2019-2020年二年级语文下册 春天来到深山里 2教案 长春版.doc

2019-2020年二年级语文下册 春天来到深山里 2教案 长春版教学目标：1.知识与技能：学会本课8个生字，会认18个词语，会背课后的词语。2.过程与方法：运用多媒体课件，引导学生读中感悟，想象课文意境，感受春天美景。正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感态度价值观：激发学生对春天和大自然的热爱之情。教学重点：学会生字，读中感受美景。 教学难点：理解春天美景的句子。 教学方法：多读感悟积累。教具准备：多媒体课件。教学程序设计意图备注一、激发兴趣、导入新课1.同学们，你喜欢小鹿吗？春天来了，你想不想到小鹿的家去看一看？小鹿的家在大山的深处，我们一起去看一看好吗？揭示课题板书春天来到深山里看到课题你想知道什么？你还有什么不懂得问题吗？二、初读课文，整体感知：1.自由读文，读准字音，认清字形。2.边读边圈出生字和不懂得词语。3.认读生字，词语，读准字音，认清字形。4.再读课文，标记自然段序号，熟读每个自然段。5.指读课文，说说课文的主要内容。三、自主学习，感知课文： 1.齐读第一自然段，理解：深山（出示多媒体课件） 2.读217自然段，便读边画出小鹿不懂的问题。 （什么叫春天？什么叫花朵？） （1）自由练读26自然段，注意读出不同的语气：小鹿对春天的好奇，要读得天真，充满疑问。爸爸：沉稳，有学问，慈祥。 （2）找三名同学分角色读。 3.自由读717自然段，思考小鹿是怎么找到春天的？读一读，画一画。听到声音看到鲜花盛开的原野老爷爷插花回家告诉爸爸妈妈的话。（1）理解：聆听 浓郁 （2）画出描写春天的句子：山下的原野钟声-不久深山里。（3）仿写：写一段话描写春天。（4）读好人物的对话：老爷爷善良，慈祥，语速慢，亲切。小鹿看到春天的景色快乐，读的要充满喜悦。爸妈要读得高兴，欣慰。（5）分角色读课文。4.多媒体课件出示画面，配乐读全文。四、拓展升华：你知道哪些描写春天的诗句：红杏枝头春意闹等。 第二课时快乐练习：1.认读生字卡片，扩词练习。2.填一填：（ ）的香气 （ ）的消息（ ）的花朵 （ ）的原野 （ ）的小鹿 （ ）的老爷爷3.用合适的量词填空：一（ ）耳朵 一（ ）原野一（ ）鲜花 一（ ）村庄一（ ）小鸟 一（ ）小兔4.阅读自读课本板书设计 春天来到深山里 图片1 图片2 花朵开了，散发着香气激发兴趣，养成爱思考的习惯带着问题学习，把课文读熟朗读要理解句意理解重点词语提高写作能力积少成多拓展练习，培养学生灵活运用知识的能力附送：2019-2020年二年级语文下册 春天来到深山里 3教案 长春版教学目标：1.学习文中8个四会生字，积累好词佳句，提高朗读能力。2.以读代讲，感受课文语言美，引导学生用不同方法识字。3.引导学生感受小鹿对于春天的渴望和向往之情，培养学生热爱大自然，珍惜大自然的感情。教学重点：引导学生用多种方法识记四会生字；朗读课文。教学准备：生字卡片，小动物头饰。教学时数：3课时。教学设计第一课时教学内容：1.初读课文，初步感悟文章内容。2.学习生字。教学设计：一、解题导入：读完课题之后你有什么问题？让我们一起来看看课文告诉我们什么。二、初读课文。三、学习生字。画出文中的四会生字和三会生字。美：上下结构 八 美丽、美好、美德丽：上下结构 一 华丽、艳丽、富丽堂皇根：左右结构 木 根本、树根、墙根 束：独体字 一 字理识字，强调翘舌音耍：上下结构 女 玩耍、戏耍、耍闹爷：上下结构 父 区分：爸、爷位：左右结构 亻座位、各位、位子孩：左右结构 子 孩子、小孩、女孩、男孩四、复习巩固。第二课时教学内容：朗读课文，感悟课文内容。教学过程：1.学生自由读课文。2.小鹿不知道春天是什么样子的，它都问谁了？3.小鹿是怎样找到春天的？4.春天是怎样来到深山里的？5.找一找描写春天的句子。6.说说你眼中的春天。7.说说你那里的春天是什么时候到来的，是什么样子？8.分角色朗读课文。 第三课时教学内容：朗读课文，完成课后习题。教学过程一、复习课文。1.朗读课文。2.复习生字。二、完成课后习题。1.讲汉字“美”的故事。引导学生说说自己知道的美的故事。发展学生的语言，锻炼学生的表达能力。2.读一读。一边读，一边想象这种美好的情景。3.找一找，说一说，写一写。