2019-2020年三年级英语下册 Unit1 第四课时教案 人教PEP.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit1 第四课时教案 人教PEPUnit 1 Wele Back to School(第四课时)一、教学目标1.能听懂，会说句子：Where are you from ? Im from This is my friend 并在实际的情景中运用。2. 能就lets talk 部分的句型进行情景对话，介绍自己的姓名和国籍。二、教学重、难点重点：能听懂，会说句子: Where are you from ? Im from This is my friend 难点：在情景中运用歌谣及单词from的发音。三、教学准备人物头饰、三个国家的国旗、图片、人物图片 录音机等。四、教学过程教 学 步 骤个 案 分 析一、情景引入：1.Lets sing a song: “boys and girls”(学生拍手跟唱)2.Greeting and Free talk:T: Good morning, boys and girls.Ss： Good morning , Miss T: Whats your name?Ss:My name is 3.表演A 部分“Lets talk”的情景对话。二、新知呈现T: I m .Im from China. Where are you from?教师引导学生用Im from回答，尝试几次之后，让学生猜Where are you from?是什么意思。在弄清意思之后，将句子书写于黑板上，进行下列对话： T: Im from China. Where are you from? S1: Im from（在这里可随机复习前面所学的国家的单词America ，Canada and China,或是有同学能够说出其它国家的英文，老师在此可随机渗透）3.Lets play a game:开火车 S1：Im from China.Where are you from? S2: Im from Canada.Where are you from? S3: Im from America.Where are you from?自学指导：认真读lets talk 部分中的对话，用自己喜欢的方式画出你不懂的地方，2分钟后比比谁做得好。交流研讨： 在小组内解答个人不懂的知识，最后在班内交流。质疑答疑：Wele back to school.是什么意思 ？三、专项训练：听录音，同时手指句子。跟录音逐句读。四、拓展性活动自编对话A.Good morning/ Good afternoon/Hello/Hi！We have a new friend today.B.Hi , Im from _(国家或地区)， Im_，Years old.I like _(颜色) .Where are you from?C. Im from _(国家或地区)，Nice to meet you .B.Nice to meet you . (教师可根据学生情况，自行将上册内容融入其中)五、当堂检测听音，根据录音内容排序（ ）hello ,Im Sarah.Im from Canada.( )Good morning,class.( )We have a new friend.This is Jim.( ) Good morning,Miss green( )wele,Nice to meet you .( )Nice to meet you ,too.连词成句to you see nice _ .(2)are you where from _ ？(3)from Im China _ .(4) my friend is this _ .六、当堂小结你都学到了什么？或是通过教师总结！七、家庭作业将所学的对话讲给自己的爸爸妈妈。可自编对话，并在下一堂课进行展示。附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit1(1)教案 湘教版一、教学目标能听懂、理解本课的会话，并且能够熟练说出；能运用“How are you?”进行问候，并对此做出相应的回应；二、教学重点及难点重点：运用礼貌用语“How are you?”向他人询问情况。难点：根据自身的实际情况回答“Im fine, thank you.”、“No, Im not very well.”三、课前准备1.教学卡片2.教学挂图3.教学投影仪，录音机四、教学步骤：Step 1 1、师生问候。T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhang.老师用英语做课堂的开场： Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang. Today well learn unit 1 “How are you?”板书课题及主题句。带读单词“Unit one”.2、会话教学利用单词卡片，先教单词fine.教师指着自己对学生说:Im fine today. 用教学卡片来表现出今天身体很好。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。3. 教师教fine一词的发音，让学生跟读.4. 老师与学生之间进行会话练习： Hello, how are you？启发学生回答:Im fine, thanks或 Im fine, thank you. 然后学生之间进行练习，调动学生的学习兴趣。7. 教师拿出单词卡片very well. 解释very well意思是身体好，并写在黑板上。8. 教师带读very well，学生跟读。9. 听会话录音,模仿语音语调.。T: Hello, Im Miss Zhang.How are you放慢速度，强调发音和口型，帮助学生理解“How are you?”并能根据自身实际情况估出回答。10听课文A部分录音，跟读。Step 2 小游戏准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的卡片。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。Step 3观看教学投影仪，创设情境，自由会话。.如：师生之间进行打招呼问候T: Morning, boys and girls.Ss: Morning, Mr. Zhang. How are you?T: Fine, thanks. How are you?Ss: Very well, thank you.然后同学与同学之间在进行反复的练习，争取在课堂上能掌握五、课后复习课后家长配合学生一起继续做文中对话的练习，培养出好的英语学习氛围。练习册P 1