2019-2020年四年级美术下册 草丛中3教案 湘美版.doc

2019-2020年四年级美术下册 草丛中3教案 湘美版一、教材分析本课属于“造型表现”的学习领域，通过以线绘画的形式进行造型活动，观察、描绘几种野生草类植物，适当想像、添画。本课具有观察性绘画和想像性绘画的特点，综合了写生与创造两方面的基本能力训练。在引导学生观察时，应了解植物因其种类、生长的速度不同而产生了高矮、强弱、粗细、大小、翻转等形态变化。在一片草丛中，植物的排列有前有后、有弯有直，画面应表现出草叶之间的前后、遮挡、穿插关系等等。二、教学目标1.认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。2.能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。3.欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。4.观察自然，认识自然，热爱自然。三、教学重点、难点重点：能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆的想象添加。难点：能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。四、教学设想我把观察草叶的形状放在课前让学生观察，课堂中进行交流，这样既能很好地解决草的形状问题，又拓宽了学生的知识面，能更广的知道草的形状。设置了“百草园”这样一个情境，贯穿课堂始终。在解决草的转折问题上，我采用了观察实物的方法，在师生的共同探讨下，采用拟人化的方法拉近草与学生之间的距离，了解草叶的转折的画法。然后利用观察盆景引导学生去发现草的各种姿态。接着进行了改画练习，通过帮助老师解决难题来学习遮挡关系，设置这样的情境，让学生感觉到遮挡和层次问题是一个非常容易的，而消除学生的畏惧的心理。草丛是非常神秘而又充满乐趣的地方，采用听音乐想象的方法，让学生身临其境，自主的寻找草丛中的乐趣。五、教学准备1.课前让学生观察校园内或家里院子里的草，用4开的纸在画面上从底到顶画2-3株不同的草。2.一盆盆栽。3.改画练习纸。4.多媒体课件、白纸。六、教学过程（课前布置学生观察草，在画面上从底到顶画2-3株不同的草。）（一）交流分享1.欣赏学生成果在大自然中，小草随处可见。同学们，你是否留意过身边的小草，认真地观察过他们呢？今天，我们就先来交流交流大家观察到的草，共同分享你们的课前作业吧！谁先来给大家介绍介绍？请两名同学分别上台向大家介绍自己画的草，老师在旁边注意提问引导：你知道这草的名字吗？2.欣赏“百草园”从刚才的欣赏与交流中，老师知道大家在课前做了很多的准备，其实，老师也收集了不少的资料，下面，就让我们一起去“百草园”领略更多美丽的小草吧！（欣赏“百草园”）（二）解决转折、穿插、遮挡问题1.欣赏一片草叶大自然中的草真是千姿百态，瞧，老师从百草园带来了一片我们刚才看到的草，看看它是什么形状的？现在我们看到的是草的哪一面？（正面）谁愿意上台来把它画下来？（请一个同学上黑板画下来）现在我们看到的是草的正面，下面左老师要把我上面这只手松开，请你们注意观察，这片草发生什么变化呢？（学生回答）哦，它弯下来了，哪个部分弯下来啦？（上面部分）小草低下了头，上部分还能看得到吗？我们只能看到它的反面。谁有勇气上来试一试呢？刚才我们看到的是低下头的小草，现在我们再观察，看看发生了什么变化？现在小草转折的部位在小草的什么位置？（转折的部位在草的中间了）也就是说小草已经弯下了腰，我们还是能看到草的正面与反面，谁能够把弯着腰的草画下来？（注意及时评价）2.观察一盆植物其实在大自然中有许多这样低着头、弯着腰的草，它们婀娜多姿、美丽动人，有的直着腰，弯着头，在放声歌唱，有的翩翩起舞，呈现出各种各式的姿态，真让人觉得可爱！（出示盆栽）你看到了草的一些什么变化？在大自然中，草因为种类和生长速度的不同产生了高矮、粗细、大小、翻转等各种各样的变化。你看，播放课件各种草的表现。3.改画练习在百草园里，看到了许多美丽的小草，老师忍不住画下了这几种草，你看多美的草呀！可这几片草觉得太孤独了，不如我们给它们找些小伙伴吧，可是现在老师遇到了一个难题，在这个空隙里，怎么画下这棵草呢？能不能把前面这棵草移开？怎么办呢？（学生说）谢谢你，老师先来试一试，我要画这棵必须画在后面，被挡住的部分不画，而且还要注意画上它低着头或弯着腰！下面，我想请两个同学上来添画，就画这三种草，有两个要求：第一要画在空隙处，第二还要画上低着头或弯下腰的小草，谁有勇气上来试一试？请两名同学上黑板来画。其他同学请你在自己原来的那张画有草的纸上进行添画，要注意画在空隙处，还要有低着头、弯着腰的草哦！评一评，注意多鼓励。（三）想象添画1.刚才大家都表现的非常的棒，为了鼓励大家，老师现在决定带你们去进行一次奇妙的旅行，不过这次旅行有一个小小的要求：我们现在都是小人国里的小朋友，看，我们来到哪里啦？（课件先出示一张长着茂密的草的图片）好，请同学们闭上眼伏在桌上，边听音乐边想象，你都遇到了谁，发生了一些什么有趣的事情？（播放音乐，音乐中不时传出昆虫声、怪叫声）2.请学生说草丛中的故事。3.欣赏作品。欣赏画家作品。草丛里还有许多有趣的故事，走，我们一起去看看。这是大画家卢梭的作品，表现了草丛的一种原始的美！欣赏学生作品。不但大画家画了许多美丽的草从故事，我们的同学们也画了许多有趣的草从故事。课件展示作画的步骤。4.继续添画。草丛中有这么多有趣的故事，同学们，赶快动手把你的草丛故事添上，并把画面添得更加丰富吧！（四）讲故事、评价请学生讲一讲故事，说说自己的画。先小组内交流，然后小组汇报。（五）总结下课今天，我们了解了草，发现了许多有趣的草丛故事，大家想象力真丰富，其实，在大自然中只要你用心观察，你会发现更多有趣的故事！附送：2019-2020年四年级美术下册 草丛中4教案 湘美版一、说教材l 涉及到“造型表现”的学习领域。l 以线描的形式进行造型活动，并适当想象、添画。l 兼具观察性绘画和想象性绘画的特点。 二、说目标1.教学目标：(1) 从“草”到“草丛”的描绘，再进一步深入到“草丛中”的描绘及想象，逐步完成递进式的有效学习。(2)在学习活动中加深对自然的了解和热爱。2.教学重点： 能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆想象添画。3.教学难点： 能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近空间关系。三、说学情及教法、学法四年级学生具有较强的观察分析能力及创造表现力，又有一定的知识基础和相关的美术技能，根据这一学情分析，我确定本课的教学方法如下: 教法：1. 启发式教学法 贯穿始终，多媒体动画故事导入课题.让学生直观感受体验草的生命力，2. 直观示范教学法 帮助学生掌握规律，突破学习难点。学法:1.自主探究法 发现由草到草从再深入到草丛中的画法2.合作交流法 以小组合作方式观察,交流,并进行创作。让学生在轻松的氛围中“主动参与，乐于探究”。四、说教学过程 本课教学过程围绕欣赏美发现美表现美创造美交流美这几个重要环节来展开。（一）创设情境 激趣导入（欣赏美）新课伊始，我通过这样一段动画，带领着学生走进美丽的大自然草丛，感受它的神秘色彩，从而愉快地导入课题。（二）教师示范 引出规律（发现美）1.这么生动有趣的草丛我们怎么来表现它呢?教师用打哑语的教学方法示范，学生观察自主学习画草丛的过程与方法，教师小结。2.然后再着重讲解其中的转折穿插遮挡关系. 帮助学生掌握规律，突破学习难点。（三）学生尝试练习（表现美）1.观察 分析小组合作的方式，分析观察自己小组的草的形状、结构。小组长进行总结，并用语言描述，使学生学会观察、分析，学会交流与合作。再通过多媒体滚动欣赏生活中其它形状的小草，开阔学生的视野。 2.尝试画草并画一画你的草，巩固教学重点，体验乐趣。（4） 学生想象 添画（创造美） 1.欣赏一段多媒体动画，拓展学生思维。2.请同学们想想，你的草丛里发生了什么事情呢？自由想象，大胆发言，有组织的进行交流，让他们在交流的过程中获得更多创新的“闪光点”，培养学生的想象力，进一步巩固重点，为下一步创作奠定基础。3.学生创作你的草丛，教师进行辅导，鼓励大家大胆创新。创作时我会播放音乐，通过多媒体滚动播放一些小动物图片，避免学生临摹，让学生通过自己的记忆想象添画。 当遇到问题时，引导大家共同分析、解决，学会解决问题的方法。（五）学生展评 （交流美） 颁发最有创意奖，请把你的作品介绍给大家看一看！看谁的作品最有创意。（六）课后延伸 情感升华小结，师生共同小结，总结回顾本课的内容，并进行拓展，培养爱护绿草 ， 爱护我们共同家园情感。五、说教学反思材料选择的独特 绿色是富有生命力的色彩，在绿色的底纸上进行描画，让学生更能生动地表现草丛中。课件的制作的创新 用线连着蝴蝶的翅膀再拉动，就可以飞起来，产生动画效果，方法虽然简单但是很实用。教学方法的巧妙 改变了传统的教学方法，用哑语的形式进行示范、学生通过自主学习总结画草丛中的过程与方法、教师再小结板书，教学方法的巧妙转变，使学生真正成为了课堂教学的主人。六、感 悟“教材”只是一个“范本”，作为一线教师，如何根据教学需要，充分发挥教师的创造性,科学合理地使用教材和电教媒体，这永远值得我们去实践、去研究、去探索、去创新。这样，我们才能在新课程改革中不断成长、进步。