2019-2020年人教版音乐二年级下册《小蜜蜂》公开课教学实录.doc

2019-2020年人教版音乐二年级下册小蜜蜂公开课教学实录教学内容：歌曲表演小蜜蜂教材分析：小蜜蜂是人教版义务课程标准试验教材音乐二年级下册的一节以歌曲为主的音乐课，学生声情并茂的歌唱是教学的重点。歌曲比较短小，易于演唱并且比较适合于进行识谱教学。本课在设计上也正是基于歌曲的特点，运用口风琴辅助教学这一特殊的形式，使学生在快乐中更加容易的学会歌曲。学情分析：对于二年级的学生来说，识谱教学一直是比较枯燥和困难的环节，为了避免这一环节的枯燥，我利用口风琴进行识谱教学。这样既激发了学生的兴趣，又提高了学生对音乐的感受和创造能力。正如新课标中所提出的：“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。”教学目标：欣赏小动物的音乐，从中体会音乐所表达的音乐形象。通过练习口风琴，学习小蜜蜂的演奏。用美好的声音演唱小蜜蜂，学习小蜜蜂的勤劳品格。教学准备：钢琴、打击乐器、口风琴、课件、图片教学过程：一、听音乐进教室学生听音乐做动作进教室，师生问好二、欣赏蜜蜂1、初听乐曲蜜蜂师导语：春天不知不觉已来到了我们身边，春姑娘一路走来，唤醒了大自然中的一切小生命，小草伸出了嫩绿的小手，小花张开了美丽的笑脸，春天可真美！这时，有一群勤劳的小精灵也来了，你们听，他们来了，请你用动作告诉我它们是谁？（放课件中的音乐，学生聆听音乐并用动作表示答案）师：从同学们的动作中，老师看出来了是会飞的小精灵，大家一起说是什么？生：蜜蜂。师：你是怎样听出来的？是用什么乐器演奏的？生：我听到音乐的速度很快，是用小提琴演奏的。师：看来，同学们都有一双灵敏的耳朵。这的确是一段用小提琴来模仿小蜜蜂飞舞形象的音乐，是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦. 舒伯特所做。小蜜蜂是一种非常勤劳的小动物，从早忙到晚。他不但勤劳还很聪明，谁能知道小蜜蜂是怎样告诉同伴花园的具体位置呢？生：小蜜蜂使用跳舞的方式来告诉，如果花比较近就跳圆圈舞，如果远就跳8字舞。师：你们还能设计更多的形状吗？（生设计其他形状）2、复听乐曲蜜蜂师：下面，我们每组设计一个队形，去告诉那些还没来采蜜的的小蜜蜂快来采蜜吧！（师问各组设计的队形，并安排位置，放音乐学生按队形模仿小蜜蜂飞舞）三、在情境中复习F大调的演奏1、复习F调各音在键盘上的位置师： 小蜜蜂看到我们的信息后，急急忙忙的赶来采蜜。他们来到花园里，看到了好多美丽的鲜花，并且他们还发现了小花上的秘密，你们发现了吗？生：小花上有唱名。师：原来这些都是能发出音乐的小花，他们发出的声音好听吗？是什么样的声音呢？我真想听一听，这样吧，我们用口风琴弹一弹不就知道了吗？不过我给大家一个小小的挑战，要在F 调上找到这些音。（师展示键盘图）请同学们看键盘图，谁能找到 F调的d、 r、 m、 f 、s 呢？（找一学生把音的卡片放到键盘上）2、练习F调各音在口风琴上的手位师：现在，同学们就可以根据这个键盘上的音的位置在你的口风琴上找一找小花上的音了。（学生取琴，无管弹奏）师：都找到了吗？让我们听一听小花会发出什么样的声音？（教师选小花，学生吹奏）3、按节奏弹旋律 师：小花上的音真好听，这时，细心的小蜜蜂又发现了小花的不同，你发现了吗？生：花有大有小。有休止符。 师：小蜜蜂采大花时时间会长些，小花则短些。小蜜蜂采累了也会休息一下。生：有的两朵花长在一根径上，有的一朵花自己一根径。师：你观察得真仔细，这和我们学过的节奏有什么联系？（生说联系：长在一根径上的代表八分音符，而一根径上的代表四分音符。）师：勤劳的小蜜蜂开始采蜜了，请同学们用“嗡”的声音来给小蜜蜂配音好吗？ （师拿小蜜蜂在小花上采蜜，生用“嗡”读节奏）师：如果按这样的节奏再去弹奏这些音，肯定更好听，请同学们试着弹一弹。（学生练习，教师把小花分配给四个组分别弹奏，之后，师分别听各组的吹奏）4、旋律接龙师：下面，我要考验一下你们的反应能力。我指那个组，哪个组弹奏，不仅要反应快而且要弹整齐。（做旋律接龙游戏）五、学习弹奏歌曲小蜜蜂师：刚才同学们弹奏的小花上的旋律就是德国儿歌小蜜蜂，整首歌仅仅用五个音组成，节奏简单而且还很有规律，是小朋友非常喜爱的歌曲。1、教师范奏师：想不想听老师给大家弹一遍？（师范奏）2、学生演唱歌谱师：跟着老师的琴声把歌谱唱一遍。（生唱谱）3、学生练习弹奏师：你们发现歌谱的规律了吗？（生发现有重复的地方）师：同学们把整首歌曲试着弹一弹吧！（教师提示手型、音的位置、节奏等）（师伴奏，学生一起弹一遍。教师纠正学生的不足，如休止符提示学生换气、节奏等）4、教师伴奏，学生吹奏师：谁来和老师一起弹，看你和老师合作的如何？（学生吹旋律，教师用口风琴弹伴奏）六、学唱歌曲小蜜蜂师：同学们弹得真棒！虽然有些同学弹得还不太熟，但老师知道你认真、努力了，这种学习精神是最可贵的，就像辛劳的小蜜蜂一样，只要勤奋努力就一定会收获甜蜜的。1、听范唱录音师：你们听，歌中也是这样赞美小蜜蜂的。2、歌曲分析师：1、在听歌曲时，你能想象到小蜜蜂在花丛中采蜜的情景吗？3、歌中哪一段旋律描写的是小蜜蜂忙碌的样子？刚开始的前四小节你想象到了什么？后面又表现了什么？4、学生用“嗡”歌唱歌曲旋律师： 就让我们一边想象小蜜蜂的劳动顺序，一边用“嗡”来演唱，注意各部分的情绪。（学生演唱一遍）师：我觉得加上点动作能更好的理解情绪，不过这个动作要加在有休止符的地方。5、加入歌词歌唱师：让我们加入歌词一起歌唱可爱的小蜜蜂吧！（教师指导学生的咬字、发声、休止符、情绪、音准）七、情景表演师：小蜜蜂忙碌了一天了也该休息了。下面我们做一个情景表演。选几个同学来送小蜜蜂回家，其他同学扮演小花，小蜜蜂非常喜欢你们的琴声，所以当音乐起时你们要一边吹一边在花丛中穿梭，小花就唱着歌，最后你们把小蜜蜂送回家好吗？八、教师小结师：小蜜蜂是那样的勤劳，老师希望你们也像小蜜蜂那样刻苦学习，将来成为有用的人才！（生听音乐离开教室）课后反思音乐教育从本质上来说是一种审美教育，它是陶冶高尚情操的有力手段，能有效地丰富学生的精神生活，促进学生感知、情感、想像等方面的健康成长。针对音乐学科特点，我将新的教学纲领精神渗透到本次的教学中。本课是学生接触的第一首F大调的歌曲，歌曲旋律简单，因此可以在备课时设计了许多学生的空间，让学生在整个活动的过程中轻松愉快的学习这首歌曲。在教案设计时不仅要考虑以上三方面，还要抓住一个重点，那就是必须以激发兴趣为重点。学生学习音乐的兴趣是学生音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我一直将激发学生的兴趣作为主线。对于激发学生兴趣，我采用了创设情境、角色表演、乐器吹奏等各种手段。首先我用创设情境的方法来激发学生的兴趣。黑板上画出花、草、树等景物，我又设计了音符花，小蜜蜂。情景布置可以给予学生一种美的感受和身临其境的感觉。乐器不仅可以帮助学生学习歌曲，提高学生的音准能力，还可以制造气氛。在这节课里我运用的是口风琴，由于它的体积小巧，丝毫不影响学生游戏的进行，识谱学唱教学过程中，让学生借助口风琴的帮助学习，在情景发展过程中自然轻松的学会了吹奏，达到识谱学唱的目的。表演是让学生通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好的表达自己的感情和对音乐的理解。同学们有的当小蜜蜂，还有的当花、树等角色，我也加入到他们的行列扮演小蜜蜂，不管是担当什么角色，他们自始至终都兴趣盎然，因为孩子们本身就处于好动的年龄阶段，在角色表演过程中，孩子们可以随着音乐载歌载舞，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。课后点评这节观摩课是根据音乐教学的特点和二年级学生的心理特征，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力设计的一节寓教于乐、新颖独特的音乐课。教学内容丰富多彩，教学方式生动活泼，既发展了学生的想象力，又增强了学生学习音乐的兴趣和表现音乐、创造音乐的意识。整节课中学生都在教师创设的情境中进行学习，在情境的发展中，又自然地加入字母谱教学、欣赏教学、乐理知识、歌曲教学、情景表演等内容。在进行识谱这一环节时，学生还利用口风琴顺利的解决了教学难点，利用高低不同的音符花给学生创造出旋律的高低起伏的视觉冲击，并引导学生用小蜜蜂“嗡嗡”的声音模仿歌曲旋律进行歌唱，加深了对音乐的记忆，学生通过奏、唱、演，在轻松愉快地氛围中从始至终都在 “情景”中学，表现出很高的学习积极性，突破了音乐课枯燥的反复学唱难关。在这一节课中，学生感受了美，体验了美，发挥了学生的想象力、创造力。培养了学生的演奏能力及对音乐的兴趣，激发了学生热爱音乐的情感。孩子们自己在歌曲中发现节奏的特点、旋律的重复等问题，自己解决问题，他们的独立学习能力得到了很大的锻炼。附送：2019-2020年人教版音乐二年级下册进行曲教学设计教材分析 教学内容： 1、唱歌小号手之歌、米老鼠进行曲。 2、欣赏歌曲中国少年先锋队队歌、管弦乐曲土耳其进行曲、进行曲。 3、音乐活动：少先队出旗音乐表演 4、少先队鼓号队演奏。 5、进行曲的初步总结。 教学目标： 1、学会中国少年先锋队队歌的第一段歌词和小号手之歌米老鼠进行曲。 2、听赏土耳其进行曲进行曲，能随音乐列队行进或击出节奏。 3、在出旗这一音乐活动中进行综合性音乐表演。 4、能区分XX、XX.、X、XXX、xxxx等节奏。 教材分析： 1、中国少年先锋队队歌这首歌由周郁辉作词，寄明作曲，原为儿童故事片英雄小八路的主题歌（原名我们是共产主义接班人），作于1962年。 2、出旗这是少先队鼓号队演奏曲中的一首。用于少先队员们集合仪式中出队旗的场合，由于队号只能奏出“5135”这四个音，故全曲仅用这四个音构成，由于上句落在“5”，下句落在“1”，使两乐句具有动静对比，且有可循环性。 3、小号手之歌这是动画片小号手的主题歌，黎汝清作词，金复载作曲。金复载是上海美术电影制片厂专职作曲家，曾为五十多部电影作曲，其中影响较大的有小号手三个和尚哪吒闹海济公等。 4、土耳其进行曲这是贝多芬为德国剧作家科策布的剧本雅典的废墟所作配乐的片断，后被改编成钢琴曲，成为家喻户晓和学琴者必弹的世界名曲（与此齐名的还有莫扎特的土耳其进行曲），全曲结构为A+B+A+B+A+尾声。 5、进行曲（选自芭蕾舞剧胡桃夹子）1892年，52岁的柴可夫斯基为两幕舞剧胡桃夹子谱写了优美的音乐，演出获得了巨大的成功，后来作者将其中的音乐改编成管弦乐组曲，取名为胡桃夹子组曲，全曲共分三个乐章，由八首乐曲组成。 6、米老鼠进行曲这是1955年出品的美国动画片米老鼠俱乐部的主题歌，由此奠定了米老鼠在美国动画片中的特殊地位。 教学重点： 1、在唱歌和听赏音乐时要引导学生注意和理解进行曲的特点。 2、在各项音乐活动中，注意动作与音乐的协调。 3、在各项音乐活动中，继续注意培养学生的创造力。 教学难点： 1、随录音学唱队歌有一定困难，因为队歌适合小学高年级学生演唱，低年级学生唱起来有一定的难度。 2、随土耳其进行曲作队列行进时，要求按课本上的图示作队列变化会有一定困难，且场地难以保证。可由教师根据实际情况进行。 3、由于进行曲兼有舞曲特点，中段音乐形象有所改变，音乐语言也不为学生所熟悉，故听赏时会有一定困难。 教学时间：四课时第一课时教学内容： 1、欣赏歌曲中国少年先锋队队歌。 2、少先队鼓号队演奏。 教学目的： 1、对队歌产生亲切感，并初步学唱第一段歌词。 2、学会演唱出旗音乐的乐谱。 3、大致了解少先队队歌的历史变革。 教学过程： 1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。 2、听赏中国少年先锋队队歌录音两遍（出示队歌的全部歌词）。 3、听赏由马思聪作曲的中国少年先锋队队歌录音并简介作曲家马思聪。 4、跟着队歌的录音轻声学唱第一段歌词。 5、边轻唱队歌边在原位踏步，体会进行曲的节律。 6、随队歌的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。 7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。 8、随教师学唱出旗的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。 9、随出旗的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。 10、边唱出旗的乐谱，边列队走出教室。随笔：学会本歌曲第一段歌词，学会演唱出旗音乐的乐谱。第二课时教学内容： 1、唱歌小号手之歌。 2、音乐活动：少先队出旗音乐表演。 教学目的： 1、学唱小号手之歌的歌词，并能初步唱出进行曲的特点来。 2、在音乐活动少先队出旗表演中做到节拍统一、配合密切，并具有一定创造性。 教学过程： 1、听赏小号手之歌，提示这是一首雄壮有力的进行曲。 2、简介革命老区人民当年艰苦斗争的情景和儿童团员们机智勇敢斗敌人的小故事，使学生对当年的儿童团员产生亲近感。歌词中提到的“白匪”是指当时的地方反动武装。 3、随录音轻声学唱小号手之歌。 4、引导学生注意歌谱中的休止符，并用对比的方法讲述休止符在这首歌曲中的重要作用，要求学生在学唱时注意将这些休止符“唱”出来。 5、随小号手之歌的录音分组列队前进，并一边即兴表演各种动作。 6、复习少先队出旗的音乐。 7、加入大小队鼓几镲的演奏，可分步骤按课本中出示的节奏进行教学。 少先队的出旗号声可用先期的录音代替。 8、分组进行列队表演，边唱出旗旋律，边演奏各种打击乐器。在热烈的气氛中结束本课的学习。随笔：初步唱出进行曲的特点。音乐活动中做到节拍统一、配合密切。第三课时教学内容： 1、复习小号手之歌。 2、欣赏管弦乐曲土耳其进行曲。 3、节奏听辨练习。 教学目的： 1、能背唱小号手之歌。 2、初步熟悉土耳其进行曲的旋律，能用打击乐器为其伴奏并随音乐行进。 3、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。 教学过程： 1、复习歌曲小号手之歌，要求吐字清楚、节奏正确，唱出进行曲的特点，最后背唱歌曲。 2、按课本的插图为小号手的五个动作配上象声词，这一过程由学生完成，教师可适当作些提示，注意每个动作都可有几个象声词，不要搞标准答案。 3、教师可根据五个动作的节奏创作五段短小的音乐。 吹号：1=G2/455533555255562225 走步：1=G2/415151553131251 打枪：1=G2/455553333555522223333663311111111 挥刀：1=G2/455.66.77.ii. 刺杀：1=G2/456352531 4、让学生熟悉这五段音乐，再强化对这五种不同节奏的认识。在此基础上，要求学生自行设计动作，将这五段音乐描绘的情景表现出来。 5、教师任意弹奏五段音乐中的一段，要求学生听辨边表演。 6、简介土耳其进行曲，同样曲名的土耳其进行曲有两首最为有名，一首是德国作曲家贝多芬写的，另一首是奥地利作曲家莫扎特写的。 7、简介土耳其在我们亚洲的最西边，与欧洲相连，是一个风景优美、气候宜人的国家。他们的国旗是在红旗上画一弯月亮和一颗星星。 8、听赏土耳其进行曲，听第二遍时可请学生随节拍拍手或原地踏步，还可选用各种不同的打击乐器伴奏。 9、教师在钢琴上弹奏两个主题让学生听辨记忆。 10、随音乐进行列队行进的练习，先是方队进行，再是菱形队进行，最后是旋转十字形的进行，从而引起学生兴趣并培养团队合作精神。随笔：背唱本歌曲；能用打击乐为乐曲伴奏。第四课时教学内容： 1、欣赏进行曲。 2、唱歌米老鼠进行曲。 3、进行曲的初步总结。 教学目的： 1、能随进行曲的音乐展开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。 2、初步学会米老鼠进行曲，唱好连续符点节奏的旋律进行。 3、对进行曲的特点有初步认识。 教学过程： 1、从土耳其进行曲过渡到进行曲，同样是进行曲，前者是雄壮坚定的，后者是轻巧灵活的，但它们都有一个共同的特点，就是节奏鲜明，使人能随其节拍行进。 2、进行曲是俄国著名作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧胡桃夹子中的一段音乐，描写一群孩子们在圣诞树前的嬉戏情景，他们有时一个一个走过来领取圣诞礼物，有时牵着手围着圣诞树跳舞，所以这段音乐是灵巧活泼的。 3、听赏两遍进行曲后要求学生随音乐奏出XXXXXXXXX0和X.XX.XX.XX.X的节奏。 4、教师可随音乐即兴表演动作，以加深学生对这段音乐的认识。 5、简介芭蕾舞剧。 6、学唱米老鼠进行曲时可由美国动画片米老鼠和唐老鸭引出。 7、让学生随米老鼠进行曲的音乐走步，使学生进一步加深对进行曲的认识。 8、师生共同总结什么是进行曲，使学生了解声乐和器乐曲中都有进行曲，进行曲大多是雄壮有力的，也有的活泼矫健，只有少数是速度较慢、情绪悲伤的。 随笔：对进行曲的特点有初步的认识。