2019-2020年北京版数学四上《除法单元的复习》教学设计.doc

2019-2020年北京版数学四上除法单元的复习教学设计教学目标：1. 进一步巩固除数是两位数的估算方法，培养学生解决实际问题的能力。2. 培养学生的估算意识。3. 培养同学们在实际生活中发现数学问题、解决问题的能力。教学重点：巩固除数十两位数除法的估算方法。教学难点：培养学生在实际问题中运用数学知识的能力。教学目标：一、复习1口算：32080 56080 240302下面算式的商最接近的整数是几？43370 73993 331473先估一估商大约是多少，再笔算。81517 65737 76345小结：我们遇到除数是两位数的除法是，通常是怎么进行估算的？采取什么方法？二、解决问题在现实生活中，我们也会遇到一些数学问题，可以用我们这几天所学的知识进行解决。第五次铁路大提速后，从北京到上海的一站直达特快旅客列车z1 次每天19：28从北京展开出，次日7：26到达上海站，平均每小时大约行多少千米？Z1次列车比提速前少用了2小时零2分，时速大约提高了多少千米？旧时北京城最高的建筑是1757年建的钟楼，现今北京最高的建筑是1990年建成的中央电视塔，中央电视塔的高度大约是钟楼的多少倍？绿草能更新空气，每人每天大约吸入氧气750克，排出二氧化碳900克，每人至少需要多少平方米绿草地？你还能提出什么问题？三、课堂小结你有什么收获？附送：2019-2020年北京版数学四下小数连加简算WORD教案教学目标：1通过计算演讲成绩总分让学生体验到可以用不同的方法简算连加。2在比较中发现凑整十、或凑整数的方法比较简便。3根据题目的特点选择计算的方法。教学重点、难点：根据题目的特点选择计算的方法。教学过程：一、复习基本练习：（1）在下面的数中哪些数字之和为10或100。4、6、7、3、2、8、12、15、17、23、46、54、77、85、88、93（2）请你找出两个数使它们的和为1如0.3和0.7 二、新课：在一次演讲比赛中，四 （1）班有三位选手参加比赛成绩如下：四 （1）班成绩单号码032033034总分成绩9.629.479.38（1）怎样计算总分？（2）估计总分会是多少？（3）尝试用不同方法计算：9.629.479.3828.47（分）第一种方法： 第二种方法： 第三种方法： 第四种方法：9.629.479.38 9.47（9.629.38） 9.4719 28.47（分）（4）比较几种方法各自的优势及不足。三、练习：根据题中的数据选择方法。（适当穿插不能简算的，训练孩子的审题能力。）（1）4.470.253.759.53（2）0.281.42.10.725.6（3）6.31+5.9+0.38 （使学生认识到可以适当移动小数部分位数相同的小数，使加减法计算更容易，以达到计算正确的目的。）（4）5.784.225.45（5）4.470.283.799.23（不能简算，怎么办？）（6）0.384.289.625.72（7）p50第4题（8）p50第5题 四、小结：用简单的方法解决问题。有近路不走远路。教学反思：通过计算演讲成绩总分让学生体验到可以用不同的方法简算连加。在比较中发现凑整十、或凑整数的方法比较简便，逐步养成根据算式特点正确选择简单的计算方法的意识。逐步养成学生简算的习惯。继续培养学生审题，认真计算，仔细检查的好习惯。