2019年一年级上学期语文期末考试试卷分析.doc

2019年一年级上学期语文期末考试试卷分析xx学年度第一学期期末考试已经结束，现针对本次考试情况从以下几个方面对试卷进行分析，并采取相应的措施在今后的教学中加以强化改进。一、对试题的认识本份试题包括四大部分：书写和卷面、基础知识、阅读和写话。书写和卷面分要求学生在做卷子时写字始终要工工整整，从另一个方面看在平时的教学中要加强学生的书写练习，使学生能够写出一手好字。基础知识部分包括拼音、看拼音写汉字、笔顺、字形变换、组词、反义词、词语搭配、照样子仿写、诗文默写，试卷中的题型涵盖了一年级上学期中绝大部分的类型题，试卷涵盖面很广，基本上没有重要题型的遗漏，其中拼音题、字形变换组词题、仿写题题型新颖。本分试卷的最大特点是加大了对学生阅读能力的考察，阅读题分数较往年分数大大提高，阅读题考察知识点比较全面，内容有一定的深度，学生虽不能直接从文中找到答案，但无需费很大劲，试卷重点考察了学生的思考能力、理解能力和变通能力。阅读（二）重点考察学生对词语的积累和理解，总体上说阅读题出的很到位。看图写话图像清晰，题干步步引导学生如何进行看图说话，层次分明。就试卷整体上看本分试卷是一份非常好的试题。二、班级考试情况本次考试我班共有43名学生参加考试，总体考试情况如下表。等次优秀良好及格人数9277百分比20.9%62.8%16.3%班级最高分94.5分，平均分84.45分，合格率100%。三、试卷分析试卷分为四大部分，各部分的得分情况如下表。分类书写和卷面基础知识阅读写话得分率100%83.4%57.7%99.3%从试卷的各个部分得分率来看，阅读的得分率最低，是学生存在问题最大的部分，写话部分的得分率较基础知识高，学生已经掌握了如何进行看图说话。从这里看出，学生的阅读能力不高，在今后的教学中应该加大对学生阅读能力的培养。（一）基础知识分析1.请找出下面拼音中的声母，按正确的顺序写在四线格上。g e b d q u c sh f w此题考察的知识点有（1）声母（2）声母顺序（3）拼音的正确占格书写，本题得分率不高为69.2%，只有7个同学得了满分。出现这种状况的主要原因是平时没有经行这种练习，练习的时候总是伏在表面上，没有深入到更深的层次。练习时只是从混合的字母中挑选出声母、韵母和整体认读音节，并没有紧接着进行排序练习，一致这个题得分率不高。2.看拼音写看字。此题得分率为93%，出现的错误有：公鸡：6个写成“东今”“布起”“冬几”“鸡”中的“鸟”写成“乌”等阳光：1个写成“羊光”肚皮：4个写成“豆皮”“布皮”“节皮”“布皮”禾苗：1个写成“河水”书包：1个写成“出包“升长：23个写成“升长”“声长”“声上”“升光”“生我”等此题错误主要有两个原因：一学生拼读书写时粗心；二练习时没有进行同音字的辨别，练习不到位。在今后教学中要加强同音字和多音字的练习。3.笔顺题“心”字共 1 笔，第二笔是 2 。“鸟”字共 3 笔，第三笔是 4 。“方”字共 5 笔，第四笔是 6 。“出”字共 7 笔，第三笔是 8 。本题得分率为91.6%，其中2、3、7空分别错了3个，4空错4个，8空错2个，6空错14个，出现的主要原因是“方”比较易错，字学生对“方”字的笔顺没有掌握。将最后一笔“撇”与第三笔“横折钩”的次序混淆。4.选择正确的读音此题得分率为91。8%，其中“数学”错7个，“长短”错2个，“让路”错3个。错误原因个别学生不清楚什么情况“数”是三声，什么情况是四声，“短”在平时学习时出现个别吞音，“路”拼音“”“”不分。在平时教学中注意个别学生的发音，加强多音字读音的学习。5.给下面的字加上几笔变成一个新字，再组词。青（ ）（ ）木（ ）（ ）日（ ）（ ）主（ ）（ ）门（ ）（ ）口（ ）（ ）此题得分率为73.2%，其中有20个同学全对，这个题主要出现的错位有：1小括号中有的学生只填偏旁2小括号中有的学生只填数字，将题目理解错误“加上几笔”，就直接写数字。3组词空中学生用原来的字组词。4组词空中学生只写词中的另一个字。归结这4中主要的错误现象主要原因是没有做过这类的练习，平时练习时只进行了字的拆分练习，没有进行组合练习，学生不能够根据日常的学习进行举一反三。在今后的练习中需要进行多种形式的练习，慢慢使学生能够更好的适应题型变换。6.反义词 得分率100%。7.选词填空 得分率98%。8.照样子写一写此题得分率30.2%，8个同学全对，此题的得分率是基础知识中得分率最低的一道题，学生看不懂题目一次，片面认为照样子写一写就是照着试卷中原来的题目抄抄，因此很多同学都是将题中的“闪闪的”“洗水果”“很大很大”原封不动的抄了两遍。这类题目在平时可以说是练习过，只是较为复杂点，比如“蓝蓝的空天”“白白的雪花”“红红的太阳”“大大的西瓜”“很圆很圆的西瓜”“很高很高的大树”。与这个题比较只是多了后面的词语，比较复杂的短语学生都能说上来，可是大部分学生不能够很好的进行知识变迁灵活运用自己脑中的知识，教师本以为学生掌握了比较复杂的东西，哪些比较简单的他们肯定能够掌握。教师对学生的起点要求有点高，放低起点。要放低要求勤加练习。9.照样子把句子补充完整。得分率93.4%。10.默写诗文。得分率96.7%。这部分题目2、3、6、7、9、10题做得比较好，需要继续努力，1、5、8题要加强练习。（二）阅读1.圈出文中的整体认读读音节本题得分率70.9%，一共有三个整体认读音节：ye 、er、zhi ，大部分只是圈出了一个整体认读音节，就没有继续往下阅读文章，甚至有些学生错圈乱圈。原因在复习期间对从文中圈出整体认读音节的练习忽视了。2.文中属于前鼻韵母的字有： 、 、 、 。属于三拼音节的字有： 、 、 、 。此题的得分率为54.1%，大部分学生不能够找出是前鼻韵母的字，原因是在学习过程中没有对字进行区分前鼻韵母还是后鼻韵母，只是对韵母进行了分类，而发三拼音节在平时训练的比较多学生答题情况还是可以的，此题的另一个问题出现在学生看题不够扎实，看到“音节”看到“韵母”就直接写拼音而忽视了题中要求写的是“字”。3.组词。得分率90.7%。4.文章共几句话，得分率83.7%，还是些同学不会点句子，需要进行个别指导。5.老八知不知道看了集中花？得分率32.6%，此题学生看不懂题意，不知道提在问什么，是问知道还是不知道，还是问几多花，以至于有些学生直接答了3多花，4朵花等，从另一个层面可以看出学生根本没有把文章阅读好，不理解短文说了个什么一次。相较于第5题，第6题的得分率就较高，88.4%，学生只要答好还是不好就行了，问题比较容易理解。阅读（二）根据内容将下面的四个成语填在合适的横线上。下笔成章 龙马精神 马到成功 得过且过这个题得分率7.6%，是整张卷子得分率最低的，主要原因没有带领学生认真看尖尖的草帽，认为对于一年级上学期的学生来说成语理解有点难，所以就没有看尖尖的草帽上的成语，使得复习不到位，在今后的学习中务必要加大学生的阅读量，提高学生的理解能力。（三）看图写话看图写话比较简单得分率99.3%，在考试前这种作文练习过很多，甚至是试卷上的图也练习到了，在平日的学习中，直至都在锻炼学生的看图说话能力，学生的能力有所提高，词的答题情况较好，只是部分学生在写作文时把拼音写错，或声调标错，有错别字出现，这些地方还学要多多改正。四、今后改进的措施通过本次期末考试，全面了解学生本学期的语文学习基本情况，了解了学生对哪些题型比较擅长，对哪些题型掌握的不好，进而更好的把握了今后教学的方向，对今后的教学有很大的启迪。现就本次考试中出现的问题提出改进措施。1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主，在此基础上慢慢给学生渗透句子的意识，教师要在加强常见题型的练习上，开动脑筋将题型进行各式各样的变化，根据不同的题型，合理调高或降低学生的起点。一年级下学期面临着知识面和学习内容的扩大，要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力，尤其是四字成语的运用。2、学生阅读能力的培养应立足于课堂，要充分利用语文课本和课外阅读书对学生进行阅读能力的培养，做到多读、多看、多想。教学中重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平，教师可以对阅读材料进行出题，使学生更好的提高阅读水平。3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。4、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力。5、关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。特别是学困生，老师应多关注他们，让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。6、教师要督促学生熟读、熟背课文。 XX年1月附送：2019年一年级上学期语文期末试卷 (I)考试时间：90分钟总分：100分姓名得分第一部分（基础知识，共计50分）一、选择题（共30分，每题2分）1下面带点字的注音，完全正确的一项是()A.肤（f）浅抹（m）杀兑（du）现卓（zhu）有成效B.诽（fi）谤估量（ling）憧（chng）憬豁（hu）然开朗C逮（di）捕诬蔑（mi）呼吁（y）衷（zhng）心喜悦D驱逐（zh）悼（do）念氛（fn）围义愤填膺（yng）2下列加点字的注音全部相同的一项是()A.庇护仳离媲美筚路蓝缕B.强迫倔强强大强词夺理C.堵塞边塞塞车敷衍塞责D.魅力联袂妩媚梦寐以求3.下列词语中没有错别字的一项是()A.脍炙人口礼上往来安然无恙B.抑扬顿措风驰电掣横征暴敛C.先法制人鞠躬尽瘁历精图治D.遐思迩想天涯海角广袤无垠4选出有错别字的一项()A、变幻无常深恶痛绝一目了然瞠目结舌B、声泪俱下荡气回肠归根结底自惭形秽C、心血凝结无所畏惧情投意合面面相觑D、璀璨多彩寡不敌众撕杀疆场觥筹交错5下列各项中，加点字解释有误的一项是()A.秋行夏令（时令）礼尚往来（重视）鲜为人知（知识）B.寡不敌众（少）毛骨悚然（害怕的样子）静谧（平静）C.燠热（热）睿智（看得深远）当之无愧（承受）D.锲而不舍（刻）弥高（更加）自惭形秽（丑陋）6.下列括号中依次填入的关联词正确的一项是()一生中能有这样两个发现该是很够了，（）只能作出一个这样的发现，（）已经是幸福的了。（）马克思在他所研究的每一领域，甚至在数学领域（）有独到的发现，这样的领域是很多的，（）其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。A即使也但是都而且 B如果也可是都而且C即使都然而也并且 D假如都不过也并且7.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()A洛阳一场大火，309个生灵涂炭，这一灾难震惊四方。B你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。C你在外地工作二十多年，直到今年才回到家乡，享受到天伦之乐。D蚯蚓断成两截，就成了两个生命，从此南辕北辙、各奔东西。8.下列各句没有语病的一项是()A这部小说内容精彩，但是语言朴实无华。B今天下午，我们的任务是大扫除和擦玻璃。C小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。D在我的记忆中，她的手始终是鲜红微肿的。9.下列各句中标点符号的使用，正确的一句是()A.哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。B.倘使我能够相信真有所谓在天之灵，那自然可以得到更大的安慰，但是，现在，却只能如此而已。C.她是一位真人，坦诚而透明，她落的泪，就是她的诗，一种最激烈，最博大，最无私，最奔放，最抒情的诗，字字都厉害，铿锵有声。D.至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅；虽遭阴谋密计，压抑至数千年而终于没有消亡的明证了。10.“长歌当哭，是必须在痛定之后的。”一句应插入下列语段中何处最恰当()可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言语？而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。A处B.处C.处D.处11.对下列各句表达方式的判断，正确的一项是()“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。威海，你可知道，冰心曾为你流过多少泪！他恰好存着这么一笔款子，预备买一杆猎枪。.抒情记叙议论描写 .抒情描写议论记叙.议论描写抒情记叙 .议论记叙抒情描写12下列说法中有误的一项是()A鲁迅在拿来主义一文中，先破后立，论述了如何对待文化遗产的问题。B项链作者莫泊桑是法国19世纪著名的浪漫主义作家，在世界文学上有“短篇小说巨匠”的美称。C致橡树是舒婷的作品，原名龚佩瑜，是朦胧诗派代表作家之一。D孔子，名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，思想家，教育家，儒家学派创始人。13.下列有关阅读方法以及应用文体的表述中，不正确的一项是()A感知是对文章概貌的感觉和认知，领会比感知更进了一步，是对文章的中心意思、理路脉络以及富有特色的表现手法等有了基本的认识。B散文按内容和性质可分为叙事散文、抒情散文、写景散文和哲理散文。C书信分为一般书信和专用书信，慰问信和表扬信属于一般书信。D单据一般不得涂改，如需改动，应在改动处加盖公章或私章。14.下列文学常识有误的一项是()A诗经是我国最早的一部诗歌总集，原称为诗，它收录了从西周到春秋时期的诗歌305首，编为“风”、“雅”、“颂”三部分。B我国古代诗歌的现实主义传统不断发展，陶渊明、杜甫、白居易、陆游等诗人都创作了很多富有现实主义精神的诗作。C爱国诗人屈原创作的离骚、楚辞等与诗经中的现实主义诗篇不同。屈原创作的诗歌，开创了我国古代积极浪漫主义的先河。D我国古典诗歌分为古体诗与近体诗。近体诗是指从唐代开始出现的格律诗，宋代的词以及元曲和套曲。15.“拿来主义”的真正含义是()A全盘西化B.合法继承C.占有挑选D.兼收并蓄二、填空题（共20分，每空1分）1.小说的三要素是：、和。2.刻画人物形象可以运用肖像描写、和心理描写。3.拿来主义的作者鲁迅，原名 ，生于（填地方名）是我国伟大的无产阶级文学家、和。4.诗经主要收集了从至春秋中叶五百多年间的作品。5.诗经的“六义”是指、颂、比、兴。6.警察与赞美诗是被称为世界三大小说家之一的所作，他是（填国家）作家。7.指出下列句子是单句，还是复句：（1）没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。（2）鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”两句诗，是他自己的写照。（3）在我国历史上，爱国主义从业就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱。（4）“俭以养德”，当然不是诸葛亮时代的封建道德，而是当今的社会主义的美德。（5）在新的历史条件下继承和发扬爱国主义传统，需要广泛深入地进行爱国主义教育。第二部分（阅读理解，共计17分）（一）致橡树我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己；我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源 常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰 增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。1.作者否定了哪几种爱情观？(3分)2.作者向往的真正的爱情是什么样的？（4分）3.橡树、木棉分别象征什么？（2分） （二）拿来主义譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的(7)。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。4.“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”、“烟灯和烟枪”、“姨太太”分别比喻什么？（5分） 5“孱头”、“昏蛋”、“废物”对待文化遗产的态度怎样？（3分） 第三部分（作文，共计33分）1.小作文（3分）学校要举办“红歌唱响”歌会，职高一班需要录音机一台，该班向教务处提出申请后，教务处同意予以解决。请你代职高一班向教务处拟写相应的单据。（统一姓名：赵明）2.大作文（30分）我们生活在这个世界上，需要感谢的人很多，比如母亲、朋友，请以“感恩”为话题写一篇具有真情实感的文章，题目自拟，字数不少于400字。第一部分基础知识（共50分）一、选择（共30分，每题2分）1、D2、D3、D4、D5、A6、A7、C8、D9、A10、C11、C12、B13、C14、C15、C二、填空题（共20分）1.人物情节环境2.语言描写动作描写（神态描写）3.周树人浙江绍兴思想家革命家4.西周5.风雅赋6.欧亨利美国7.（1）复句（2）单句（3）复句（4）复句（5）单句第二部分阅读理解（共17分）1.极力攀附单方痴恋一味奉献（计3分）2.平等独立心心相印祝福与共相知相依（计4分）3.橡树：男性的阳刚气概，伟岸挺拔，刚强不屈，锋芒锐利木棉：女性的柔韧气质，健康活泼，深沉博大，坚韧不屈（计2分）4.大宅子文化遗产鱼翅文化遗产中的精华鸦片文化遗产中的精华与糟粕共存的部分烟枪和烟灯文化遗产中毫无价值的旧的文化形式姨太太文化遗产中的糟粕部分（计5分）5.孱头：不敢接触昏蛋：全盘否定废物：全盘接受（计3分）第三部分（作文，共计33分）小作文（3分）借条今借到教务处录音机壹台，“红歌唱响”歌会活动结束，立即归还。此据。高一班经手人：赵明*年*月*日