2019年(秋)一年级语文上册《百花园二》教学设计 语文S版.doc

2019年(秋)一年级语文上册百花园二教学设计 语文S版1教学目标 1.巩固八个生字,掌握“先横后竖,先撇后捺”的书写规则。2.认识“自行车、小汽车”等词语,并认识相对应的事物。3.读读背背两首诗歌,感受大自然的可爱。4.通过口语交际,培养学生的说话能力。2学情分析 本次语文百花园有三项内容,一项“语海畅游”,是识字、写字、学词方面内容,一项是读背诗歌,一项是口语交际。这些练习既复习巩固了本单元的识字,又扩大了识字量,既注重了语言的积累,又训练了学生口语表达能力。3重点难点 借助个体事物认识词语,培养学生良好的说话习惯。4教学过程 活动1【讲授】语文百花园二 一、猜谜语引入师出谜面:“远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。”谜底是什么?(画。)二、学习“读读背背”1.借助拼音,把这首诗读正确,读流利。2.分小组读,互相正音。3.熟读成诵。每组第一个背出来的奖励一面小红旗。三、学习“语海畅游”第三题1.提示学生看课文插图,仔细观察:图上有哪些景物?2.出示本题的词语卡片,先看拼音认读,再去掉拼音认读。3.把词语卡片贴在图中相应的景物上,然后带大家认读。4.把练习里的词语和相应的景物连接起来。四、学习“语海畅游”第二题1.我们的大自然很美,我们的城市也很美,你看车辆来来往往,真是一幅美的图画呀!出示插图。2.你都认识这车辆吗?说说看。3.自由读读这些词语,不会读的字借助拼音读或问问同学。4.谁愿意当小老师带读?(让生上讲台拿卡片带读。)5.做游戏,把生词卡片发给学生,老师读词语,学生拿着相应生词卡片贴到图画里。五、学习“语海畅游”第一题1.认读田字格里的字,用手书写一次,看看你发现了什么?2.指导书写“先横后竖”的字。说说“十、木、开、雨”的书写笔顺。告诉学生:这些字的笔顺规则是“先横后竖”。在田字格中按笔顺书写这几个字。3.指导书写“先撇后捺”的字。说说“八、人、禾、大”的笔顺。告诉学生:这些字的笔顺规则是“先撇后捺”。在田字格中按笔顺书写这几个字。六、汇报收获,布置作业1.说说你在这节课里学习了什么,有什么收获?2.背诵画这首诗歌给家长听。附送：2019年(秋)一年级语文上册百花园六教学设计 语文S版1教学目标 1、了解叠词以及叠词的作用。2、看地图,结合城市的名字识字。3、读背古诗,培养阅读兴趣。4、认识反义词,积累生活中常见的反义词。5、能看图说话写句子,模拟打电话的情景,会打电话,会表达。2重点难点 1.借助拼音识字,读通古诗及短文。2.能看图说几句通顺的话,并把它们写下来3教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】语文百花园六教学设计 第一课时一、读一读,了解叠词1、自由读课文中的词语。2、同桌间互相教读。3、教师按顺序出示三组词语,指名读一读。4、大家一起读一读。5、引导学生观察这三组词语的特点,指名反馈,教师小结。6、拓展练习:照样子,说一说。开心 金黄 火红二、我爱识字1、谈话:小朋友们,知道自己生活在那个城市吗?2.出示学生说出的城市名称,认读生字。3.教师出示挂图:在我们祖国还有许许多多的城市,你们看。4.从地图中找城市。5.结合文中的城市名称,学生学习生字。6.从地图中把文中出现的城市找出来。7.你还会认哪些城市,教大家认一认。三、认识反义词1.先认读题目中的生字。2.引导观察联想的两个字之间的关系。(大小)3.学生反馈后,教师小结反义词的特点。4.学生照样子连一连,完成练习。5.集体反馈,讲评、订正。6.按反义词组读一读。7.拓展练习:说出几组你知道的反义词。四、背诵古诗咏华山1.教师导入:小朋友们,你知道我们祖国由那些著名的风景名胜吗?2.教师出示华山图,学生看完后说说印象。3.导入古诗读一读。4.学生借助拼音,读通古诗。5.大家一起读咏华山。6.鼓励背诵。7.反馈背诵情况。第二课时一、看图说话写句子1.教师出示挂图,指导看图。(1)谁?(2)什么地方?(3)什么时候?(4)干什么?2.学生逐一反馈。3.引导学生展开想象,把画面说丰富。(1)小花狗过桥时,看到了什么?他是怎么想的?(2)小花狗跟山羊爷爷说了什么?(3)小花狗怎样帮山羊爷爷过桥?4.学生在小组内互相说一说。5.指名说一说,其他评议或补充。6.学生练习写字。7.集体反馈,尽可能让同学们把自己写的句子读一读。二、打电话1.谈话导入:小朋友,和新同学一起学习这么久了,你们交到朋友了吗?他们是谁?2.如果你想请他去你们家作客,你会给他打电话吗?3.教师导入:今天,我们就来做互相打电话的游戏。4.指导打电话。(1)打电话应先向对方问好,电话结束要说再见。(2)把事情说清楚,态度诚恳。5.学生自由组合,表演打电话。6.指名上来互打电话,其他评议,教师小结。