2019年人教版四年级下册语文第七单元试卷(I).doc

2019年人教版四年级下册语文第七单元试卷(I)一、我能把字写漂亮（读拼音，写词语）。（8分）bin ln ji sh cng jng ln gn（ ） （ ） （ ） （ ）wi bi qng ch dn d wng wi（ ） （ ） （ ） 二、火眼金睛，辨字组词。（4分）徽（ ） 辨（ ） 锈（ ） 港（ ）微（ ） 辩（ ） 绣（ ） 巷（ ）三、一锤定音（给加点的字选择正确的读音，用“”标出）。(4分)1、看到一座仪态端庄的女像，茨威格不禁(jn jn)拍手叫好。2、只见罗丹的眼睛忽然闪着异样的光，似（s sh）乎在跟谁激烈地争吵。3、一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲（jn jng），情绪更加激动了。4、有的说：“这个青年真是胆大妄（wn wng）为，竟想找亚里士多德的错处！”四、词海拾贝（将下列词语补充完整）。（6分）赏心（ ）目 莫（ ）其妙 半途而（ ） 一丝不（ ）不可（ ）议 精神大（ ） （ ）费心机 坐（ ）不安雄心壮（ ） 持之以（ ） （ ）沙成塔 自强不（ ）五、小小裁判员（在是比喻句后面打“”，在不是比喻句后面打“”）。（4分）1、罗丹嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话似的。（ ）2、远远望去，父亲得菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（ ）3、校园里的几棵松树像站岗的士兵一样挺立着。（ ）4、这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。（ ）六、句子沙龙。(4分)1、一场大暴雨冲毁了山坡上的菜园。（改为把字句） 2、大雪纷纷扬扬地下起来。（改成比喻句）。 3、小月决心改掉作业马虎。（修改病句） 4、我的家乡是重庆市人。（修改病句） 第二部分：阅读积累与运用（30分）（一）、阅读下面的片断，回答问题（15分）就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。说 认识 其实我并不了解他 只是碰到过几次罢了 说他 特别 因为他爱鱼到了忘我的境界 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。1、“缸”字是（ ）结构，音序是（ ），部首是（ ），组词（ ）。（2分）2、在文中的横线上加上标点符号。（2分）3、写出下列词语的反义词 （1分） 特别（ ） 活泼（ ）4、用“ ”划出描写青年外貌的句子。（2分）5、这个青年“特别”表现在 （3分）6、你喜欢文中的青年吗？为什么？(3分) 7、鱼游到了纸上这篇课文写到：围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着。那是怎样的情景呢？请你试着写一写。（2分） （二）、阅读下面短文，回答问题。（15分） 横 幅何绍基是清朝著名的书法家，他的字cng jng yu l( )，独树一帜。很多地方都留有他的墨迹。有一年秋天，何绍基登上洞庭湖上的岳阳楼。满湖秋色，使人心旷神怡，有个游客提议，请何绍基为岳阳楼写一横幅。他（欣然 突然）答应了。何绍基略微思索了片刻，写了“湖边风景最宜人”。周围的人都zn b ju ku ( )。忽然，人群中走出一个小孩，指着那个“人”字说：“用这个人字，还不如用秋字妙。”人们都（惊讶 惊奇）地望着那个小孩，觉得他胆子太大，小小年纪竟敢批评大书法家，何绍基却连连点头，觉得这个意见提的对，他弯下腰，摸着小孩的头说：“说的对，说的对。”说罢，提笔把“人”字改了，写成“湖边风景最宜秋”。 何绍基写的这横幅至今仍挂在岳阳楼上，这个故事也至今在后人中（流通 流传）着。1、根据拼音写出词语。（2分）2、选择恰当的词语，用横线标出。（3分）3、从文中找出表示下列意思的词写在括号里（2分）A、比喻独特新奇，自成一家。（ ）B、心境开阔，精神愉快。（ ）4、人们为什么惊讶地望着小孩？（2分） 5、你从“何绍基却连连点头”中的“却”字体会到了什么？（3 6、读了这段短文，你感悟到什么？（3分） 第三部分 习作（40分）在你的生活中，一定有让你十分敬佩的人，也许是你的爸爸，也许是经常关心你的妈妈，也许是你周围的小伙伴无论是谁，请你写写发生在他（她）身上的事儿，说清楚为什么敬佩他（她）。附送：2019年人教版四年级下册语文第三单元测试题(B卷)基础知识积累与运用一、看拼音写汉字。（8分）zhn ch b zhu y chn zhng xin kng hu （ ） （ ） （ ） （ ）mn ru yn xio zhng i sh tn （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词。（8分）蝇（ ） 维（ ） 嘲（ ） 揭（ ）绳（ ） 难（ ） 潮（ ） 渴（ ）三、读拼音，组词语。（8分）ln zhn b cho （ ）路 （ ）察 关（ ） （ ）代 （ ）图 （ ）挣 （ ）须 （ ）水 （ ）球 （ ）珠 隐（ ） （ ）笑 （ ）杆 （ ）诚 躲（ ） （ ）穴四、根据意思写成语。（5分）1像游鱼那样连贯着出现。 （ ）2没有折扣，表示完全、十足的意思。 （ ）3指想法很不切实际，非常奇怪。 （ ）4像没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。（ ）5随着自己的意思，想要干什么就干什么。 （ ）五、照样子写词语。（9分）光秃秃 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）不折不扣 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 气喘吁吁 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）六、句子练兵场。（8分）1用不同的关联词语，把下面两句话合并成一句话。 同学们努力学习。 同学们取得好成绩。合成：（1） （2） （3） 2按要求变换下列句子的句式，但不能改变句子的原意。 武松打死了老虎，这是事实。 （1）改为“把”字句： （2）改为“被”字句： （3）改为反问句： 3扩写句子。 小姑娘放羊。 4缩写句子。 妈妈慈祥的脸上洋溢着幸福的微笑。 七、在括号里填上下列句子的修辞手法。（8分）1难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ （ ）2蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 （ ）3在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（ ）4清清的溪水，照着蓝天的影子，照着彩霞的影子，照着山上松树林的影子（ ）八、口语交际。（8分） 在本单元综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解。请以“我受到的启示”为题，谈谈自己从动植物身上得到的启示，字数不超过100字。 阅读积累与运用九、阅读。（一）课内阅读自然之道（节选）我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。1写出下列词语的近义词。（3分） 紧张（ ） 焦急（ ） 冷淡（ ）2“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导为什么这样说？（2分） 3“然而，接着发生的事情让大家极为震惊。”“震惊”的含义是 。 发生了什么令人震惊的事？ 。（4分）（二）课外阅读提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。 它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。 萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。 科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。 多年来，科学家们试图研究萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。 1给红色的字选择恰当的意思。（2分） 漫游（ ） A 满，遍； B 水过满，漾出来； C 没有限制，没有约束。 试图（ ） A 用绘画表现出来的形象； B 计划；C 希望得到，谋取。 2写出下列词语的反义词。（3分） 温暖（ ） 热闹（ ） 柔和（ ） 3萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？（2分）_ 4萤火虫给了科学家怎样的启示？（2分）_ 轻松练笔十、作文。（20分）人人都有一双眼睛，只要你是个有心人，就会在草丛、树林、池塘，甚至泥土里有许多意想不到的发现。把你的发现写下来，看谁写得最有意思，以“我的发现”为题，字数500左右。