2019春沪教版品德与社会一年级下册教学计划.doc

2019春沪教版品德与社会一年级下册教学计划教材分析：本册教材共有四个单元：第一单元健康的生活；第二单元美丽的春天；第三单元身边的变化；第四单元快乐的“六一”。每一个单元各有侧重点。第一单元通过让学生认识自我，来树立自信心；通过户外活动，让学生知道运动有益健康；通过整理物品，使学生初步学会有条理生活的一些基本方法；通过探讨父母不在家的问题，让学生知道遇事不慌张，并学会一些正确的应对或求助方法。第二单元要让学生体验并欣赏春天的自然风光，了解生活中也有春天，学习并体验人际之讲研究礼貌、相互关爱的快乐；还要学习关怀自然与生命，爱护绿化，善待小动物；懂得珍惜时间、初步形成一定的时间观念。第三单元主要是让学生步了解一些家庭生活用品的变化及身边发生的其他细小变化；懂得生活的改善离不开人们动手动脑辛勤劳动；乐意动手动脑来促进生活的变化和自身的进步；初步学习运用简单的调查、比较方法。第四单元是让学生体验节日的的快乐，感受全社会对少年儿童的关怀，激发他们热爱和平的情感；初步学习与外国小朋友的友好交往，感受世界各国儿童文化的多样性。l 教学目的要求：第一单元：1、 让学生认识自我，来树立自信心。2、 通过户外活动，让学生知道运动有益健康。3、通过整理物品，使学生初步学会有条理生活的一些基本方法。4、通过探讨父母不在家的问题，让学生知道遇事不慌张，并学会一些正确的应对或求助方法。第二单元：1、 让学生体验并欣赏春天的自然风光，了解生活中也有春天，学习并体验人际之讲研究礼貌、相互关爱的快乐。2、 学习关怀自然与生命，爱护绿化，善待小动物。3、懂得珍惜时间、初步形成一定的时间观念。第三单元：1、 让学生步了解一些家庭生活用品的变化及身边发生的其他细小变化。2、 懂得生活的改善离不开人们动手动脑辛勤劳动。3、 乐意动手动脑来促进生活的变化和自身的进步。4、初步学习运用简单的调查、比较方法。第四单元：1、 知道6月1日是国际儿童节，体验节日的的快乐，感受全社会对少年儿童的关怀，激发他们热爱和平的情感。2、 在筹备、布置“六一”活动中学会选择、合作、负责、关心以及借还东西的一些礼节。回顾一年来学习、活动的收获和自己的成长。3、初步学习与外国小朋友的友好交往，感受世界各国儿童文化的多样性。l 教学措施；1、 以品德教育为核心，促进学生社会性发展，为其终身发展奠定基础。2、 从儿童的生活与经验出发，逐步拓展和提升儿童的社会经验。3、 帮助学生在了解社会事实中发展道德品质、社会意识和社会技能。4、 创设生活环境，激励和引导儿童主动进行实践体验和社会探究。l 教学进度表周次时间教学进度备注12、112、14镜子里的我22、172、21到阳光下去32、242、28我会理东西43、33、7父母不在家 活动天地（一）53、103、14我们春游去63、173、21春天在哪里73、243、28绿色的呼唤83、314、4一年之际在于春 活动天地（二）94、74、11丁丁的问题104、144、18丁丁的问题114、214、25丁丁家的电视机124、285、2人有两件宝劳动节135、55、9我也能行 活动天地（三）145、125、16“六一”，你好155、195、23我过“六一”节165、265、30我和外国小朋友 活动天地（四）176、26、6复习186、96、13复习附送：备课时间： 上课时间： 计划课时： 累计课时：2019春沪教版品社一下“六一”你好word教案教学目标：1、知道六月一日是国际儿童节，了解儿童节的来历；2、介绍自己曾收到的“六一”礼物，体会我们多么幸福。3、回忆社会各界欢度“六一”的情景，感受全社会对少年儿童的关怀。教学重点：感受全社会对少年儿童的关怀，体会我们多么幸福。 教学难点：唤起学生珍惜幸福的生活的情感。教学课时：3课时教学过程：第一课时活动一：热热闹闹迎“六一”。一、小朋友，看，“六一”向我们走来啦！（一个 “六一”气球逐渐进入画面，有欢快的音乐画面）让我们一起向她挥挥手，问声好。二、揭题引入：在我们的热情召唤下，“六一”走近了我们身边，（揭题，板书）今天，我们就学习第13课“六一，你好”（齐读）活动二：媒体搜索懂更多。1、知道“六一”是什么日子吗？通过交流了解“6月1日是国际儿童节，是世界少年儿童的节日（出现一群不同肤色的小朋友与这一行字，齐读）那么“六一”节是怎么来的呢？（学生交流事先收集的资料）2、媒体搜索知更多：为了懂得更多有关“六一”的知识，老师也找了许多资料，学生进入“媒体大搜索”，去进一步了解（出现“媒体大搜索”几个字，幻灯、画外音，形象介绍“六一”节的历史和来历）活动三：精彩回放知幸福。1、感受亲人长辈对我们的关爱（1）每当“六一”节，全世界的儿童都会热烈庆祝，那天你们肯定过得非常开心，肯定收到了很多礼物，是不是？（2）学生活动：“精彩回放”（媒体演示，师配解说）在“六一”节里，有的小朋友拍下了难忘的照片，有的收到了五彩缤纷的礼物，哪位小朋友先来介绍一下？（七、八位学生介绍后，全班一起上台展示礼物），与大家一起感受、共同分享这份幸福与喜悦。（3）小结：望着这些精美的礼物，看着你们甜甜的笑容，此时此刻，有一句话最能表达大家的心情，那就是我们多么幸福！2、感受全社会对我们的关怀：（1）刚才，我们感受到了父母长辈对我们的关心，下面我们再来感受全社会对我们的关怀（媒体展示第46、47页图片，适当加入学校去年庆“六一”画面及社会各界欢庆“六一”的照片），这些关怀不但在六一节时，而且贯穿在平时，体现在一年四季。（如开办少年宫、体检、补牙、演出儿童剧、播放儿童电影、成立儿童图书馆和儿童博物馆等）（2）小结：每年的“六一”节，学校组织开展了精彩纷呈的游园活动，小朋友也在老师的指导下跳起了欢快的舞蹈，公园里，奇妙的儿童乐园向我们免费开放；商场里，花花绿绿的商品，堆满了货架，；社区的叔叔阿姨为我们体检、送书，影院也送来了精美的卡通片。3、学生交流：重温着这一切，我们感受到了什么呢？（板书：我们多么幸福）活动总结：在阵阵热情友好的问好声中，我们迎来了自己的老朋友“六一”，知道了老朋友的历史和由来。在热热闹闹的展示会上，我们深深感受到了亲人长辈对我们的关爱，感受到了全社会对我们的关怀。真正体会到了“我们多么幸福！” 下节课，我们还将走进世界各地的儿童节，去体验、去感受，为迎接即将到来的节日做好充分的准备！ 第二课时（一）教学目标：1、初步了解世界各国儿童欢度节日的情景，感受多元的节日文化；2、知道同在一片蓝天下的儿童并不是都能享受儿童节的快乐，激发起学生热爱和平、珍惜美好生活的情感。（二）教学重点：感受社会的关怀，珍惜幸福的生活；（三）教学难点：知道同在一片蓝天下的儿童并不是都能享受儿童节的快乐，唤起学生热爱和平的情感。（四）教学准备与学习资源应用：教师：多媒体课件（新视窗网站、信息加油站、广角镜）学生：自主创新迎“六一”的材料。（五）教学过程：第三课时活动一：打开一扇新视窗。1、了解世界各地儿童欢度儿童节的情景。其实，除了“六一”这个国际儿童节之外，有些国家根据自己的传统文化，还定了属于自己国家的儿童节，老师将书上的资料以及网络上的资料整理了一下，制成了一个“新视窗”网站。2、学生活动：浏览“新视窗”网站，在网站中丰富对世界各地儿童节的了解。说明：简要介绍浏览方法，提示：用心记，合作记，看看哪些国家有自己的儿童节，分别是什么时候？鼓励小组成员合作探究。3、学生反馈活动情况：游戏：信息加油站。说明：网站中了解了那么多信息，下面给头脑加加油，看看学生是否已把信息牢牢记住。方法是给学生不同国家儿童节的日期花朵，快速贴到相应的国名上。 注：教师可作简单演示，学生活动完毕后，公布答案，奖励优胜组。4、小结：透过新视窗，我们了解到世界各国的儿童节真是五花八门，充满了民族特色，从中可以看出世界文化的多样性。活动二：广角镜里明道理。1、可有许多和我们同龄的小朋友，虽然生活在同一片蓝天下，但却享受不到儿童节的快乐，这是为什么呢？（媒体播放：广角镜贫穷、战争）2、启发交流：同在一片蓝天下，为什么他们却得不到快乐呢？（小组讨论、汇报）3、小结：是战争和炮火，是贫穷和落后，让我们的小伙伴失去了童年的欢乐，因此，我们向往和平、呼唤和平、热爱和平。（板书：珍惜幸福生活）活动三：自主创新迎“六一”。1、今年的“六一”即将到来，有一个孩子编了一首儿歌，迎接“六一”的到来。（媒体播放儿歌）2、我们还可以举行哪些活动表达自己的心愿，迎接“六一”呢？（小组交流）3、行动起来，去实现你们的心愿吧！4、活动：自主创新迎“六一”（以小组形式“编编儿歌、制作漂流瓶、折折千纸鹤、剪剪写写、唱歌跳舞”等）（各国儿童心连心音乐轻轻回荡）说明：鼓励学生合作、创新，在活动中培养主动交际，自主合作能力，陶冶美好情感。5、展示汇报活动情况。总结：今年的“六一”不同往常，因为渴望和平、热爱和平的种子已在我们心底播种，让我们一起唱响各国儿童心连心，表达这份心愿吧！（各国儿童心连心乐声再度响起，在歌声中结束全课。）板书： 13 “六一”，你好我们多么幸福珍惜幸福生活教学后记：