资源描述
2019-2020年人教新课标品德与社会五年级下册我们的地球村 (I)教学设计教学目标：(1)知道经线、纬线、赤道、东西半球和南北半球的划分，大洲、大洋的名称和位置。（2）了解地球村的自然环境。（3）感受地球的美丽与神奇,激发学生热爱地球,保护地球的情感。教学重点：观察缩小的地球地球仪，经线、纬线和赤道，七大洲和四大洋。教学准备：课件、地球仪、乒乓球教学过程：一 、猜谜导入1、 今天老师给小朋友带来一个谜语，不知道你们能不能猜出来？（出示课件）2、 我们生活在地球上，整个地球现在大约有50亿人口，这50亿人生活在同一个地球上，就犹如一个很大的村庄，今天我们就来学习我们的地球村。二、认识地球仪上的经线、纬线、赤道、及东西半球和南北半球的划分1、可是在这个美丽的地球村里,xx年5月12日却发生了里氏8.0级地震,（出示地震方位图汶川地震）引导学生学习经纬线2、学生分组观察地球仪找出地球仪中的经线、纬线、赤道，3、师讲解经线、纬线、赤道，并带学生认识东西半球，南北半球。（出示课件经纬线图）4、学生在老师引导下利用经纬线定位在地球仪上寻找汶川地震震心。5、利用经纬线找出黄山的位置，激发学生对家乡的热爱之情。6、小组合作自制地球仪7、小组评出本组最好地球仪，并全班展示。三、合作探究了解七大洲、四大洋1、了解什么是洲。2、学生小组合作在地球仪中找出七大洲、四大洋。3、学生小组合作观察地球仪，通过颜色和形状认识七大洲。4、师通过图片向学生介绍七大洲的美丽。（课件出示图片）、生快速识记七大洲名称。、了解四大洲的名称、大小及地理位置。四、巩固1、生欣赏海底世界感受海洋的美丽.2、创设情境，教师在海上触礁遇险，向学生呼救并报告经纬度,学生小组合作在地球仪上寻找教师遇险的位置，展开营救。3、学生唱大洲大洋歌识记七大洲、四大洋。五、课堂小结师：地球为我们提供了美丽的家园,让我们认识它，保护它，让它永远美丽。六、课外延伸向学生推荐两本书地球的自述、地球两万里，使学生进一步了解地球。附送：2019-2020年人教新课标品德与社会五年级下册我们的地球村(I)教学设计教学目标1、能够识读和运用地球仪，知道经线、纬线的特征和东西半球、南北半球，知道大洲和大洋的名称和位置。2、培养学生观察能力、搜集资料、筛选资料以及合作学习的能力。3、感受地球的美丽与广大，激发学生对地球的无比热爱与探究欲望。教学重点：学习经线、纬线的有关知识，并能够利用经纬线确定位置。教学难点：在地球仪上识别经线和纬线，学习按照经纬度在地球仪上准确寻找位置。教学流程猜谜导入，说它象球不是球， 肚子里面啥都有。 人物、动物和植物， 全都生活在里头。 高山、森林处处见， 江河、湖水向海流。 天天围着太阳转， 猜猜它是什么球。课件出示谜语，激发学生兴趣，调动学生的积极性，教师随机介绍我们生活在地球上，整个地球现在大约有60多亿人口，这60多亿人生活在同一个地球上，就犹如一个很大的村庄，今天我们就来学习我们的地球村。我们要认识地球，研究地球，最好是进行实地观察。但是地球太大了，我们很难看到它的全貌。于是人们仿照地球的形状，并按照一定的比例缩小，制作成了地球的模型地球仪。（板书缩小的地球地球仪）认识地球仪，活动一：认识地球仪。首先出示一个大地球仪，让学生随着老师的口令快速地在地球仪上指出方向。通过引领学生熟练地准确地在地球仪上寻找方向，为后面的学习做铺垫。接着让学生看一看地球仪上面有什么，摸一摸纵横交错的线，想一想这些线有什么用处.引导学生通过看、摸、想、说由浅入深地了解地球仪，培养学生观察能力，通过观察思考并提问。活动二、认识经纬线。1、课件出示自学提示：看教材99页上面的两幅图，读读下面的文字，看看自己读懂了什么？可以一边看书一边观察地球仪，帮助自己理解地球仪的有关知识。读读自己搜集的资料，和小伙伴们交流交流自己学习的收获。2、指读自学要求，开始看书自学合作交流。3、各小组可从一方面的知识向全班同学汇报自己的学习收获，如果汇报不全面，其它小组可补充。4、结合汇报内容，老师引领学生在地球仪上认识这些知识，找一找经线、纬线、经度、纬度。在这一环节主要是采用自主、合作的学习方式，培养学生自学能力与小组合作学习的能力，学会筛选自己搜集的资料并运用资料的能力，同时把学习知识与动手操作结合起来，使学生能够更好地理解所学知识。活动三：了解经纬网的作用，练习在地球仪上找位置。1、 教师导入：经线和纬线纵横交错构成了经纬网。经纬网有什么作用呢？2、 师生合作做一个游戏。先让学生提出一个同学的姓名，老师找不到。再让学生说明几行几排，老师根据学生提示很快找到了学生的位置。从而在游戏中让学生明白经纬网的作用能够帮助我们准确的确定地面上任何一个地方的位置和方向。3、 练习在地球仪上找经纬线。4、 利用经纬网在地图上找到首都北京和家乡天津的位置。 5、2008年5月12日汶川发生里氏8.0级地震，利用经纬线定位在地球仪上寻找汶川地震震心。这一环节设计让学生学习了经纬网的作用，掌握了通过经纬网确定位置的方法，并激发了学生热爱家乡的情感。活动四：了解东西半球和南北半球的划分。1、 学生自学99页下面的两幅图以及相关的文字。教师提出问题：在地球仪上，哪一条线是赤道，怎样划分南北半球，怎样划分东西半球？2、 汇报交流。3、让学生在地球仪上找到西经20度，东经160度。课件演示东西半球的划分。4、找到中国的位置，是在东半球还是西半球。学生在自学的同时，借助多媒体课件直观展现，更有利于学生对东西半球划分的理解。了解大洲和大洋在地球上的分布，欣赏美丽风光。1、 学生借助地球仪，找到大洲大洋，指名学生介绍大洲大洋的名称。2、了解大洲大洋的分布情况。3、找出中国在那个大洲。4、帮助学生识记大洲大洋的名称。5、介绍有关有亚洲名字的来历，并布置作业搜集其它大洲名字的来历。通过引导学生学习了解七大洲和四大洋的知识，欣赏大洲大洋的美丽风光，使学生进一步感受地球的美丽和神奇，激起学生继续探求地球知识的无限渴望，同时为下节课的学习做铺垫。最后教师总结，激发学生热爱地球和探索地球的情感板书设计我们的地球村 经线 纬线 赤道看看缩小的地球 东西半球 南北半球地球仪 七大洲 四大洋
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