2019-2020年四年级语文上册 语文天地二教案 北师大版.doc

2019-2020年四年级语文上册 语文天地二教案 北师大版三维目标：1、交流摘录笔记。2、读背古诗，学习“开卷有益”。3、畅所欲言“看月亮，说月亮”，完成“笔下生花”的练习。重难点：1、了解古诗的含义；2、学生能够带着疑问动手搜集资料。教具准备：小黑板教法：练习法学法：小组合作交流法课时计划：3 课时 第一课时教学过程：一、导入新课二、交流摘录笔记。1、交流以前的摘录笔记，找出笔记中的优点和缺点。2、读读课本中出现的词语。3、鼓励学生写好摘录笔记。三、练习填成语。1、找出规律。2、集思广益，填写成语。四、抄一抄，仿照句子写一写。 第二课时一、导入新课二、读一读。1、开展学生间赛读、赛背。2、鼓励学生把这些名句记录在摘抄本上。三、开卷有益1、我们这个单元的主题是明月，学习了本单元的3篇课文之后，大家对月亮有了很大的认识。今天，我们再来读四段话，这四段话都是摘自着名作家的作品中对月亮的描述。2、学生自读。3、谈谈自己的感受。 第三课时教学过程：一、导入二、畅所欲言看月亮，说月亮。教师巡视，鼓励每个学生发言，为调动学生的积极性，老师参与小组学习。三、笔下生花1、不同的作家，笔下的月亮是不同的。你喜欢月亮吗？你眼中的月亮是什么样的？中秋节那天你是怎样度过的？要注意时间、人物、事件，注重度过，注意是写事的。2、为自己心中的月亮画像。展开联想，想象练说。3、学生习作，教师巡视指导。4、组内交流，集体评议。与金钥匙结合进行。 5、誊抄作文四、作业：完成习作 附送：2019-2020年四年级语文上册 语文天地五教案 北师大版教学目标：1. 进一步交流做摘录笔记的方法，辨字选字填空，仿照例句写句子，读背古诗。2.阅读与桥有关的诗歌，谈谈你喜欢的桥。3.欣赏看桥人。交流有关桥的资料。教学重点：阅读与桥有关的诗歌与短文。教学难点：训练口头表达，完成练习。教法：讲授法学法：小组合作交流法课时计划：3课时第一课时教学过程导入。同学们，今天我们进入语文天地（五）的学习。交流做摘录笔记。回顾我们以前学习的内容，采用怎样的方法来写摘录笔记？通过做摘录笔记，你都有哪些收获？遇到了哪些问题？遇到这些问题我们应该怎样解决？学生讨论交流做摘录笔记的体会和收获。选择恰当的字填在（）里。学生比较形近字的区别。选择恰当的字填进（）里。这些形近字还能组哪些词？学生讨论后，在全班交流。抄一抄，仿照句子写一写。全班同学工整地在练习本上抄写句子。说一说对句子的理解、学习“可是”的用法。仿照句子写一写，用上“可是”这个词。读一读，背一背。出示古诗。教师范读古诗，大体讲解诗句的意思。学生自由读古诗，体会诗句的含义。背诵古诗。第二课时教学过程阅读北京的桥。自由阅读后了解桥的意思。自由朗读谈谈对北京桥的感受。有感情地朗读。阅读六篇介绍桥的短文。自由阅读后谈谈对桥的认识。喜欢哪一座桥就上台解说哪一座桥。口语表达。题目。你知道哪些著名的桥。你喜欢什么样的桥。你觉得人类更需要什么样的桥？你想象中的桥是什么样的？选一项，组成四人小组，说一说。推选代表，在全班交流。台上讲，台下补充交流。教师予以评价，总结。布置作业。搜集有关桥的资料。第三课时教学过程阅读看桥人。回顾学过的写桥的文章。自由读看桥人。了解内容。文章详写什么、略写什么。搜集有关桥的资料。通过查阅资料，你了解到了哪些国内或者国外比较著名的桥梁？你认为人类需要怎样的桥梁呢？为什么？与小组的同学进行讨论。全班交流讨论结果。读一读书中“开卷有益”的内容，想一想，你从中读懂了什么？回家以后继续搜集有关桥梁的资料，与同学们进行进一步的交流。布置作业张贴搜集到的桥的资料。习作训练教学要求选取与桥有关的素材，写出自己看到、想到的桥。学会抓住特点，按一定顺序描写、叙述、议论、抒情，学会写出自己的感受。教学准备出示有关桥的图片及写作范例。谈话导入，引发有价值的写作素材。你了解、见过哪些桥？谈谈你看到的桥是什么样的？根据当地情况补充有关桥的材料等，随机出示图片，激发学生兴趣。这些桥对人们的生活有何作用？举例说明。（安全、避免堵塞、省时、便于过河流等）你想对桥梁的建造设计者说些什么？如果你是一名桥梁设计师，你还想设计什么样的桥？指导选材。根据自己的生活经验，选择熟知、感兴趣的内容作为自己的素材，再考虑一下要从哪些方面入手才能把心中的想法表达清楚。说构思、议构思。练习习作