2019-2020年教科版科学三上《我看到了什么》参考教案1.doc

2019-2020年教科版科学三上我看到了什么参考教案1教学目标：引导学生进行观察，研究大树，鼓励学生亲近自然，关注自然，并体验情感。组织学生经历从“看”到“观察”的过程，并对大树作简单的描述。通过观察、描述获取有关大树的信息。教学准备：教师选择一棵大树，供学生观察。（校园内）。观察记录纸。一些工具（绳子、尺、放大镜等）。课前准备好有关安全方面的注意事项。教学过程；1.引入。你喜欢什么植物？你对树进行研究过吗？从书上的照片中，你看到了什么？你有没有到一棵大树前观察过？想去观察吗？小组讨论心目中有关树的信息，并记录在纸上。学生讨论（四人一组）自己心目中的树。把讨论的信息写于纸上。2.怎样观察一棵大树。如果你在来到一棵大树下，你想观察什么？学生讨论。怎样才能观察到更多的内容？学生讨论。老师讲述观察要有序、有计划，并把观察得来的信息记录在纸上，以供以后研究用。3.带动学生到大树前，开始活动。有组织的带领学生到事先选好的大树下。学生根据自己想好的观察顺序、观察方法观察大树。4.要学生把观察到的内容写在记录纸上。5.让学生通过讨论后，知道看与观察的不同。学生回教室，汇报交流。对照两张记录纸，讨论以前看到的内容和现在观察到内容有什么不同？为什么我再去看会知道的更多？当我们想要了解得更多，知道得更多的时候，当我们带着这样的目的再去“看”的时候，我们的科学观察活动就开始了。6.后续研究。在你家附近选择一棵大树，自己确定观察内容，进行观察。附送：2019-2020年教科版科学三上我看到了什么参考教案2教学目标1.引导学生直接参与科学活动，知道看、听、摸、问、量等方法都是科学的观察的基本方法。2.在经历观察活动过程中，初步学会小组合作学习、交流、表达、讨论、记录等学习方法。3.培养热爱大自然，进行观察、探究的兴趣。教学重点引导学生亲历观察活动。教学难点能够学会记录和学会讨论。教学准备记录卡、幻灯片。课时安排2课时。教学过程1.出示大树的照片引入新课。 从照片中，你看到了什么？指明学生说，然后让学生记录在记录卡上。研究内容： 班级 姓名 时间 2.讨论：回忆以前在一棵真正的大树前，你看到了什么？（1）讨论并记录下来。（2）师生交流反馈。（3）知道归类记录下列内容：树全貌、树本身、树上的东西、树下的东西。3.现在再去看看，能否看到更多的内容？（1）讨论观察的内容：（有目的去看，叫做观察）（2）小组确定记录员。（3）讨论观察的方法。a.观察是不是只用眼睛看？b.讨论你们小组准备观察哪些内容？先观察什么，再观察什么，用什么方法观察？c.观察前要准备哪些东西？4.制定计划。把讨论出来的计划简单记录下来。观察的内容方法需要的工具5.汇报交流计划。讨论交流，完善各自小组的方案。6.小结：这节课，我们学会自己的观点进行讨论、记录，知道观察的具体方法、步骤，指定简单的计划，下节课，希望同学们小组合作完成观察活动。7.地考察前准备，回忆制定的计划。 组内分工：记录员、汇报员、工具箱。8.实地考察。 （1）带领学生到事先选好的大树下。（2）让学生根据自己想好的观察顺序、观察方法观察大树。（3）关注学生的亲身体验，对学生的方法和独特见解给予肯定的评价。（4）要学生把看到的内容写在记录纸上。9.学生通过讨论后知道“看”与“观察”的不同。 （1）生回教室，汇报交流（分小组讨论看到的内容）。（2） 以前的看和这次的看有什么不同？为什么我们再去看会知道得更多？10.我们想要了解得更多、知道得更多的时候，当我们带着这样目的“看”的时候，我们的观察活动就开始了。11.作业。 在你家附近选择一棵大树，自己确定观察内容进行观察。