2019-2020年四年级信息技术上册 保存文件到自己的文件夹中教案 教科版.doc

2019-2020年四年级信息技术上册 保存文件到自己的文件夹中教案 教科版学习目标1. 知识目标：学习建立文件和文件夹，练习保存文件的方法。2. 能力目标：会将文件保存在所要保存的文件夹内。3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，奠定终身学习的基础。教学重点如何将文件保存在所要保存的地方。教学过程一、复习：1.说一说建立文件的方法。2.说一说建立文件夹的步骤。3.回忆如何保存文件。二、教学新课：1.在F盘中建立新文件夹，命名为“语文”。2.建立新文件：打开WROD程序，输入“古诗一首”3.保存文件“古诗一首”到“语文”的文件夹中。单击保存，在保存地址中选中F盘下的“语文”文件夹，命名为“古诗”单击保存按钮。4.关闭应用程序，在F盘中打开文件夹，查看是否保存完好。三、注意事项：输入文字时，要注意输入法的转换，对于保存的位置和内容自己要有一个清醒的认识。同时要注意在保存文件或建立文件夹时，放在D、E、F盘中，尽量不要放入C盘，因为C盘属于系统盘，放入的内容太多会影响系统的运行速度。在桌面上建立文件夹虽然看起来容易，且一目了然，但是桌面也是系统的一部分，太多的内容就会影响系统的运行速度。四、思考与练习：1.建立文件夹的方法有几种？写出用“文件菜单”建立文件夹的操作方法。2.在桌面上建立文件夹有什么优缺点？3.在D盘中建立一“图画”文件夹。在画图程序中完成一幅描写春天的画，并以春为文件名字保存到图画文件夹中。附送：2019-2020年四年级信息技术上册 制作简单的表格（第1课时）教案 青岛版一、教学目标（一）知识目标：了解与表格相关的术语。（二）技能目标：掌握制作简单的表格。（三）情感、态度和价值观目标：培养统筹规划、合理布局的能力。二、教学重点、难点。重点：制作简单的表格难点：用不同的方法来制作表格。三、教学准备微机四、教学步骤（一）创设情境，激发兴趣。（1）学校趣味运动会，两位小记者带来的调查资料，使学生知道表格的优点。（2）学生说说自己观察到的生活中的表格，使学生把所学的知识应用到生活中。（二）自主探究，交流分享。（1）认识表格让学生先到米琪俱乐部去学习一些表格中的名称，然后学生来当小老师来讲解这部分知识，在这个基础上，使学生知道其中一个小记者带来的表格是五行三列的表格，通过抢答赛的形式巩固这部分知识。学生在自主学习的形式下，较快的掌握所学知识，并培养学生竞争意识，激发学生学习的欲望。（2）制作简单的表格学生通过不同的学习方式来制作五行六列的表格（看书、看光盘、上网学习，问同学等形式）。学生汇报自学的情况，共有3种方法，每种方法在介绍的时候教师注意其中知识点的讲解，使学生会用不同的方法来解决问题。充分尊重学生的个性特征，让每一个学生提出自己的方法，给学生留有充足的时间和空间，让学生去讨论、去争辩、去探索。这样教学不仅使学生的主体地位得到充分的体现，也使学生的创新思维得到了发展，这样水到渠成的突破了教学难点。在掌握方法的基础上让学生再任意制作一个几行几列的表格，充分培养学生学习的主动性。（三）实践创作，展示评价。在学生会制作表格的基础上，来进行美化表格。通过评选“表格设计师”这个活动调动学生竞争意识和学习计算机的兴趣。学生通过米琪俱乐部提供的表格，选择自己喜欢的内容进行美化，并在小组内交流评选。既调动学生学习热情，又注意了分层次教学，同时培养学生审美能力和合作意识 。（四）梳理总结，拓展延伸。这节课你学到了什么？四、板书：第6课 制作简单的表格认识表格插入表格修改表格设置表格中文字的格式表格自动套用格式