2019-2020年人教版音乐三年级下册《小乐队》教学设计.doc

2019-2020年人教版音乐三年级下册小乐队教学设计教学内容：1、学唱歌曲法国号2、音乐知识：法国号、四三拍。教学目标：1、学唱法国号这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称圆号，并熟悉其音色。3、通过法国号的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。重点难点： 1、学生亲身感受、体验表现四三拍的律动变化。2、了解有关圆号法国号的知识。教具准备：钢琴、多媒体。教学过程：一、导入新课1、学生踏着圆号吹奏的乐曲进入教室。2、请学生从小乐队中唱到的五种乐器的图片中试着找出所听的乐器。3、教师简介圆号也称法国号。导入歌曲法国号。二、学唱歌曲法国号1、法国号的范唱录音。2、学唱歌曲，并让学生寻找歌曲创作的规律。教师分句教唱，注意乐句间的完整性。3、启发、提示用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。4、待歌曲演唱熟练后，加入教材第26页所示范的律动，边唱边做律动。三、进一步掌握四三的节奏律动1、请学生自己创造不同的声势，表现四三拍的强弱规律。2、以组为单位选择不同的律动形式加入到自己的演唱中。四、自制简单小乐器教师就学生自制小乐器进行提示，并提出要求。可参照教材中的示范，指定各组所需完成的乐器制作；更可鼓励学生自己创造出别具一格、与众不同的乐器类型。还可指定学生准备下节课上需完成自制乐器的材料等等。教师可根据学生能力、条件，特别是教学时间自主选择此项教学的要求和难度）。随笔：掌握四三拍得强弱规律。认识了圆号。第二课时教学内容：1、学习简单的舞蹈律动，配合歌曲法国号背唱。2、学习用口风琴等乐器为歌曲伴奏。3、展示自制的小乐器或随堂自制简单的小乐器。教学目标：1、通过背唱、做律动等活动，做到温故而知新的教学目的，使学生顺利掌握伴奏部分的音型节奏。2、通过学生使用自制乐器为同学的演唱伴奏，培养音乐节奏感和协作、配合的能力。3、通过学习表现三拍子律动的简单舞蹈，进一步巩固对四三拍的认识与感受，培养学生的身体协调性。重点难点：1、学生用自制的简单乐器为演唱歌曲伴奏，并从中体会创造与合作的乐趣，以及培养学生关注不同质地、不同器形的乐器会有不同的音乐变化这一问题。2、表现三拍子律动的简单舞蹈，注意协调性。教具准备：钢琴、录音机、录音带。教学过程： 一、复习上节课内容。1、学生共同复习背唱法国号这首歌曲。2、学生自己边唱边加表现四三拍强弱变化的声势，注意对比明显。3、学习简单的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。（1）教师完整示范。（2）教师分解示范，学生模仿。（3）播放歌曲法国号的录音，学生自己做舞蹈律动。二、学习用口风琴或自制的乐器为歌唱的同学伴奏。1、教师请学生展示自制的打击乐，并做简单评价。并按乐器类型分组站立（皮质类、散响类、木质类、金属类以及有音高变化的和能发出特殊音响的）。2、教师请全班同学分别为两声部，分别用各自的小乐器表现两种节奏型，并相互配合。（1）3/4 x o o | （建议用皮质类、金属类）（2）3/4 o x x | (建议用木质类、散响类、有音高变化的乐器)。特殊音响的乐器根据其发音特点，由教师现场决定其分类。3、学生配合默契，即可加入法国号的演唱。4、教师示范用口风琴或自制的乐器演奏（保证学生的安全）为学生的演唱伴奏。并请学生辨别伴奏的节奏是（1）（2）的哪一种节奏型。5、学生学习用口风琴或自制的乐器演奏伴奏部分（根据学生能力可降低难度，每人只演奏一种音型，甚至是按节奏演奏一个音，但难度在于相互的配合。此方法更能培养学生神情专注、相互合作的能力）。6、学生分为两部分，相互为同学的演唱伴奏。随笔：学习表现三拍子律动的简单舞蹈，巩固了对四三拍的认识与感受，学生身体协调性增强。第三课时教学内容：1、欣赏合唱曲小乐队。2、认识并初步熟悉小乐队中唱到的除圆号以外的四件乐器的外形及音色。教学目标：1、通过集体欣赏和分组试唱、听辨各声部的旋律等方法，感受合唱曲小乐队的变换无穷的结构能力。2、学生通过配合欣赏小乐队进行自制打击乐伴奏及舞蹈律动的编创，起到既培养学生的创造、参与性意识，又巩固、提高单元教学目标之目的。3、继续熟悉另四件乐器的外形及音色。重点难点：1、培养学生关注不同质地、不同器型的乐器会有不同的音乐变化这一问题。2、认识并记住另外四件西洋乐器的名称、音色及使用方法。教具准备：钢琴、多媒体。教学过程：一、认识另四件西洋乐器。1、完整听赏小乐队，请学生找出歌曲中唱到的乐器的名称，并与图形或事物相对应。2、分别简介另四件乐器的外形及音色。二、欣赏合唱曲小乐队。1、分组熟悉小乐队各声部的旋律，教师做补充讲解。2、各组用自制打击乐为其演唱的声部配12小节的固定节奏音型的伴奏。3、教师按任意顺序演奏一遍各声部主题，学生以组为单位迅速做出反应并配上自编的伴奏。4、各组就反应的速度、编配、演奏等情况相互做简单的评价。5、完整欣赏小乐队的演唱录音，听出歌唱的顺序。6、各组编创简单的表现四三节奏规律的舞蹈或律动（最好能表现自己对声部所唱乐器的音色的理解与感受）。7、跟随小乐队的演唱录音，各组用字编的舞蹈、律动表现声部演唱的顺序。随笔：通过配合欣赏乐曲进行自制打击乐伴奏及舞蹈律动的编创，培养学生的创造、参与性意识。第四课时教学内容：1、欣赏乐曲紫竹调2、复习本单元所有内容教学目标：1、通过分析、讲解及参与性听辨，使学生更全面的了解星空这首乐曲。2、通过多种活动进一步培养学生强烈的求知欲和从小树立远大理想的决心。同时达到再次复习本单元所学知识的目的。重点难点：1、能听辨出演奏主题的乐器音色。2、知道三件领奏乐器的名称，并能区别出中西乐队的合奏音色。3、继续培养学生专注欣赏、用心表现音乐的习惯和能力。教具准备：钢琴、多媒体教学过程：一、导入（师）今天，我有给大家带来了三个好朋友，同学们看一下，你认识它们吗？1、教师出示三件民乐器的图片，请学生试着说出他们的名字。如回答不上来，再出示三个名称供学生选择。2、请学生听紫竹调中三件乐器的独奏片段（任意顺序），请学生试着说出是哪件乐器在演奏，并在教师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。3、请学生听一段西洋管弦乐队的合奏片段及紫竹调的合奏部分，并能正确区分他们即可。二、欣赏紫竹调1、教师介绍有关紫竹调的相关知识。2、听演唱版的紫竹调，可尝试模唱前两句，以感受地方风格。3、听赏全曲，记录出演奏的顺序依次为：乐队合奏笛子领奏琵琶领奏二胡领奏乐队全奏。4、再听全曲，学生分别代表三个乐器，模仿进入演奏的顺序。5、学生分组用不同材质的打击乐器，随音乐的感觉分别为一种乐器的领奏段落做即兴伴奏。比比看哪组同学的演奏与乐曲配合的最贴切。随笔：通过多种活动进一步培养了学生强烈的求知欲和从小树立远大理想的决心。附送：2019-2020年人教版音乐三年级下册教学计划教学设计一、学生基本情况分析：三年级共有18个学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！二、教材分析：本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。二、全册教学要求：1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。3、培养独立、自信的唱歌的能力。4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。四、改进教学方法，提高质量措施：1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习实践反思”良性循环的路子。3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。五、全册教学进度：单元及课题课时周次 第一单元 童趣5一、二、三 第二单元 可爱的家4四、五 第三单元 农家孩子的歌4六、七 第四单元 绿色的梦4八、九 第五单元 小乐队4十一、十二 第六单元 歌声中的回忆5十三、十四 第七单元 五十六朵花 4十五、十六 第八单元 七彩的生活 4十七、十八 第九单元 期末测试 2十九