2019-2020年四年级音乐上册 小机灵之歌教案 人音版.doc

2019-2020年四年级音乐上册 小机灵之歌教案 人音版教学目标：通过本课，使学生知道小机灵之歌是日本动画片聪明的一休主题歌，能感受歌曲欢快、活泼的情绪。教学重点： 聆听并学唱歌曲旋律，感受日本音乐的独特韵味。教学难点：了解歌曲旋律特点。教学过程：师生共唱英文师生问好歌同唱问好歌（增进师生情感）1. 导入（1）出示一休图片。（2）提问：图片中的人物是谁？（3）提问：（增进师生情感）你们是从哪里知道一休的？谁来说说他是一个什么样的人物？ 2. 欣赏歌曲（1）初听：播放歌曲中文版。随录音演唱。（2）复听：边听音乐边自己创编动作。同老师一起随音乐做律动。（3）歌曲旋律分析出示歌谱。提问：歌曲在旋律上有什么特点？解析：歌曲分为三个乐段，第一乐段欢快活泼；第二乐段较抒情，第三乐段回到欢快活泼的旋律。（4）器乐创编引导学生用乐器为不同段落伴奏（双响桶、碰钟、木鱼）。按照分好的小组创编。教师分别指导。3. 拓展延伸提问：谁会用日文演唱？播放日文版歌曲。播放动画片中另外一首插曲。4. 尾声提问：看一休哥对我们说什么了？播放一休结束语。播放歌曲亲爱的妈妈。附送：2019-2020年四年级音乐上册 小竹桥教案 苏教版教学目标1. 学习用舒展的音色演唱小竹桥，感受村寨人民对小竹桥的热爱。2. 欣赏童声合唱春笋、聆听春雨弹起了竖琴的声音。3. 用律动感受笙独奏“小小竹排”电影插曲。教学重、难点：通过听、唱、动来体验音乐，感受音乐！唱好顿音记号及附点音符。教学过程：一、欣赏并律动“小小竹排”电影插曲1. 欣赏小小竹排师：今天呀，我们要去一个非常美丽的地方游玩，那里的人民热情好客，你们想去吗？老师先不告诉你们到底去哪儿？让我们先来欣赏。2. 用动作来表现歌曲，（出示画面乡村的小桥）我们来到了什么地方？二、学唱歌曲小学xj5u1. 我们来到了一座美丽的小竹桥，上一节课请大家回去画了桥，大家一起来观赏。2. 先看老师的桥还是自己的桥：这几天孩子们可忙坏了，又画了桥，那你们一定知道我们这节课跟什么有关吧？（生：桥）好，你们已经给这堂课起了名啦，就叫桥吧！老师也跟你们一样，也忙坏了，我收集了很多桥，你们是想先看看老师收集的桥呢，还是你们自己收集的桥呢？好，现在我就大大方方的展示给你们看一看。（这叫什么桥？知道的大声读出它们的名字）刚才你们都看见了哪些桥呀？（生汇报：石头桥、旋转桥、木板桥、竹桥、铁索桥）是呀，桥的世界真是太丰富了，在这么多的桥中，你最喜欢什么桥呢？同桌的小朋友在一起亲亲密密地说一说。3. 请同学们听赏赞美“小竹桥”的歌。4. 熟悉歌曲旋律，注意附点音符。5. 朗诵歌词，生节拍律动。6. 自由创编律动，让我们跟着歌曲进行表演吧！7. 跟琴学唱歌曲，同学们表演得真不错，让我们一起来唱唱这首歌，并加入顿音记号。8. 听录音边唱歌曲边自由律动。三、欣赏童声合唱春笋1. 同学们，我们演唱的很好，在小竹桥边春雨弹起了竖琴的声音，表现了春笋在大地上成长扎根，听赏春笋。2. 跟着童声合唱歌曲唱一唱。四、音乐游戏现在让我们到乐器室去看看吧！（放音乐，教师带领学生随音乐做动作围教室走一圈。）我们来到了乐器室，这里有很多打击乐器，让我们找一找！（出示卡片）1. 猜谜语：是鱼不会游，是铃不能摇，是鼓铃铃响，是筒的咯响。强调猜四件乐器（答案：木鱼、碰铃、花铃鼓、双响筒）2. 学生猜，教师演示。（逐个拿出四件乐器）3. 请学生听音乐打花巴掌歌曲部分，边听边讨论（4组分别拿一件乐器）怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。4. 4个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。五、小结音乐声中结束本课。