2019-2020年教科版科学三上《水和空气》单元测试.doc

2019-2020年教科版科学三上水和空气单元测试一、我的填空（在空格上填上适当的内容，每空格1分，共14分）： 1、在水和空气这一单元的活动中，我最喜欢的活动是_。2、水是一种没有_，没有 ，没有 ， 的物体，像水这样没有固定形状会流动的物体叫我们称它_；像石头、铅笔这样有固定形状和体积，不会流动的物体我们称它 ；像空气这样没有固定形状和体积，会流动的物体我们称它为 。3、我知道生活中常见的 、 、 、 等都是液体。二、我的判断（错的在括号里打“”，对的打“”。每题1分，共14分）：（）水和空气是地球上两种非常重要的物质。 （）我们看不见的东西，说明它就是不存在的。（）自来水和井水很干净，可以直接拿来饮用。（）洗洁精不是液体，食用油是液体。（）“厘米”是表示水的多少的单位。（）在科学观察中，我们经常用尝的方法比较物体。（）炒菜时4，锅里的油起火，最好的灭火方法是用锅盖盖灭。（）空气流动会产生风。（ ） 空气可以被压缩，但水不能被压缩。（ ） 空气看不见，摸不着，所以不可能有重量。( ) 把一瓶密封的空气抽去半瓶后，瓶里只有半瓶空气了。（ ） 生活在水里的动物不需要空气。（ ）“桂子花开，十里飘香。”是因为空气流动把桂花的香气传播出去的。（ ） 水和空气需要我们人类自己去保护。三、我的选择（把一个合适答案的序号填在括号里。每题3分，共42分）： 观察一种不熟悉的液体时，我们首先能做的是（） 。 用鼻子闻 用嘴巴尝 用眼睛看可以用来表示水的多少的单位是（）。厘米 小时 毫升实验室里的（）是测量物体重量的工具。量筒 放大镜 天平一瓶娃哈哈矿泉水大约是（）毫升。559毫升 590毫升 600毫升500ml水相当与我们平时说的（）；半斤 1斤 2斤 测量水的多少，实验室里用（）； 直尺 三角尺 量筒 下列哪样东西没有利用空气可以被压缩的特点（ ）。 篮球 席梦思床垫 空气床垫 空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中（ ）。二氧化碳 氧气 氢气 水黾能在池塘水面上滑行而不沉入水中，是因为被水的（ ）支撑着。表面张力 浮力 重力 对一种液体缺乏了解时，我们（ ）轻易尝或闻。、可以 、不能 、无所谓 注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（ ）。 推不动 推到底 推到一定程度推不动 潜水员叔叔身背氧气瓶下水是为了（ ）。 下沉 呼吸 上浮 下列的（ ）组物体是可以流动的。 玻璃、番茄浆、汽油、空气、番茄浆、纯净水、空气、海水、 水晶、水蒸汽、白云、冰雹 下列说法不合理的是（ ）。 我们周围任何地方都有空气 水中也有空气，所以鱼能生存 山越高，山顶上空气就越稀薄 冬天钻到被窝里睡觉空气新鲜四、我的描述（第1题7分，第2题8分，共15分）： 1、把我们了解的有关空气的知识表示在气泡图上。空气是什么样的？空气2、对液体特点的描述：液体看起来闻起来摸起来会结冰吗？自来水洗发液洗洁精乳酸奶五、我的操作（10分）： 1、空气有重量吗（2分）？请你设计一个实验来证明它，写出简要的方法或画出简笔画（4分）。我的做法：2、（4分）如右图所示，你看到了什么现象（2分）？ _这一现象说明了什么（2分）： _六、我的探究（选择一个问题进行探究活动进行活动设计）（5分）： 1、比较水和空气有什么相同与不同。2、纯牛奶会结冰吗？ 3、风是怎样形成的？4、其他你感兴趣的问题？研究 活动设计年 月 日探究人员与分工探究的方法探究的过程可能会有的发现附送：2019-2020年教科版科学三上水和空气单元练习一、所有的生物都离不开（ ）和（ ）。1、地球表面有百分之七十左右的面积都被水覆盖着。表面上百分之百的面积都被厚厚的空气包围着。因为有了空气和水，地球上才有了生命，有了植物、动物和人类，地球才被称为生命的摇篮。2、世界上的物体的存在状态分为：固态、液态和气态。三者的区别是固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。固体：有固定的形状和一定的体积。液体：没有一定的形状，但有一定的体积。气体：没有固定形状和体积。3、水的特性：纯净的水是无色、无味、透明的 液体。会流动，没有固定形状，热缩冷胀（结冰时，体积膨胀）。水的表面张力极大，并能产生较明显的毛细现象和吸附现象。纯水导电能力极微弱，但普通的水有导电能力。水具有很强的溶解力。二、1、为什么水和食用油放在一起会分层？答：水和油不能互相溶解，食用油比水轻。所以，当水和油装在一个瓶子里时会分层，油在上，水在下。 油 水2、画出水和油在玻璃板上的液滴形状示意图。油滴 水滴3、水、油比较： 颜色气味透明度粘度重量流动水无无完全透明较小快油淡黄有有点透明较大比水轻慢5、液滴在倾斜的玻璃板上流动，流动的速度越慢证明它的粘度越大。6、你怎样比较水和油的轻重？答：方法1：油和水互不相溶，所以可直接将两者混在一起，混合物会分层。在上面的是油，说明油比水轻。方法2：可以把同样木条分别插入装有两种液体的试管中，木条浮出液面高的试管里装的是水。四、1、怎样比较水的多少？方法1：用量筒量。方法2：比较它们的重量。2在没有量筒的情况下，怎样比较水的多少？答：1、先在纸条上画上刻度线，然后贴在杯子上，制成测量工具。2、再用自制的测量工具分别去量一量，就知道哪一个多哪一个少了。（在画刻度线时，刻度间的距离要相同。纸条上的刻度线不能对齐杯底。）3、液体有一定的体积，体积是可以测量的。专门测量液体体积的标准工具是： 量筒 液体的体积单位是： 毫升 和 升 （1升=1000毫升）4、量筒的使用：1、必须放平稳。2、视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。（量筒没有0度刻度线） 视线高度五、1、怎样证明空气的存在：证明1：向气球里吹入空气，气球鼓起来。 证明2：用扇子扇，可以感觉到空气的流动。 证明3：将空瓶子放入水中，瓶口朝上，会有大量气泡冒上来。2、空气的组成：是一种混合气体。氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气及其它气体组成。3、空气的特性：无气味、无味道、透明、无固定形状和体积、很轻、会流动、占据的空间可以被压小或拉大。六、1、所有的物质都占据空间，空气和其它物质一样，也能够占据空间。空气占据空间的多少是可以变化（被压缩或被扩张）的。2、你怎样证明空气占据空间？答： 研究的问题空气占据空间研究的方法试验研究要用的器材装满水的透明塑料瓶橡皮泥 塑料吸管研究的步骤1、用橡皮泥把瓶口封严2、把吸管插入杯中，到杯底。看是否有水流出。（没有）3、用吸管将空气吹入瓶中，迅速松开口。4、观察是否有水流出研究结果有水流出，证明了空气占据了水的空间3、水和空气的比较相同点是：都能占据空间、无色、透明、都可以流动、有一定的体积。不同点是： 水是液体空气是气体 空气无质感 空气不能直接看到、摸不到 空气更容易流动 空气体积可以被压缩或扩张，水占据的空间不会变化。空气有质量，但是质量很轻。4、将水、洗洁灵、食用油、浆糊按流动速度从快到慢排列。 5、你怎样证明 空气有重量？