2019-2020年四年级语文下册 瑞恩的愿望1教案 语文A版.doc

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2019-2020年四年级语文下册 瑞恩的愿望1教案 语文A版教学目标:1.运用多种识字方法自主学习8个生字,1个多音字,练习写6个字,参照“我的词语库”自主积累词语。2.把握课文内容,了解对非洲儿童的捐助,不仅是瑞恩的个人行为,也是社会的行为。3.有感情地朗读课文,指导学生感受世界大家庭的温暖,并立志为世界慈善事业贡献一份力量。教学重点:1.把握课文内容,了解对非洲儿童的捐助,不仅是瑞恩的个人行为,也是社会的行为。2.有感情地朗读课文,指导学生感受世界大家庭的温暖,并立志为世界慈善事业贡献一份力量。教学难点:指导学生进行相关数据和资料的搜集。教学准备:词语卡、爱的奉献歌曲带、“非洲儿童生活现状和非洲缺水情况”的相关资料。教学时数:2课时教学过程: 第一课时一、读题质疑。1.板书课题,读课题。2.质疑:从这个题目看,文中可能会告诉我们一些什么呢?(瑞恩的愿望是什么?实现愿望没有?怎么实现的?为什么会产生这样的愿望?)二、理清线索。1.用自己喜欢的方式读课文。2.交流,解除心中疑问。3.理清课文的叙述顺序。(按事情发展顺序向我们介绍了事情的起因、经过、结果。)4.按课文的叙述顺序,进行课文的复述。先在小组内进行,再在全班进行。三、体会人物内心。(一)第一自然段。1.指名读。2.看资料:非洲缺水情况和非洲儿童生活现状。3.体会:看了这些资料,你们有什么想说的?你们心里所想的就是瑞恩心里的感受。(二)第二、三自然段。1.分角色读。2.人物评价:你觉得瑞恩是个什么样的孩子?从文中哪些词句中看出来的?“瑞恩显得很激动,眼里充满了泪水”有同情心。“他花了一个小时牺牲了和家人一起看电影的时间”吃苦耐劳、说话算数。“瑞恩拿回了春季成绩单,父母又给了他5美元作为奖励”学习成绩好。“经过四个月的努力”能持之以恒。3.讨论:攒够这70美元是瑞恩一个人的功劳吗?从哪儿看出的?(有家人的支持)“妈妈和爸爸交换了一下眼神后说:如果你真的很想要70美元,你可以通过做家务来获得。”“爷爷为了支持他的行动,特地雇他捡松球”家人为何不干脆把70美元直接给他呢,何苦费这番周折?想想,他们是怎么想的?(对瑞恩的一种磨炼、考验;也是对瑞恩的引导:任何愿望的实现都必须要付出辛劳。)四、识字与写字。1.认读。师:认一认卡片上的词语,谁能当小老师带着同学们读。募捐死亡威胁雇请报酬妮可转载执著认读上述带点的字。师:“著”有几种读音?读一读“著”:著(zh)作执著(zhu)2.识记。师:有什么好的记字方法,与大家一起来分享。可以进行生字与生字、生字与熟字的比较记忆。3.书写。注意:“亡”不要多加一点;“爽”,上下一样宽。五、作业。从下面四项中,任选一项搜集相关数据:中国对非洲国家的援助。本班同学的零花钱及使用情况。平时,同学捐款的来源。中国缺水情况。 第二课时一、回顾引入。 瑞恩及他的家人给你留下了什么印象?二、学习第四自然段。1.70美元能为非洲孩子打一口井吗?知道这个消息后,瑞恩怎么说?2.指导朗读:瑞恩说这句话时,会是什么表情?(坚定)3.听了他的话你有何想法?(或相信、或有些担心)三、学习第五自然段。1.理解反问句的意思:刚才有些同学表示怀疑,其实不光是你们,当时人们也有些担心。从哪句话看出的?它的意思是什么?2.70美元靠家人的支持,那这700美元又有谁的帮助呢?从哪儿知道的?3.作业交流:其实,不光加拿大,而且我们中国也加入到了对非洲国家的援助行动中,请搜集了这方面相关数据的同学,向大家汇报汇报。4.此时,你有什么想说的话吗?放爱的奉献歌曲,齐诵其歌词。四、学习第六、七自然段。1.自由地轻声朗读。2.你会在“瑞恩井”旁的木牌上写些什么?你是怎么理解最后一个自然段的?3.改写题目:如果要你给这篇课文改个题目,你准备拟个什么题?(瑞恩一家的愿望全社会的愿望爱的奉献一口井)五、作业反馈。1.谈谈你是如何搜集相关数据的,展示同学们的作业。(本班同学的零花钱及使用情况;平时,同学捐款的来源;中国缺水情况等。)2.看完大家搜集的资料后,你们想做点什么,有什么想说的呢?指导学生或以瑞恩,或以非洲的一个孩子,或以瑞恩家人,或以一位给瑞恩汇款的陌生人,或以某报纸的主编的身份,发表一分钟演说。附送:2019-2020年四年级语文下册 瑞恩的愿望教案 语文A版教学目标1.运用多种识字方法自主学习8个生字,1个多音字,练习写6个字,参照“我的词语库”自主积累词语。2.把握课文内容,了解对非洲儿童的捐助,不仅是瑞恩的个人行为,也是社会的行为。教学重点难点把握课文内容,了解对非洲儿童的捐助,不仅是瑞恩的个人行为,也是社会的行为。教学过程一、读题质疑。1.板书课题,读课题。2.质疑:从这个题目看,文中可能会告诉我们一些什么呢?(瑞恩的愿望是什么?实现愿望没有?怎么实现的?为什么会产生这样的愿望?)二、理清线索。1.用自己喜欢的方式读课文。2.交流,解除心中疑问。3.理清课文的叙述顺序。(按事情发展顺序向我们介绍了事情的起因、经过、结果。)4.按课文的叙述顺序,进行课文的复述。先在小组内进行,再在全班进行。三、体会人物内心。(一)第一自然段。1.指名读。2.看资料:非洲缺水情况和非洲儿童生活现状。3.体会:看了这些资料,你们有什么想说的?你们心里所想的就是瑞恩心里的感受。(二)第二、三自然段。1.分角色读。2.人物评价:你觉得瑞恩是个什么样的孩子?从文中哪些词句中看出来的?“瑞恩显得很激动,眼里充满了泪水”有同情心。“他花了一个小时牺牲了和家人一起看电影的时间”吃苦耐劳、说话算数。“瑞恩拿回了春季成绩单,父母又给了他5美元作为奖励”学习成绩好。“经过四个月的努力”能持之以恒。3.讨论:攒够这70美元是瑞恩一个人的功劳吗?从哪儿看出的?(有家人的支持)“妈妈和爸爸交换了一下眼神后说:如果你真的很想要70美元,你可以通过做家务来获得。”“爷爷为了支持他的行动,特地雇他捡松球”家人为何不干脆把70美元直接给他呢,何苦费这番周折?想想,他们是怎么想的?(对瑞恩的一种磨炼、考验;也是对瑞恩的引导:任何愿望的实现都必须要付出辛劳。)四、识字与写字。1.认读。师:认一认卡片上的词语,谁能当小老师带着同学们读。募捐死亡威胁雇请报酬妮可转载执著认读上述带点的字。师:“著”有几种读音?读一读“著”:著(zh)作执著(zhu)2.识记。师:有什么好的记字方法,与大家一起来分享。可以进行生字与生字、生字与熟字的比较记忆。五、作业。从下面四项中,任选一项搜集相关数据:中国对非洲国家的援助。本班同学的零花钱及使用情况。平时,同学捐款的来源。中国缺水情况。板书设计8 瑞恩的愿望恩 缺 亡 爽 擦 责 执 束第二课时教学目标1、把握课文内容,了解对非洲儿童的捐助,不仅是瑞恩的个人行为,也是社会的行为。2、有感情地朗读课文,指导学生感受世界大家庭的温暖,并立志为世界慈善事业贡献一份力量。教学重点难点1、把握课文内容,了解对非洲儿童的捐助,不仅是瑞恩的个人行为,也是社会的行为。2、有感情地朗读课文,指导学生感受世界大家庭的温暖,并立志为世界慈善事业贡献一份力量。教学过程一、回顾引入。瑞恩及他的家人给你留下了什么印象?二、学习第四自然段。1.70美元能为非洲孩子打一口井吗?知道这个消息后,瑞恩怎么说?2.指导朗读:瑞恩说这句话时,会是什么表情?(坚定)3.听了他的话你有何想法?(或相信、或有些担心)三、学习第五自然段。1.理解反问句的意思:刚才有些同学表示怀疑,其实不光是你们,当时人们也有些担心。从哪句话看出的?它的意思是什么?2.70美元靠家人的支持,那这700美元又有谁的帮助呢?从哪儿知道的?3.作业交流:其实,不光加拿大,而且我们中国也加入到了对非洲国家的援助行动中,请搜集了这方面相关数据的同学,向大家汇报汇报。4.此时,你有什么想说的话吗?放爱的奉献歌曲,齐诵其歌词。四、学习第六、七自然段。1.自由地轻声朗读。2.你会在“瑞恩井”旁的木牌上写些什么?你是怎么理解最后一个自然段的?3.改写题目:如果要你给这篇课文改个题目,你准备拟个什么题?(瑞恩一家的愿望全社会的愿望爱的奉献一口井)五、作业反馈。1.谈谈你是如何搜集相关数据的,展示同学们的作业。(本班同学的零花钱及使用情况;平时,同学捐款的来源;中国缺水情况等。)2.看完大家搜集的资料后,你们想做点什么,有什么想说的呢?指导学生或以瑞恩,或以非洲的一个孩子,或以瑞恩家人,或以一位给瑞恩汇款的陌生人,或以某报纸的主编的身份,发表一分钟演说。板书设计8 瑞恩的愿望 家人为非洲儿童打一口井-、 -“瑞恩井” 社会 并没有结束教学反思 在课文的最后部分是:你会在“瑞恩井”旁的木牌上写些什么?学生们说的还可以,但说的话还不是很连贯,内容有些偏离。
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