2019-2020年四年级品德与社会下册 从电视机的变化说起 1说课稿 人教新课标版.doc

2019-2020年四年级品德与社会下册 从电视机的变化说起 1说课稿 人教新课标版各位领导老师们：你们好！我今天说的课题是从电视机的变化说起，下面我从三个方面说这堂课的设计：一、教材分析：这是人教版小学四年级下学期品德与社会的第二单元第二课的第一小节从电视机的变化说起。本课的学习目标是：通过了解电视机的发展变化，能够认识到生活中一些物品的发展变化，认识生产要根据人们的要求不断革新和发展。二、教法：基于上面的教材分析，我根据自己对新课程改革的理论认识，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：1让学生在课前做好调查，让学生参与到整个教学准备，充分的调动学生的学习积极性。2采用师生交流的方式导入，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。3运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。另外还注意获得和交换信息渠道的综合、教学手段的综合和课堂内外的综合。并且在整个教学设计尽量做到注意学生的心理特点和认知规律，触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程，以思维教学代替单纯的记忆教学。三、学法学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时，应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法。有效的能被学生接受的学法指导应是渗透在教学过程中进行的，是通过优化教学程序来增强学法指导的目的性和实效性。在本节课的教学中主要渗透以下几个方面的学法指导。1培养学生学会通过自主调查的方法获取相关知识，使学生在探索研究过程中分析、归纳、推理能力得到提高。2让学生在观察中学会分析现象，从而发现“新”的问题或探索出“新”的规律。从而培养学生的发散思维和收敛思维能力，激发学生的创造动力。3在教学过程中我尽可能让学生多动脑、多动手、多观察、多交流、多分析；对学生多点拨、多启发、多激励，不断地寻找学生思维和操作上的闪光点，及时总结和推广。4在指导学生解决问题时，引导学生通过比较、猜测、尝试、质疑、发现等探究环节。这样，既有利于学生养成认真分析过程、善于比较的好习惯，又有利于培养学生通过现象发掘知识内在本质的能力。以上是我对从电视机的变化说起这节教材的认识和对教学过程的设计。总之，对课堂的设计，我始终在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体，以问题为基础，以能力、方法为主线，有计划培养学生的自学能力、观察和实践能力、思维能力、应用知识解决实际问题的能力和创造能力为指导思想。并且从各种实际出发，充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣，并以此来培养学生的创新意识。附送：2019-2020年四年级品德与社会下册 从电视机的变化说起 2教案 人教新课标版活动目标：1通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。2从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。 活动内容：课前活动：调查、访问1让学生针对电视机进行小调查。2让学生找一找在生活中哪些自己熟悉的产品在不断地变化和更新。3问问父母或产品销售人员，这些产品为什么会不断变化更新。活动过程：活动一 找一找电视机的变化活动目标：让学生知道产品是随着人们的需求变化而变化的。1在课前我们就针对电视机做了一个调查，收获一定不小吧，现在就请同学们交流一下你们的收获吧！（学生分小组交流调查结果，师巡视和学生一起交流）2设计问题和学生交流：3你们家换过电视机吗？那么你们家换的是什么电视机呢？又是因为什么换电视机的呢？是现在这个电视机好呢？还是以前的好？但你想过没有以后还会换吗？4大家可知道我们最早用的电视机是什么样的吗？你们家里有吗？那你是怎么知道的呢？5观察、调查也是一种学习方式。（出示课件，黑白电视机的图片）你们觉得以前人们看着这种电视机会怎么想呀？6（出示课件，彩色电视机的图片）把电视机换成彩色的，这下大家该满足了吧？为什么呢？这么说还想换更好的了？看来大家的需要在不断的发展，要求越来越高。7据我所知，现在更多的人换上了环保的低辐射电视机，不伤眼睛的液晶电视机，还有科技含量很高的等离子电视机。（出示课件，各种电视机的图片）看看，随着社会的发展，电视机也越来越好了。想想，这是为什么呢？师小结：随着社会的进步，科技的发展，我们的生活水平不断提高，对生活产品的要求也越来越高。那么我们生活中的其他东西是不是也越变越好，越来越高级呢？活动二 找一找其它产品的变化活动目标：从各种产品的不断更新，让学生知道生产的发展也是人们生活水平不断提高的需要。1让学生读读教材上几个小朋友的讨论。2小组讨论产品为什么会不断变化。除了这些东西在越变越好外，你还知道哪些东西在发生变化呢？小组讨论讨论，看看哪个小组最会发现 （学生开始讨论，教师积极参与和学生共同讨论）生说自己所发现的东西： 如手机、房子、书包、文具盒等等。每小组得出一个结论。师小结：同学们很会发现，说得非常好。这节课，我们通过了解电视机的发展变化，知道了随着人们需求的不断变化，我们生活中的很多东西都发展变化了。大家的收获可真不小，把你想说的写在教材“我的总结”栏目里！ 课后小结：在本次活动中，我认为教师在设计调查问题时应注意多样化，使学生能从多方面入手进行调查访问。应注意强调学生自己的真实感受，在让学生讲述自己身边的变化时，应让学生多说，使学生在具体的事例中感受、体验到位。