2019年三年级英语上册 Unit5 This is my family教案 湘少版.doc

2019年三年级英语上册 Unit5 This is my family教案 湘少版教学目标：1、熟练的介绍家庭成员2、会读和听懂家庭成员的单词教学重点、难点：介绍家庭成员教学课时：二课时Period 1教学目标：熟练的介绍家庭成员悉和掌握新单词教学重点难点：较熟练的介绍家庭成员Step 1 GreetingStep2 RevisionRevise the alphabet Aa Bb Cc Dd EeStep3 PresentationTeach the alphabet “Ff” and teach the new words aunt cousin grandfather grandmother member uncleStep4Lets listen and sayOpen your books and turn to Page21 Listen to the tape and read after itStep5 PracticeLets read the dialogue and in pairsStep6 ActLets act the dialogue outStep7 HomeworkLets copy the new words five timesPeriod 2教学目标：会读和听懂家庭成员的单词教学重点、难点：会读和听懂家庭成员的单词Step1 GreetingStep2 RevisionRevise the alphabet Aa Bb Cc Dd Ee Ff Step3 RevisionRevise the new wordsStep 4 PresentationPage 22 Part CLets actPart D Lets readPart ELets listen, read and write Fan frog fat fly friends flowers Step5 Read the sentence My fat fringe is fanning with a fan .read the sentence several times.Step 6 lets have fun.Family tree. Step 7 Homework.Copy the new words and alphabet.附送：2019年三年级英语上册 Unit5 Wash your face教案 广州版教学目标(一)语言知识目标:1: 能掌握单词: “四会”hair, eye, ear, nose, mouth，face, head(二)语言技能目标:1. 能看图听、说以下人体部位单词： hair, eye, ear, nose, mouth，face, head2. 能听懂句型Draw a ，并做出正确反应。(三)情感态度目标：1在画画学习中培养学生的创意。（四）学习策略目标：1通过画画学习单词，激起兴趣。2用歌曲调动学生学习气氛。3创设情景让学生主动说英语。4进一步激励学生拼读记忆单词。教学重难点（一）教学重点：1掌握单词的拼读。（二）教学难点：1学生学会用英语正确表达已学身体部位。2“四会”单词的拼写。教学资源及策略1教学中组织英语游戏，唱有关身体部位的歌曲，创设情景让学生在“玩、演、看、听”中加大词汇的出现，从而深化学生对单词的掌握及句型的应用。2利用图片、flash资源辅助教学。教学过程课前活动1.热身：歌曲Body songSs边听边跟唱。为了更好地活跃气氛，调动学生上课的积极性。教学环节（一）引入1老师询问天气：Whats the weather like today?Is it rainy?(简笔画云朵)Is it sunny?(简笔画太阳)2同学们说出歌曲中包括哪些人体部位的单词，老师板书，并用简笔画展现。3学生听指令画画（把上一环节的云朵和太阳作为人脸）T: Draw a nose. Draw a 4提示人头的怪异（没有hair）（二）呈现与操练1老师用图片教单词，拼读2老师检测，在黑板上画人体部位，学生用英语说出名称。Ss: No.Ss: Yes.Ss说出身体部位单词。S1：画画Ss: nose, nose, nose.3.学生重复要画的单词三次。学生补上头发，老师引出头的单词并板书。学生跟读，拼读记忆。4.拓展游戏Touch your1老师讲明游戏规则，并先带领全班示范。2分小组，每组派代表在台上表演。3评出最佳小组。eg T: Touch your eyes.学生了解游戏规，并跟做。各组代表做，其它同学说：eyes, eyes, eyes.课堂小结1.教师进行评价，利用小结本课的学习内容 :眼睛眼睛eyes 鼻子鼻子nose 耳朵耳朵ear 嘴巴嘴巴mouth 脸是face头是head2.教师挡住图片中的单词，让学生说出单词。家庭作业1活动手册 第4、5题。2抄写学过和单词。