2019-2020年六年级上册《负荆请罪》教学设计6.doc

2019-2020年六年级上册负荆请罪教学设计6一、 导入语。昨天我们学习了历史小话剧负荆请罪，你们喜欢剧中的哪个人物？为什么？我们从剧中悟出了一个什么道理呢？看得出来，大家很喜欢这个剧。今天这堂课，我们来演一演这个小话剧。二、讨论表演要求。课前，我了解到有两个剧组将登台表演，我们把他们称为“南方剧组”和“北方剧组”。待会我们要认真观赏他们的表演，还要给剧组创作人员评奖，我们设定了以下奖项：最佳导演奖、最佳演员奖、最佳旁白奖、最佳道具奖。台下的同学首先是观众，要保持安静，体现文明礼貌，这是对演员最好的尊重。其次大家也是评委，除了欣赏，还要对他们的表演加以点评。可以从三方面来评点：一是语言，可以对表演者念台词熟练程度，以及音准、音量、语气、语调是否符合人物身份、性格特点进行评价；二是动作、表情等是否自然，是否符合人物的身份、性格以及和人物的内心一致等进行评价；三是合作能力怎样，也就是与同台演员的配合，和观众的眼神交流等。每个剧组表演前，导演先对组内成员作简单介绍。三、表演（略）四、点评，并送上奖品（略）五、过渡：看了历史剧负荆请罪，我真切地体会到战乱时代，“和”是立国之本，“和”是兴国之根；如今的我们生活在和平年代 ，“和”仍是否还那么重要呢？请看现代版的负荆请罪。 小结：和平年代，“和”一样重要，“和”一样可贵。用现代的话说：“家和万事兴”。 六、总结：无论是历史战乱年代的“和为贵”，还是和平时代的“家和万事兴”，其实皆因为彼此爱小家、爱大国。因为爱，所以各尽其责，精诚合作；因为爱，所以顾全大局，携手共进；因为爱，所以将相和好，保家卫国。因为爱，所以这段故事流为佳话，激励我们“和为贵”“家和万事兴”（课件播放MTV家和万事兴）。七、板书设计： 话 剧 表 演 我 能 行 负 荆 请 罪 和为贵 家和万事兴附送：2019-2020年六年级上册走进金色大厅精品导学案班级 小组 姓名 备注： 教师二次重构： 学习目标：1、知道音乐史上的代表人物和主要成果。 2、感受历史文化名人的品质和献身艺术的精神。课前准备：收集维也纳的资料，了解三位古典音乐大师的生平和主要作品。前置作业：1、了解音乐之都维也纳。 2、了解金色大厅。 3、感悟音乐大师的精神品质。学习过程：一、课前三分钟：欣赏交响曲命运节选。 二、导学：1、从欣赏交响曲说起，确认自己的认知起点。2、学习方法：全班合作，明确导学案的学习目标。独立思考，大胆发言，积极交流讨论。把疑难问题作上标记，积极主动请教同学、老师。三、独学思考：1、看教材，深入思考前置作业题。2、准备好收集的资料，呆会儿在小组合作时交流。四、互学（一）小组合作学习 1、互相交流前置作业中的问题。 2、交流收集的资料。（二）全班展示互学1、各小组交流补充小组合作学习时探讨的问题。2、活动：走近音乐之都1）介绍维也纳在世界音乐发展史上的重要地位。2）介绍“世界第一乐团”与“世界首席音乐厅”。3、活动：走进金色大厅，交流感悟音乐大师的精神品质。1）介绍你所知道的小约翰施特劳斯，说说他痴心创作蓝色多瑙河的过程。2）了解贝多芬的生活，说说他不向命运低头创作第五交响曲。3）说说肖邦热爱祖国，用音乐为祖国战斗的故事。4、说说这些古典音乐大家有哪些共同的特点？5、针对暴露的问题，各小组互相质疑、解疑答惑，展示提升。五、评学与小结 1、小结：全班梳理本课知识要点，归纳总结。 2、巩固检测，反馈提升。（一）我会填：1、世界著名的音乐之都是（ ）。2、写在衬衫上的名曲是（ ），创作者是（ ）。3、（ ）在耳聋的情况下，不向命运屈服，创作（ ）。4、（ ）热爱祖国，用音乐为祖国战斗，写下了（ ）等。他临终前说：（“ ”）。（二）我思我悟 说说我最喜欢的一位音乐大师。包括姓名、国家、代表作和他的故事。教学反思：