悟句段的含义。体验学习：学习过程师生笔记自主探究自学生字和多音字。把课文读正确、流利，遇到读不准的字查字典，读不顺的句子多读几遍。同桌互读互评，帮助正音，读顺句子。通过查工具书或联系上下文理解不懂得词语。把自己喜欢的词句画下来，读一读，在旁边简单地写一写自己喜欢的理由或感受。合作学习小组交流自己喜欢的词句，读一读，说感受。小组交流自己读懂了什么？提出一个值得思考的问题，一起探究。练习有感情地朗读课文。交流展示抽查认读生字词。小组讨论：在阅读这篇课文时，你发现了什么？有什么看法？比赛朗读，小组或个人展示有流利、感情地朗读课文或自己喜欢的句子。总结拓展大自然里有植物、动物，各式各样的物种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异，经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的发现、新颖的感受，因而你会激动、兴奋，由此产生眷恋喜爱人类是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你会找到快乐！请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。课堂检测填空。（ ）的野花。（提示：填法有很多种。）野花的颜色很多，有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）根据课文内容画一画美丽的野花吧！我的采蜜箱：摘抄课文中自己喜欢的优美词句。学习反馈通过这节课的学习，我知道了（教师个性教案，复备栏；学生学习笔记，纠错栏。）