2019-2020年四年级下册第8课《蜗牛与黄鹂鸟》教案.doc

2019-2020年四年级下册第8课蜗牛与黄鹂鸟教案教学目标：1、学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲从音乐中受到思想上的启迪和教育。2、通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动表现歌曲。教具准备：曲谱、多媒体课件。教学重点：让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。教学过程：一、情境导入1、今天老师想和同学们一起去看一看两只小动物，瞧，它们在这呢？ 你们知道它们是谁？2、它们在干什么呢？请竖起你的耳朵听好了。（播放音乐）3、揭示课题：今天要用自己的歌声把故事讲给大家听，我们一起来学习这首歌曲蜗牛与黄鹂鸟。二、（一）学唱歌曲：1、在学这首歌曲前，老师要考考谁的小耳朵最灵，能流利地读出老师说这句话？蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步的往上爬。2、要求同学们注意，加强节奏练习。3、伴着音乐我们小声地跟着哼唱。4、教师示范，听一听你的演唱和老师的有什么不同？（二）处理歌曲：1、大树：（1）师：老师唱第一句，你们听一听，这句唱了谁？请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的大树，注意我们的大树长的是不一样的，而且还会随着音乐动一动。（3）上半句强唱，后半句弱唱2、蜗牛：师：蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？ 师：蜗牛从春天一直爬到秋天（启发学生要学习蜗牛“坚忍不拔、永不放弃”的精神）。师：哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神？师：老师看谁能把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来，请你一边唱一边用你的动作表现出来。3、黄鹂鸟：（1）师：我们来唱唱第三句，里面唱了谁？生回答。师：黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢？（启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、看不起）4、蜗牛：师：蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个什么道理呢？生回答（启发学生说出笨鸟先飞的道理）。5、声情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的动作。附送：2019-2020年四年级下册第9课歌唱二小放牛郎教案教学目标1.通过欣赏、演唱歌曲，了解抗日小英雄王二小的事迹，从中受到情绪的感染，接受爱国主义的思想教育。2.认识和分析歌曲叙事的方式。3.以情带声，用较连贯的气息和自然而较委婉的声音表现自己对音乐的感受。教学重、难点1.欣赏并演唱歌曲，感受并表现歌曲的情绪。2.能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。3.多段歌词连贯地聆听和记忆。教学过程一、导入新课1.讲述英雄的故事。欣赏英雄儿女视频片段。2.学生说一说自己知道的小英雄故事。二、欣赏歌曲1.师：同学们知道吗？音乐也能给我们讲述许多感人的故事。今天，我们就来聆听音乐中的故事。教师播放歌曲歌唱二小放牛郎音频，学生聆听感受歌曲的情绪。学生谈一谈感受。师：大家听得真投入，我们都被歌曲深深地打动了，这首歌曲的名字叫歌唱二小放牛郎，是一首具有民歌风格的叙事歌曲，讲述了一个催人泪下的革命小英雄的故事。2.请同学讲述这个故事。师：歌曲用七段歌词讲述了王二小的英雄事迹，由于旋律优美动听，歌词情节扣人心弦，不但不使人觉得单调乏味，反而让人感到回味无穷。老师也非常喜欢这首歌曲的旋律，接下来老师弹弹这首歌曲的旋律，同学们感受音乐的美，心中缅怀革命小烈士的崇高品质。三、歌曲演唱（一）学唱旋律教师出示歌唱二小放牛郎的曲谱。1.老师弹奏歌曲旋律，学生轻声哼唱。2.老师弹奏歌曲旋律，学生再次哼唱并划旋律线。（感受旋律起伏变化）（二）学唱歌词1.学生有感情地朗读第一段歌词。2.学生演唱歌词。教学要求：在演唱歌曲时，要注意有气息支持，声音连贯。3.教师播放歌曲歌唱二小放牛郎，学生完整演唱歌曲。（三）表现歌曲1.学生分小组设计歌曲演唱形式（领唱、齐唱、配乐朗诵）。例：（1）领唱与齐唱的结合（一、二、五、六段为领唱，三、四、七段为齐唱）。（2）可老师领唱，学生齐唱，进行分工合作。（3）学生分组接唱。2.学生可分组进行比赛，教师评价。3.欣赏歌曲歌唱二小放牛郎动画。四、课堂小结我们今天每一个人都被王二小的精神所感动，希望大家珍惜现在的美好生活，最后在同学们动听的歌声中结束今天的课程吧。