2019年四年级下册期末语文模拟试题.doc

2019年四年级下册期末语文模拟试题一、看拼音写词语。(7分)c shng wn yn yu gu ki xun zo t ucho jn zhn二、给带点的字选择正确的读音。(5分)弥漫(nm) 呶(nno) 祈盼(qq) 频繁(pnbn)红叶似火(shs) 画卷(junjun) 走了一转(zhunzhun)捕捉(pb) 扫帚(zhuzhu) 弹跳(dntn)三、比一比，再组词。(7分)瑕( ) 锯( ) 捶( ) 彻( ) 庭( ) 拢( ) 瞧( )暇( ) 据( ) 锤( ) 砌( ) 挺( ) 扰( ) 蕉( )四、默写古诗： 乡村四月五、把下面的词语补充完整。(4分)危峰( )( ) 突兀( )( ) 骨( )如( ) 梦寐( ) ( ) 鱼( )而( ) 见死( ) ( ) 运筹( ) ( ) 兵贵( ) ( )六、选择恰当的关联词语填空。(4分)因为所以 无论都宁可也不1、父亲（ ）吃苦，（ ）做亏心买卖。2、父亲告诉我，（ ）做什么事（ ）要讲究认真，讲究实在。3、（ ）父亲对老板的赚钱方法不满意，（ ）辞去了工作。连续 陆续 继续1、他跌倒了爬起来又( )前进了。2、放学的铃声响了，同学们( )走出教室。3、张老师( )两年被评为先进工作者。忧伤 悲伤4、时间过得飞快，我的心里不只是着急，还有( )。5、我无法排除，自己的( )，在学校的操场上一圈一圈地转着。七、修改病句(在原句上修改)。(4分)1.、我国人口是世界上最多的国家。2、王奶奶去世了，难过地流下了眼泪。3、五颜六色的红花在花园里竞相开放。4、老师的手中一本语文书。八、按要求改写句子。(4分)1、我写完了语文作业。 改为“被”字句： 改为“把”字句： 2、小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。(改成拟人句) 3、我们学校真美丽。(改比喻句) 4、父母对我们这样无微不至地关怀，难道我们就不应该报答他们吗？改成陈述句： 九、把下面的句子补充完整。(5分)1、 ，长河落日圆。 2、落木千山天远大， 。3、 ，勿施于人。 4、己所不欲， 。 5、 所加， 。 6、春雾 ，夏雾 ，秋雾 ，冬雾 。7、鸡 ，鸭 ， 不久到。8、 不出门， 行千里。 9、 ，春江水暖鸭先知。10采菊东篱下， 。十、按课文内容填空。(26分)(一)古诗：(10分)1、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 ， 。(1)这首诗的题目是 ，作者是 朝诗人 。这首诗描写了洞庭湖 季的美景，从 这个词语可以看出。诗中“和”的意思是 。诗中把“湖面”比作 ，把洞庭湖比作 ，把湖中的君山比作 。 (2)古诗后两句的意思是： 。(3)这首诗表达了作者 的思想感情。2、独坐敬亭山一诗中 ， 表达作者孤独寂寞的心情， ， 是用了拟人手法。3、渔歌子一词中写了哪几种景物？ (二)课文：(12分)1、桂林的山有 、 、 的特点，水有 、 、 的特点，所以人们都说“ ”。这篇课文中引用了一句诗是“ ， ”。2、万年牢一课三处“万年牢”的意思分别是：一是 ；二是 ；三是 。3、蝙蝠和雷达一课中雷达的天线就像蝙蝠的 。雷达发出的无线电波就像蝙蝠 。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 。请你画出蝙蝠和雷达是怎样探路的。4、天上的 ，向晚的 ，头上 ，都是他们的好友，它们和 一起，绘成了 。十一、阅读短文，回答问题。 (13分) 我有一张破旧的书桌。它既窄又矮，它与我家里的那套新式的流行家具极不相称，但是我却一直把它放在窗前，与我朝夕相伴，因为它来自那遥远的边境村，我下乡的村落松树沟。 记得我来到松树沟的第三年，一次骑车不慎翻进了深沟，挫伤了腰和腿，我独自躺在土炕上养病。正当我感到孤独时，孟队长和老校长一起来看我，孟队长对我说“我看你平时总爱写字看书，我和老校长商量过了，等你养好伤去教书怎么样？”“教书？”我几乎不敢相信，顿时惊呆了。 开学的第一天，我带着还未痊愈的腰伤，支撑着赶到学校。出人意料。破旧而昏暗的教室里连个讲桌也没有，但十几个学生早已坐在小屋里了。(1)他们那一双双眼睛睁得大大的，忽闪着，分明像在期待着什么。 第二天，我走进教案室，发现一夜之间出现了一个讲桌。这讲桌足有一米高，四周用红纸糊着，正面还贴着一个金黄色的五角星。我上前用手一摸，才知道这是一个用一块块土坯筑成的讲桌呀!我的心颤动了，仿佛被十多颗纯朴的童心一齐撞击着。乡村的孩子啊，你们实在太可爱了! 几天以后，下了一场瓢泼大雨。我来到学校，教室成了一片汪洋。那个刚刚垒起的土讲桌，也夭折在一片水泽之中。学生们也赶到了，他们一个个都哭了，像是失去了什么一样。 天晴了，老校长决定砍倒那棵学校操场边上的白桦树，用来翻修学校的屋顶，并用剩下的木料让木匠重新为我做了一个讲桌。但是，每当我站在这个木讲桌前，就会想起那个用土坯垒起的土讲桌 我终于要返城了。当我告诉学生这是我最后一节课时，学生们都无声地哭了。老校长来了，他颤颤巍巍地拉着我的手，说：“这只讲桌送给你，捎回上海能打个书桌，算是纪念吧!” 后来，我果真把它改成了一张书桌。(2)十几年过去了，这书桌虽然显得有些破旧，但它却给我力量，使我充实。1、用部首查字法查“谦”字，应先查 部，再查 画。(1分)2、用“”画出文中一个比喻句。把 比作 (2分)3、理解画线句子的含义。(2公)(1)(2) 4、用“”选择正确答案。(2分)(1)文中的破折号表示：转折 解释 因果(2)文中的省略号表示：语句重复 说话断断续续 省略类似的内容5、在短文前面的横线上加个题目。(2分)6、概括短文的中心思想(2分) 十二习作：(21分)题目：我是一个 迷要求：1、在空白处把题目补充完整。比如：读书、运动、电视、画画、足球等。 2、必须通过一、二件事具体写出你入迷的程度。 3、注意对人物的语言、神态、动作的刻画。附送：2019年四年级下册桂林山水教案-新课标人教版小学四年级学习目标1、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。4、想象人物的心理活动，体会情感。教学重难点懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。课前准备写着名言的投影片。第一课时名言导入，直奔中心1、导人：齐读一句名言：(出示投影) “一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。” 一位普通的母亲 朗读课文，通过这节课的学习，你除了记得这句话，还了解了哪些内容? (再次感知课文内容，引导学生明白父亲遇到了什么样的“道德难题”)品析词句，探究父亲的心理变化过程 (一)学习三一五自然段 走向父亲的心灵深处，去细细品味这位家境贫寒的父亲，在中大奖后的那复杂而又矛盾的心理过程。1、自读三一五自然段，并用“”画出描写父亲中彩后表情的句子。2、学生汇报学习情况，晶析词句。 A、中彩后的父亲有怎样的表情?(中彩获车神情严肃) b品读句子： “只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。”“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。” 揣摩人物心理：同学们，为什么中彩后父亲会不高兴呢?(因为父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并做了记号“k”，正是这张带“k”字标记的彩票中了奖) 比较父子间的不同态度：(我的心情与父亲的心情形成鲜明而强烈的对比，突出父亲的不悦)c、拓展想象，练习说话，深人体会父亲的内心世界。(出示配乐投影)大街上人声鼎沸，只有神情严肃的父亲缓缓地开着车，他的心里矛盾极了： D、有感情地朗读第五自然段。 (二)学习六八自然段1、默读思考：万般无奈的父亲，缓缓地开着自己梦寐以求的奔驰车，回到家里，他又做厂些什么?2、学生根据有关词句汇报学习情况。 (父亲把05102i的“k”字擦去了，上面还留有“r字的痕迹)3、体会父亲当时的内心世界。 深人体会父亲当时的心理活动，启发说话。 同学们，现在的你，就是这位家境贫寒，梦寐求车，并用自己一个人的收入来维持一家六口人生活的父亲，你在擦掉“k”字时，心里都想些什么?能对同学们说说吗? (引导学生从两个方面来说：1昧着良心满足个人私欲；2对家庭的责任感)4、品析句子，再次剖析父亲的人物形象。 理解句子：可是，库伯是有钱人，我们家穷呀! a、出示配图朗读投影。(同学们，文中的我因百般喜爱这辆车，而又担心失去这辆车，竟委屈得差点流泪了) “可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!”我激动地说。 b显而易见，“我”的意见是留下车。理由是什么?(因为库伯是有钱人，我们家穷)同学们想一想，这个理由成立吗? c、指导学生有感情地朗读这一句。 再次引入情境，小组讨论。 语言引入情境；这声音强烈撞击着父亲那本想留下车的欲望。同学们，如果你是这位贫穷而有责任感的父亲，面对眼前的这位正在成长的儿子，你会做出何种选择呢?5、深入探究心里变化，感受父亲的人格魅力。 同学们，一位家境贫穷，靠自己一个人的工资来养活老老少少一家六口的父亲，在金钱与诚实，欲望与守信面前，经过了复杂的思想斗争，毅然选择了后者，这怎能不令我们对这位父亲肃然起敬呢?请大家用心来读这句话。(出示投影)“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”第二课时 (三)学习第九自然段1、朗读。(出示投影)思考：困扰着父亲的“道德难题”终于解开了，父亲又是怎样表现的呢?2、再次讨论，领悟父亲的高尚人格。 a、朗读思考：同学们，老师和大家一起学到这里，我也被搞得“迷惑不解”了，父亲是靠什么解开了这个“道德难题”的呢?请大家再读这句话：(出示投影) “一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。” b引导学生看投影朗读，从“诚实，有信用”中来归纳“诚信”一词。(学生上黑板完成板书：诚信) c、同学们，如今的社会，经济发展、日新月异。“诚信”在人们的商业交往及生活交往中尤为重要。让我们记住父亲的言传身教吧!请大家再读这句话： “一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”想象拓展1、学到这里，同学们应该注意到，文中妈妈说话了，我也说话了，惟有这位风格高尚的父亲在整篇课文中没说一句话，多么遗憾呀!我们能否在文中某个地方补出父亲可能说的话?2、同学们，车被开走了，家中的每个人当时的心情会是怎样?他们町能说了哪些话，请写出来。学习最后一段1、齐读最后一段。 (虽然文中的“我”当时不理解父母的所为，但成年以后看法变了，请齐读最后一段)2、齐读中心句。(投影)总结拓展1、学完这篇文章，你有什么收获与体会?2、把自己口述的“收获与体会”，略做修改写下来，也让自己的体会形成一句“名言”，并在结尾处写上自己的名字。如：人不仅需要物质上的富有，更需要精神上的富有XXX板书设计课后小记