2019-2020年四年级英语下册 Unit 3 Lesson 21(1)教材教法 冀教版.doc

2019-2020年四年级英语下册 Unit 3 Lesson 21(1)教材教法 冀教版一、教材分析1. 此年龄段的学生活泼好动、求知欲强，如果教师采用灵活的教学方式、借助不同的教学媒体并尽量模拟和创设对话情景，就更能激发学生的兴趣和学习热情。2. 本期的教学重点是询问地址的相关语句。二、教学建议1. 借助图示教授单词“avenue”“road”“street”“bus”。例如：2. 在教授询问住址的句型“What is your address? My address is _.”时：借助手偶进行询问。让学生之间互相询问和回答各自的家庭住址。建议学生制作一张小地图，上面标注本班同学的家庭住址。根据这张地图，创编询问住址的对话。3. 教师要保持整个教学过程的流畅和完整，教师把握教学进度。4. 教学过程中教师要运用赞美，帮助学生进一步建立自信。附送：2019-2020年四年级英语下册 Unit 3 Lesson 21(1)教案 冀教版（一起）一、教学设计思路本课的主要教学内容是有关英国的信息。本课时中，教师可以通过 “ask and answer”游戏对本单元已学国家进行复习，并导入新课；然后，通过歌曲 “London Bridge”进入到英国首都London的教学，进而进行英国及其代表性事物的教学；最后，通过小游戏对本课知识进行巩固。二、教学目标（一）知识听说、认读U.K.（二）能力能够用英语简单介绍英国。（三）情感培养学生学习英语的兴趣。并通过对加拿大有关信息的学习，培养学生了解英语国家自然风光及文化的兴趣。三、教学重点听说、认读U.K.了解英国相关信息。四、教学媒体1世界地图，英国地图。2英国国旗，女王，白金汉宫等图片。3动画歌曲 “London Bridge”。4录音机，磁带（音频）五、教学过程1导入1）Daily Greeting.2）游戏：ask and answer。教师根据世界地图就本单元已学国家进行提问，让大家进行抢答：如T: Whats it? （指着某一国家的位置说）Do you know the capital city of it?What do they speak in ?What country is north of?What colour is its flag?Is the Niagara Falls in ?2呈现新课1）A map of the U.K. 教师播放动画歌曲London Bridge，让学生边欣赏边跟着唱。T: Do you Know London?教师在世界地图上找到英国伦敦的位置：T: It is London. How do you think about London?学生可能会凭着看地图的经验认出伦敦是首都。T: Is it a capital city of a country? What country is it?教师出示其它图片，如女王、大本钟等，以更多信息提示学生本课将要接触的国家英国。T: It is the United Kingdom. We can call it the U.K. London is its capital city.让学生跟读the United Kingdom，the U.K.，London。T: What do they speak in the U.K.? Guess.学生应该会猜出：People speak English in the U.K.让学生大声朗读：London is the capital city of the U.K. People speak English in the U.K.T: Is it south of China?2）In the U.K.教师出示白金汉宫图片：T: Have you ever seen it? （学生可能在电视上看到过）It is Buckingham Palace in London.T: Is there a flag? What colour is it?教师出示英国国旗或图片，核实学生的回答是否正确。T: Do you know who live in it?让学生凭借常识并发挥想象猜测。T: Kings and queens live in it.教师向学生简单介绍英国女王，及the United Kingdom的全称United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland（由大不列颠岛包括英格兰、苏格兰、威尔士、爱尔兰岛东北部和一些小岛组成）以及与加拿大，澳大利亚的关系等。教师可以为学生播放英国国歌“天佑女王”，让学生感受女王的地位。3趣味操练Play Happy Face, Sad Face with sentences about the countries you have learned so far.Students can make sentences based on:I live in _. I speak _._ is north/south/east/west of _.They/We speak _ in _.This is the capital city of _. (Student points to a city on the world map.)I know this country. This is _. (Student points to a country on the map.)4课堂评价教师指导学生做活动手册的相关练习。教师根据学生课堂参与的情况，对不同能力的学生制定不同的“小星星”标准，使每个学生都有得到“小星星”的机会和能力，以此激发学生的努力。搞小竞赛，让学生参与评价，进行小组互评，从而激发学生的积极性。5课后作业搜集更多的有关英国的信息：英国的历史，英语的由来等。