2019-2020年北京版数学四上《三位数乘两位数的笔算》教学设计1.doc

2019-2020年北京版数学四上三位数乘两位数的笔算教学设计1教学目标：1. 进一步巩固三位数乘两位数的计算方法，并能一次正确地进行计算。2. 灵活地解决实际问题。培养学生的合作意识、估算意识及能力，通过交流与反思提高择优意识及数学应用能力，加强培养学生初步的概括能力、计算能力。3. 激发学生学习数学的情感，感受生活中处处有数学，养成踏实认真地良好计算习惯。教学重点：灵活地解决实际问题。教学难点：具有估算意识，灵活地解决实际问题。教学用具：实物展台教学过程：一、基本训练：1口算：1017 5006 24004 21332下面各题怎样算简便就怎样算。8360 = 7532 = 20170=30554= 45060= 420030= 二、层次训练：1一个停车场的长是110米，宽是26米，这个停车场的面积是多少平方米？（1）独立试算：（2）交流：11026= 2860（平方米）110末尾有0，可以简算。 2商店运来3箱保护视力台灯。每箱12个，每个售价108元。这些台灯一共能卖多少元？（1）121083（2）1231083绿化队上半月一共植树1583棵，下半月工作12天，每天植树135棵。绿化队全月一共植树多少棵？4商店里有3种计算器：135元/个、157元/个、198元/个，带300元买16台同样的计算器，可以有几种购买方案？5道路改造前有一块沿街的草坪，长240米，宽3米。改造后，草坪的宽是原来的12倍。现在草坪的面积是多少平方米？三、提高练习：1“东方红”1号人造卫星绕地球一圈用114分钟，“神舟”四号飞船绕地球一圈用90分钟。他们各飞行18圈，分别需要多少分钟？卫星比飞船多用多少分钟？2学校准备买一批树苗。每棵树苗售价15元。现在优惠：买四送一。学校买150棵树苗要用多少元？四、课堂小结：1你有什么收获？2找一找生活中有关乘法的实际问题。附送：2019-2020年北京版数学四上三位数乘两位数的笔算练习教学设计教学目标：1. 通过练习熟练掌握三位数乘两位数的计算方法，并能一次正确地进行计算。2. 借助计算器进行验算，探索出三位数乘两位数：首相乘的积满十时，所得的积是五位数；首相乘的积与10差得较多时，所得的积是四位数。并能灵活的解决实际问题。3. 培养学生的简算意识、估算意识，加强培养学生解决实际问题的能力、计算能力、归纳推理的能力。4. 感受生活中处处有数学，激发学生学习数学的情感，养成踏实认真的良好学习习惯。教学重、难点：探索出三位数乘两位数：首相乘的积满十时，所得的积是五位数；首相乘的积与10差得较多时，所得的积是四位数。并能灵活的解决实际问题。教学用具：实物展台教学过程：一、基本训练：1口算：40 7= 30 60= 40 70= 20 9= 60 40 50 30= 80 6= 70 20=2把算式填在相应的括号内：13 4= 12 7= 19 5= 6 15=23 3= 18 5 = 12 4= 11 8=乘积小于80的有：（ ）乘积大于80的有：（ ）（1）口算接力：（2）分类：二、层次训练 1探索规律：（1） 先估算积是几位数，再计算。112 7= 228 4= 312 5 312 9=（2） 看一看，积的位数与什么有关？（3） 交流：三位数乘两位数：首相乘的积满十时，所得的积是五位数； 首相乘的积与10差得较多时，所得的积是四位数。（4）你想到什么？ m 位数乘n 位数： 当m与n相乘的积满10时，积的位数是m + n位。 当m与n相乘的积与10差得较多时，积的位数是m + n-1位。2先估一估积是几位数，再用竖式计算。 21427 58638 41662 70294 52083 43020（1）运用规律估算积的位数： 21427 （22=4 积是四位数） 58638 （53=15积是五位数） 41662 （46=24 积是五位数） 70294 （79=63积是五位数） 52083 （58=40 积是五位数） 43020（42=48 积是四位数） （2）竖式计算：（3）汇报交流：（4）用计算器验算。3先估算、再计算，比一比谁最心细。58 16= 64 36 = 124 27=465 34= 806 84= 2154 9=三、提高练习用1、2、3、4、5组成一个两位数和一个三位数，使得乘积尽可能的大，这两个数分别是（ ）和（ ），这两个数的乘积是（ ）。