2019-2020年六年级科学下册 物质变化与我们教案 教科版.doc

2019-2020年六年级科学下册 物质变化与我们教案 教科版【教学目标】：科学概念：物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。过程和方法：用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。用阅读资料、体验的方法了解知识。情感态度价值观：体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。【教学重点】了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。【教学难点】对所学知识相关实验的总结概括。【教学准备】收集的关于物质变化与生活之间关系的资料。水、糖、柠檬酸、苏打、勺子、杯子、开水【教学过程】一、整理概括单元内容1.看课本资料回顾：本单元中我们研究了哪些物质的变化？罗列出来。2.综合填表：物质的变化伴随的主要现象变化类型及特点科学概念水结冰、水蒸发易拉罐压扁弯折铁丝混合沙子和豆子火柴、蜡烛的燃烧加热白糖米饭、淀粉和碘酒小苏打和白醋铁生锈硫酸铜溶液和铁钉3.交流表格填写的知识的综合概括重点：你觉得物理变化和化学变化的主要区别在什么地方？化学变化伴随的常见现象有哪些？你怎么理解物质是变化的？二、物质变化与我们的生活联系1.交流课前收集的生活物质变化资料（教师可以根据学生所说适当补充和拓延学生的理解领域）2.阅读课本介绍的物质变化资料，思考：这中间存在着怎样的变化？属于哪一种类型的变化？3.小结：物质的变化在我们的衣食住行中无处不在，与我们的生活有着密切的关系。三、活动制作：自制饮料1.同学们很爱喝的饮料有哪些呢？你觉得是怎样做成的呢？如果用我们物理和化学变化的眼光来看是怎样的呢？柠檬汽水：根据课本资料的配料，小组制作。要求：仔细观察制作过程中的变化体现。2.品尝后谈谈体会。四、课外活动：制作橙汁饮料，与家人分享。附送：2019-2020年六年级科学下册 环境问题和我们的行动2教案 教科版一、教材简析：本课的目的在于拓宽学生对人类面临的环境问题的了解，更好地理解环境问题和我们的关系。 本课内容分为三个部分，分别用文字和图片介绍一个环境问题。第一部分：大气污染问题（大气污染严重影响人们的健康。工业废气、废物排放和汽车尾气排放是两种主要的大气污染源）第二部分：白色污染（主要是指塑料垃圾对环境造成的“视觉污染”和“潜在危害”两种负面效应）第三部分：物种灭绝速度加快（由于人类活动的加剧造成物种灭绝的速度大大加快）二、教学背景：学生在前7课比较深入地研究了垃圾问题、生活用水问题。这一课选择了三个突出的环境问题，按照现状-原因对策的结构来阐述。使学生进一步认识环境对人类的重要性、人类活动对环境的巨大影响。同时，通过每一个环境问题的相应对策，使学生看到希望，从而乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。人类面临的这些环境问题，学生在平时缺乏系统地了解和思考，不能充分认识其危害的严重性，因而容易觉得离自己的生活很远，学习兴趣不容易激发，学习体验不够深刻。三、教学设计：教学目标（一）科学概念:当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。（二）过程与方法：通过阅读加深对有关环境问题的理解。（三）情感,态度,价值观:加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。教学重难点重点：加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。难点：乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。教学准备 教 具学 具说明与提醒配合教学用的录像、照片及其他资料。教 学 流 程了解突出的环境问题 分析问题形成的原因 讨论应对的措施和行动 活 动 过 程基 础 设 计个 性 设 计一、谈话导入：1.除了垃圾和水污染之外，人类还面临着其他一些环境问题。目前，我们面临着哪些环境问题？面对这些问题，我们应该怎么做？二、关于大气污染：1.说一说当地的空气质量状况，简要说说原因。2.阅读教科书中有关大气污染状况和原因的内容，请学生谈一谈感想。3.讨论，哪些做法污染大气?人们采取了哪些措施?教师介绍一些空气质量好的旅游、名胜地，简要说明那里为什么空气质量好。介绍几个著名的空气污染严重的城市，并分析其原因。4.说一说，我自己能做些什么?三、关于白色污染：1.出示一些白色污染严重地区的图片，讨论分析为什么会出现这样的现象?2.阅读教科书中有关白色污染的内容，谈一谈感想。3.讨论，我们平时的行为在加剧白色污染吗?我们以后应该怎么做?4.人们想出了什么应对措施?比较、认识可降解塑料。教师介绍可降解塑料的制造原理和使用效果。四、关于物种灭绝速度加快：1.欣赏教科书插图中的珍稀动植物。你认识他们吗?请学生介绍他熟悉的珍稀动植物教师给予补充说明。2.他们为什么稀少?阅读教科书，了解人类活动对这些动植物生存的影响。3.人类现在采取了什么措施?教师介绍我国几个自然保护区的情况。4.讨论，人类的活动对环境起着怎样的影响?理解人类活动对环境的正反两方面影响。板书设计8.环境问题和我们的行动环境问题：大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等乐观、积极地对待现 状原 因对 策大气污染白色污染物种灭绝速度加快 课外活动课前： 查找人类面临的环境问题的资料；收集并列举一些不利于环境保护的事实和现象。 课后： 再次了解生活区的哪些人类活动不利于环境保护，我们应该怎么做？ 生成预见教学中，如何把人类面临的环境问题的学习转换为学生的自觉研究行为，需要我们结合本地、学生的实际、实例，采取形式多样的方法进行。同时，通过每一个环境问题的相应对策，使学生看到希望，从而乐观、积极地对待当人类面临的越来越严重的环境问题。课堂评估是否了解人类面临着的突出的环境恶化问题。能否对环境问题的成因进行讨论和分析。