2019-2020年一年级数学上册 减法练习教案 人教新课标版.doc

2019-2020年一年级数学上册 减法练习教案 人教新课标版教学内容：练习课（第28页的第711题）教学目标：1. 通过本节课的巩固练习，使学生对所学的加、减法有更进一步的认识与了解，并且能够熟练地计算5以内的加减法。2. 结合图进行减法的对比练习，使学生进一步掌握加、减法之间的联系。3. 渗透辩证、统一的思想。教学重、难点：5以内的加减法教学准备：小卡片教学过程：一、基本训练按数的顺序填数。1（） 3 4 （）5（） （）2 1 （）（） 3 （）（）（学生口答）二、指导练习1. P27页的第5题2. P27页第6题3. P28页的第8题第一幅图：让学们认真观察。1) 4人小组的同学之间先互相说图意，再指名说图意（一共有4条黄瓜，奶奶摘了2条，还剩下几条？）2) 要求还剩下几条，用什么方法进行计算，如何列式？请你在书中完成。3）全班集体评价。出示铁锹图。教学方法同上。4. P28页第9题看图把算式填完整。先让学生看图说图意，然后把算式补充完整。5. 请你用53和23各编一个小故事。1）每个同学先在自己组里编，再请人在全班编。2）评一评：谁编的最好？有什么优点？有什么不足的地方？6. 比一比，看谁做得又对又快。第28页的第10题，全班进行评价。三、数学小游戏：回家发给每个同学一张数学小卡片，在黑板上贴上数字1、2、3、4、5，每个同学根据自己的卡片的得数，把这些小卡片送回家，看谁送得又对又快。四、听算教师说算式，学生直接写得数，比一比，看谁做得又对又快，能得100分。134251432111213231223141142352535432附送：2019-2020年一年级数学上册 几个与第几个教案 沪教版教学目标1初步认识序数，进一步认识自然数概念。2按左右顺序确认是第几个。3会区分几个与第几个，学会序数的文字书写。4能对“几个与第几个”的问题进行数学交流。5学会书写“7”。6渗透教育大家要要养成自觉遵守秩序的文明习惯。教学重点：正确区分几个与第几个。教学难点：1按左右顺序确认是第几个2. 书写“7”教学准备：多媒体课件教学过程：一、儿歌左拍拍，右拍拍，左手在哪里？举手摆一摆。左拍拍，右拍拍，右手在哪里？举手摆一摆。左拍拍，右拍拍，左眼在哪里？用手指出来。左拍拍，右拍拍，右眼在哪里？用手指出来。左拍拍，右拍拍，左脚在哪里？轻轻抬一抬。左拍拍，右拍拍，右脚在哪里？轻轻抬一抬。二、引入：1出示停车场图片：（1）一共有几辆车？（2）大巴士排在第几辆？你是怎么数的？有没有不同的意见？（引出按左右顺序数。）（3）从左往右数，卡车排在第几辆？从右往左数，卡车排在第几辆？（4）从左往右数，第2辆是什么车？从右往左数，第2辆是什么车？（5）从左往右数，第3辆是什么车？从右往左数，第6辆是什么车？（6）从左往右数，救护车是第几辆？从右往左数，轿车是第几辆？小结：每辆车按不同的数序数，它的位置也是不同的。2认识基数、序数（1）多媒体出示买冰淇淋图：同桌互相看图说图意，反馈。 谁能看了这幅图讲一个小故事？（2）这些小朋友买东西能自觉遵守秩序，主动排好队。看！小巧排在第几个？小丁丁呢？小亚？小胖？最高的一个小朋友排在第几个？一共有几个男同学？（4个）小亚排在第几个？（第4个）4个和第4个一样吗？小结：4个是指数量，第4个是指位置。3媒体出示题2：（1）请学生说图意。（2）小巧买了冰淇淋，边吃边走了，那么，现在还有几个人在排队？小丁丁现在排在第几个？（3）小胖插队了，他插在第几个？在谁的前面？他后面的小朋友在说什么？我们在排队时应该怎么做？（4）请小朋友把书上的题2写完整，反馈。4媒体出示题3：小丁丁买了冰淇淋也走了，现在还有几个在排队？从左往右数，小胖排在第几个？5比较：这三幅图有什么相同的地方？有什么不同的地方？相同：都在买冰淇淋。不同：每一次的总人数不同，每个小朋友排队的顺序在发生变化。师：我们把每一次的总人数叫“几个”，每个小朋友排队的顺序叫“第几个”。这就是今天学习的本领“几个和第几个”，揭示课题：几个和第几个。三、练习1.看班内第二组的座位，数一数这一排小朋友一共有几个？某某小朋友坐在第几个可以怎么数?（1）从前往后数，某某小朋友坐在第几个？（2）从后往前数，刚才的某某小朋友坐在第几个？（3） 每个小朋友说说自己从前往后数，坐在第几个？从后往前数，坐在第几个？反馈交流。（4）现在老师用第几个来描述某个小朋友的位置，请你看看他是谁？2.“7”的书写7的形状有什么特点吗？（镰刀镰刀7、7、7。）教师示范，学生描摹练习。四、总结：这节课你学到了一些什么本领？