2019-2020年人美版美术六上《神秘的礼盒》教案及反思.doc

2019-2020年人美版美术六上神秘的礼盒教案及反思教材分析：本课属于“造型.表现”系列内容。教材内容以训练学生利用综合材料进行造型表现为目的，启发和引导学生从生活中发现可利用的制作材料，发挥想象力和创造力，完成礼盒的设计与制作。通过对生活中礼品盒的结构、形象、功能和使用材料的了解，发现其设计与制作的巧妙，培养学生善于观察和分析的习惯。在学习过程中了解设计的基本方法，了解设计美观与实用相结合的道理。在制作过程中引导学生要充分表现礼盒的造型特点，启发学生表现礼盒的“神秘”之处。在制作神秘礼盒的过程中，鼓励学生创新设计，创新制作，提倡有个性的创意，同时体验巧妙利用废旧物品的乐趣。，感受人与人之间的亲密关系和生活的情趣，启发引导学生做一个有爱心的人。培养学生的环保意识，注意收集和利用生活中的废旧物，学生变废为宝的方法，提高利用综合材料的能力。教学目标： 知识与技能： 知道礼品盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。学会自己设计礼盒。 过程与方法：通过观察收集来的礼品盒学会自己设计制作礼盒。 通过小组交流提高学生设计礼盒的兴趣和能力。 情感态度与价值观： 培养学生环保意识，体验巧妙利用废旧物的乐趣，感受人与人之间的亲密关系，启发学生做一个有爱心的人。 教学重点：了解礼品盒的结构、形象、功能，学习设计美观与实用相结合的相关知识，利用综合材料设计制作礼品盒。 教学难点：综合利用材料，创新设计制作礼品盒的方法。 教学准备：课前收集不同形式的纸盒，礼盒，制作材料等 教学过程： 一、 创设情景，引入新课。 在节日、生日、纪念日等特殊日子里，你有心爱的礼物要送给最亲近的人吗？你该怎样把他们包装的精美巧妙、实用又充满情趣呢？ 引出课题神秘的礼盒 让我们一起为我们最亲近的人做一个礼盒。 二、新课学习 1、引导学生观察 分小组观察自己带来的礼盒，根据礼盒的外观猜想里面装的是什么？ 打开之后你有什么感受？你认为礼盒设计的巧妙之处有哪些？如果是你设计礼盒，你会在哪里改动，为什么？ 通过学生分析，了解礼盒的设计理念，激发学生设计的热情。 2、组织小组讨论： 你的礼物准备送给谁，他们有什么特别的喜好，你能不能在礼盒上把他们的喜好表现出来？ 收集来的礼盒那些外包装可以用，那些需要装饰美化？ 装饰丝带有哪些不同的系法？ 3、组织学生看书。 分析书中学生优秀作品，你认为那些作品设计与制作体现了创新？小组交流回答。 三、完成作业 提出作业要求： 利用收集来的礼品盒子，选用恰当的材料，为自己的小礼物设计制作精美的礼品盒。 辅导学生完成作业。重点强调盒子外形的巧妙利用，盒子内部的创新设计，盒子外观的美观装饰。 四、师生交流欣赏 展示学生设计的礼品盒，大家共同交流，互通有无。板书设计：11、神秘的礼盒制作礼盒过程：1、选择礼物。2、装饰包装盒内部。3、放入礼物。4、装饰包装盒外部。教学反思：本课属于“造型表现”系列内容，课堂练习是利用收集的盒子制作一个精美的礼品盒。平常生活中礼品盒给我们的印象就是包装的非常精美，上面贴有蝴蝶结，等饰品，很吸引人，而且都是礼品店里的阿姨非常娴熟的技巧包装起来的。而这节课我们就是要自己动手做一做。 本堂课我先以启发性谈话来引入新课。问学生在节日或纪念日有心爱的礼物送给亲近的人吗？比如爸爸妈妈。以此来调动全班同学的兴趣，再欣赏课件了解礼品盒基本结构，用途，再组织小组交流，爸爸妈妈的喜好以及想好要准备送给他们的礼物，然后一起研究制作方法，最后教师出示自制的礼品盒，我制作了一个粉红色的礼品盒，外包装上有一个蝴蝶结，里面贴上爱心图片并写上祝福语：送给亲爱的妈妈。并放入了礼物：是一幅玫瑰花的画。吸引了全班同学的目光，引起了他们极大的制作兴趣。 回顾本堂课，不足之处是有些同学课上没有带盒子过来，我就督促他们下堂课一定要带过来，对于这小部分美术兴趣较弱的学生，要多多给予鼓励，加强其美术学习的兴趣。但大部分学生完成的非常好，他们自己去礼品店买了很多蝴蝶结等饰品，增加了礼品盒的美观度，还在自制的礼品盒中放入了卡片，糖果，饰品等礼物，很用心，效果很好。附送：2019-2020年人美版美术六上神秘的礼盒标准教案（人美版十一册第11课） 教材分析：本课属于“造型.表现”系列内容。教材内容以训练学生利用综合材料进行造型表现为目的，启发和引导学生从生活中发现可利用的制作材料，发挥想象力和创造力，完成礼盒的设计与制作。通过对生活中礼品盒的结构、形象、功能和使用材料的了解，发现其设计与制作的巧妙，培养学生善于观察和分析的习惯。在学习过程中了解设计的基本方法，了解设计美观与实用相结合的道理。在制作过程中引导学生要充分表现礼盒的造型特点，启发学生表现礼盒的“神秘”之处。在制作神秘礼盒的过程中，鼓励学生创新设计，创新制作，提倡有个性的创意，同时体验巧妙利用废旧物品的乐趣。，感受人与人之间的亲密关系和生活的情趣，启发引导学生做一个有爱心的人。培养学生的环保意识，注意收集和利用生活中的废旧物，学生变废为宝的方法，提高利用综合材料的能力。教学内容与目标认知：知道礼品盒的结构、形象、功能、了解设计与实用相结合的道理。学会利用综合材料设计制作礼品盒。情意：培养学生的环保意识，体验巧妙利用废旧物品的乐趣，感受人与人之间的亲密关系和生活的情趣。，启发引导学生做个有爱心的人。 能力：培养学生变废为宝的创造能和动手操作能力。提高个性独特的构思和语言表达能力。教学重点与难点：重点：了解礼品盒的结构，形象、功能、学习设计美观实用相结合的相关知识，利用综合材料设计制作礼品盒。 难点：综合利用材料，创新设计制作礼品盒的方法。学习材料：不同形状的纸盒、制作的相关材料如：剪刀、胶棒、颜料、各种彩纸，以及可以利用的废旧物品等。教学过程：一、组织教学：稳定秩序、检查用具。设计意图：保证本课的顺利进行。二、谈话引入神秘礼盒：在节日、生日、纪念日等特殊日子里，你有心爱的礼物要送给最亲近的人吗？你该如何把它们巧妙的包装一下，让收到礼物的人有一个意想不到的惊喜呢？引出课题：神秘的礼盒设计意图：通过谈话让学生了解本课所学，激发学生的学习热情。三、观察感受礼品盒带来的美感：（范样展示）引导学生欣赏各种礼品盒的外包装及内部物品。观察分析：1、 礼品盒由几部分组成？2、 礼品盒的造型有什么特点？3、 外包装有哪些地方有新意？4、 还有那些不足之处？怎样修改比较好？（注意设计与实用相结合）5、 礼品盒的作用和意义？设计意图：激发兴趣，了解礼盒的基本结构、用途、引导学生做一个充满爱心的人。 四、讨论交流如何利用废旧包装盒： 1、你的礼物准备送给谁？他们有没有什么特别的喜好呀？你想用什么样的盒子来进行包装。 2、废旧包装盒那些外观可以利用？那些需要装饰美化？ 3、装饰丝带有哪些不同的系法？ 设计意图：通过交流了解如何利用好废旧纸盒，其实生活中美的东西很多，需要我们独特的创意去加以美化。 五、欣赏分析书中的神秘礼盒： 分析书中学生优秀作品，你认为那些作品设计与制作体现了创新？ （分析书中作品使用了哪些制作材料，找出有创新设计的作品。） 设计意图：激发学生创新设计，创新制作的热情。 六、实践中体会创作过程中的快乐： 1、作业要求： 收集生活中的盒子，选择适当的材料，为自己的小礼物设计制作一个精美的礼品盒。 2、辅导学生完成作业： （1）盒子形状的巧妙利用。 （2）盒子内部的创新设计。 （3）盒子外观的美观装饰。 (表达自己的爱心，利用综合材料制作一个礼品盒) 设计意图： 体验创新设计的乐趣，培养学生的动手操作能力。引导学生大胆的实践创新，及时的鼓励激发学生的创作热情。 七、展示拓展神秘礼盒： 1、神秘礼盒展示会。让学生参与展示评价。选出最佳创意礼盒。 2、我们还可以利用废旧物品制作出什么有创意的工艺品？ 设计意图： 培养学生的综合评价能力。让学生到生活中去发现美，表现美。