2019-2020年人教版语文四年级上册第四单元导学案设计.doc

2019-2020年人教版语文四年级上册第四单元导学案设计白鹅白公鹅猫母鸡这组课文，尽管每一篇文章的内容和表达方法不同，但都表达了同样的情感作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。文学常识馆：1.白鹅作者：丰子恺。曾用名：丰润、丰仁。我国现代画家,散文家,美术和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。主要作品有缘缘堂随笔缘缘堂再笔随笔二十篇甘美的回忆艺术趣味率真集等。白鹅选自丰子恺文集2.猫原称我家的猫作者：老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。代表作：二马骆驼祥子四世同堂我这一辈子龙须沟、茶馆。一、字词训练（13课）tu jn jn xin zhn zhn l shn h ch jn j y r sn cn tn ru yn shu sh hu p q dn zhe n yn ln jn yn hn d jio yn hn o kun fi y s b u z ti jio xio pin p p xinjn ju 、 sh ch 、 p r 、 tn un 、 ku s 、 mn ji（14课）qn li 、 rn yn 、 b ti 、 qin dio 、 din lin zhn p 、 ch zh 、 ln lun 、 ln mo 、 tn l 、 lin y w yu w l 、 sh y 、 y r 、 shui ln 、 li p 、 s d bn xin un tu tn tn l u dn zh zi o tn（15课）xn 、 rn pn 、 tn wn 、 jn zh 、 zhu yn o zh 、 ci d 、 mi hu 、 d sh 、 di do 、 zhun tnki p hn ui l to q、zo yn zh sh hu lu shn q b b。（16课） jio chn chn wi wi ch chn r yun r s d 、 fn kn 、 q w 、 k w 、 d shu 、 hn hn 、 y zur y zur mo 、 chn j 、 ln zi 、 ch j 、 tn br 、 wi tu jio 、 f bn 、 t jio 、 q cn 、 c i 、 xn k .2、 多音字不可轻。净角（ ）角（ ）落步调（ ）调（ ）整看（ ）守观看（ ）勾当（ ）当（ ）前的（ ）确目的（ ）暖和（ ）和（ ）平解闷（ ）闷（ ）热似（ ）的似（ ）乎可恶（ ）凶恶（ ）直奔（ ）奔（ ）跑模（ ）样模（ ）型屏（ ）息屏（ ）风没完没了（ ）下雨了（ ）枝折（ ）花落一波三折（ ）屏息凝视、变化多端、枝折花落三、词语会理解。（ ）：花费大量钱财追求过分享受。（ ）：直接进行某件事，不在事前费周折。指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。（ ）：常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。（ ）：不慌不忙、镇静、沉着的样子。（ ）：形容傲慢、满不在乎的样子。（ ）：鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。（ ）：屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。（ ）：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（ ）：指忍受不了某种麻烦。（ ）：什么也没有了。（ ）：狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开，与偷食前形成了鲜明的对比。（ ）：形容动作缓慢，不慌不忙。（ ）：变化多样。猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。（ ）：充满生机与活力。（ ）：形容没完没了地抱怨、诉说。（ ）：趁人不防备的时候。四、近义词是朋友。高傲（ ）郑重（ ）倘若（ ）责备（ ）荣膺（ ）率领（ ）譬如（ ）淘气（ ）凝视（ ）可恶（ ）忠厚（ ）欺侮欺负逐渐（ ） 窥伺（ ） 急速（ ）从容不迫（ ）左顾右盼（ ）慢条斯理（ ）自由自在（ ）屏息凝视（ ）五、动物成语要牢记。望子成（ ）来（ ）去脉群（ ）无首（ ）飞（ ）舞如（ ）添翼 调（ ）离山骑（ ）难下照（ ）画（ ）天（ ）行空 汗（ ）功劳 （ ）到功成老（ ）识途（ ）刀小试笨（ ）先飞呆若木（ ） 胆小如（ ）13白鹅阅读思考：1、想一想：这是一只什么样的白鹅？ 2、讨论交流：你从哪里知道这是一只高傲的白鹅？鹅的“高傲”，具体表现在哪几个方面？ 3、合作完成：作者是怎样把叫声和步态写具体的？找出重点词句读一读，体会作者的写法。4、交流：你喜欢文中的哪些句子？用“”划出文中你认为写得美的词句来读一读、细体会。14白公鹅阅读思考：1这是一只什么样的白鹅?默读课文，画重点词，找重点句。 2说说白公鹅留给你的印象(在括号里填上适当的词语)。 ( ) （ ) 的白公鹅 （ )（ ) 3白鹅的这些特点，你是从哪些地方读出来的，课文是怎样具体写的?再读课文找出来，交流讨论。 (1)“派头十足”的特点。 (2)“步态优雅慢条斯理”的特点。 4、学习了课文你有什么收获。15猫阅读思考：1、 猫的古怪性格表现在哪里？表达了作者怎样的思想感情？ 读课文，完成填空。 猫的性格古怪主要表现在它既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）；它高兴时和（ ）时截然不同的表现；它“什么都怕”，但又那么（ ），这三个方面。2、讨论交流：课文从三方面描写猫的性格有些古怪？3、交流：你喜欢文中的哪些句子？用“”划出文中你认为写得美的词句来读一读、细体会。16母鸡阅读思考：1、作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么？2、母鸡和猫这两篇课文都是老舍写的，而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点？母鸡和猫在写法上各有哪些特点？母鸡猫文章的结构在叙述动物的特点时在表现动物的特点时在语言的运用上附送：2019-2020年人教版语文四年级下册17.触摸春天表格式导学教案编写人邵丽娟课时两课时修改栏教学目标1、我能认识会写本课生字、词语，能正确、流利、有感情地朗读课文；2、我能理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。（重点）3、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。教学重难点重点品味一些含义深刻的句子，并自主发现、总结体会句子含义的方法。知识链接1、课前收集有关美国作家海伦凯勒的事迹，简要说说你知道的有关她的故事。2、阅读课后阅读链接加入给我三天光明，体会盲人对光明、对我们习以为常的生活的渴望。自主预习一字词我能行： 1看拼音写词语：同步练习P48，字词阶梯第一题。 2我会解释词语浓郁磕磕绊绊缤纷清香袅袅二课文会研究自由读文，解决以下几个问题：(1)文章写了一件什么事？（2）文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象？（3）画出你印象深刻的句子，写写你的感受。课堂共学学生共学教师导学一、导入激趣交流自学作业。二、学习课文自由回答三、共同学文学生默读文章，圈注重点词句小组讨论小组汇报展示：语句一安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这事一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。语句二我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。语句三在春天深处述说着飞翔的概念。四、拓展阅读假如给我三天光明一、导入：1.同学们，老师布置大家课前收集了有关海伦凯勒的事迹和文章，你能结合收集的资料，说说你对“失明”的认识和感受吗？2.今天，我们来看看发生在一个盲童安静身上的故事。触摸春天（板书）二、导读课文通过预习，请你用简洁流利的语言，说说本文写了一件什么事儿？文中的小女孩给你留下了怎样的印象？三、品读文章我们初步读懂了文章，在此基础之上，其实这篇文章有很多句子或者词语，读时会让你感到言有尽而意无穷。下面请大家仔细阅读文章，周到这样的词句，想办法深入理解，写下你的感受，之后，再和你的小组员讨论一下。配合朗读花仙子般的神奇用心感受世界朗读，在读中体会情感引导：怎样多姿多彩的内心世界？展开想象，边读边想四、拓展阅读文章中的小女孩安静，虽然看不见这个世界，可是在她心里，仍有一个缤纷的世界。其实，还有一个盲人女孩，也拥有她的缤纷世界，介绍海伦凯勒。教学反思