2019-2020年六年级美术上册《家乡的老房子》教案 人美版.doc

2019-2020年六年级美术上册家乡的老房子教案 人美版课时：一课时教学对象：小学六年级教学目标：1.通过欣赏 分析图片，了解家乡民居、建筑的一些特点与变化.2. 通过比较分析不同地方房子的特点,培养学生初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响, 使学生感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。 3.让学生尝试用不同的方法来表现家乡的老房子,激发学生的学习乐趣.4.欣赏民居邮票的图片, 使学生感受老房子的的文化内涵.激发学生热爱家乡老房子、保护家乡老房子的思想感情。教学重点：通过欣赏不同地域、不同民族多种风格的老房子，感悟不同历史背景下房子的建筑形式，从而感受到老房子的文化内涵。 教学难点：了解不同种类房屋表现形式的特点培养学生探究问题的能力。 课前准备：教师：多媒体课件。学生：收集各个地方不同建筑、民居的照片、图片、邮票等资料。 教学过程： 一、导入新课 以诗歌老房子导入课题(让同学们朗诵)二.探究新知:1.了解家乡老房子的特点和变化.(1).了解家乡房子的特点(以商丘古城为例)通过欣赏和分析商丘古城的图片让同学们了解和掌握以下知识: 商丘古城建于何时，你对它了解多少？（商丘古城 又称归德府城，即明、清时期河南省商丘县城。建于明正德六年，距今已有近500年的历史。）它主要的建筑材料有哪些？（木 石 砖 泥等）这些房子的造型有什么特点？（青青的瓦 灰灰的墙 展翅的屋檐 雕花的房梁 斑驳的老门 门前的石狮子）从老房子的造型特点中你体会到了什么？（有什么感受？）商丘古城有哪些民间故事和传说？侯方域故居和八关斋（配合图片重点介绍）清凉台的传说 花木兰的故事 帝喾王与高辛镇的来历 燧皇陵 阏伯台举例子不作深入了解，有兴趣的同学可以下去查些资料作深入了解）（2）.通过比较，了解家乡房子的变化通过商丘古城和现代商丘城市的图片对比分析,让同学感受家乡房子的变化(可以找同学来说,老师起引导作用)在现代的建筑中,有没有发现仿古装饰,在哪见过?为什么要设计这些仿古装饰?(小组讨论)教师小结:我们商丘经济发展迅速,一座座高楼拨地而起,很多建筑都充满着豪华现代的气息,但有的仍保留着古典建筑的精美!2.探究房子与人们生活的关系(1)以(草原蒙古包,黄土高原窑洞、福建土楼、北京四合院)为例:通过欣赏分析比较这些图片,引导同学们探索和发现问题:为什么不同的地方人们居住的房子不一样呢?我们家乡的房子和它们相比又有什么特点?(在外形、建筑材料方面)结合图片分析比较它们的特点(根据各个地方的自然条件、气候以及土质等因素来分析他们的房子为什么不一样？结合他们的建筑模式，外形、材质等特点培养学生解决问题的能力)教师小结：建筑艺术在不同的地方有不同的特点，同时与人们的生活关系密切相关，劳动人民在生活中创造了适合自己居住的建筑.(2).展示民居邮票,感受民居的文化魅力.请大家仔细观察每一幅图,让大家数一数一共有多少种?问同学们有没有发现我们家乡的房子,它与其他地方的房子有什么不同?(可以从外形、颜色方面说一说),教师小结：邮票上的这些房子各有各的特色，它能够成为邮票上的图案并广为流传，让世人关注，说明房子也是一种独特的文化。三课堂练一练（尝试表现）1. 讲解线条画勾画外轮廓形及比例从主要部分入手线条明确，有疏密变化明暗对比强烈2. 讲解色彩画在初步概括的线条画基础上作色，线条不要有明暗变化，只要线条明确。以色块为主的，线条只要框出结构即可，色彩鲜明，对比强烈。3.学生练习,教师辅导.4小组讨论总结线、色描绘方法,并想一想还有那些方法,自己适合用那一种方法,为什么?(让学生体会用不同的表现形式创作老房子的乐趣,激发学生热爱家乡老房子,保护家乡老房子的思想感情.)四学生作业：和小组的同学寻访社区里的老房子，了解它的造型特点。画一幅它的写生画或拍一些照片。如果有条件的话，采访老房子的主人，请他讲关于老房子的故事。最后，请将对老房子的建筑风格，造型特点等方面的感受讲给同学们听。附送：2019-2020年六年级美术上册家乡的老房子表格简案 人美版课题：家乡的老房子 课时第 课时 总序 第27教案课型：活动 编写时间： 年_月_日 执行时间 年_月_日【教学目标】知识技能：让学生感受家乡建筑物的特点与演变，了解各地建筑的特色。 情感态度：感悟建筑艺术的精美和劳动人民的伟大智慧。 能力习惯：引发学生对建筑风格、建筑文化特征与变迁的探索。 【教学准备】教师事先搜索到其他地区具有代表性的各种建筑资料。 学生事先拍摄的家乡各种老房子的照片。教学方法：活动情景法教学用具：多媒体课件【教学过程】一、观察老房子1教师在大屏幕上打出几幅有代表性的老房子图片（教师备课系统），让学生找找它的特点。 2讨论归纳老房子特点，如砖木结构，雕梁画栋等。 3交流老房子照片：学生分组交流自己所拍摄到的家乡老房子的照片，加深印象。 二、比较现代建筑1教师在大屏幕上打出现代建筑的图片，让学生找找哪些地方还保留有老房子的一些建筑特点。 2引导学生交流、表达。 三、了解各地建筑1大屏幕上打出事先搜索到的祖国各地的不同房屋建筑，让学生欣赏。 2以江南水乡和北方的建筑为例，讨论建筑风格和人的生活有什么密切的关系？3比较新建的南北农村民居的相同与不同。四、设计房子邮票可以设计学生看到的房子邮票，也可以设计学生想住的房子邮票。 五、拓展1找找家乡的名胜古迹。 2找找家里最老的器具。 3找找新房装饰中的古老饰品。 教学（后记）后思：