2019-2020年四年级数学上册 多位数的读法 2教案 北京版.doc

2019-2020年四年级数学上册 多位数的读法 2教案 北京版教学目标：知识与技能：1. 通过学习使学生掌握多位数的读法。2. 能够运用多位数的读法正确认读中间、末尾有“0”的多位数。过程与方法：通过读一些具体的数据，培养学生认真仔细的学习习惯。情感态度价值观：培养学生分析、归纳、比较、推理、迁移的能力。教学重点、难点：1. 掌握多位数的读法。2. 中间带0的多位数的读法。教学过程：一、复习引入：1小组交流：在课前同学们搜集了一些生活中的数据，请同学们把搜集的数据在小组内互相读读。（课前引导学生搜集千亿以内的数据并注明数据的来源）这些数你们都读的对吗？今天我们就来学习多位数的读法2全班交流：（1）以小组为单位进行合作把搜集的数据进行分类（2）以小组为单位进行合作读搜集到的万以内的数。二、讲授新课：（一）多位数的读法1老师也搜集了一些数据你会读吗？出示：（课件） 2812元 909元 9090元 1800元 1080 元 756元2说说你是怎样读万以内的数的？（出示万以内数读法）3老师搜集的数据当中还有比较大的数你会读吗？出示：苹果园今年植树21846棵xx年全国发生交通事故共造成98738人死亡在建的北京奥运会主体育场，在奥运会期间可容纳123794人1953年6月30日二十四时的全国人口 男子总数为297553518人，女子总数为276652422人说说你是怎么读的？(出示法则1、从高位读起，一级一级往下读；读亿级或万级的数时，先按照个 级的数的读法去读，再在后面加上“亿”字或“万”字；）这几个数你会读吗？1953年6月30日二十四时的全国人口年龄在十八岁和十八岁以上的为338339892人，：八十岁到九十九岁的1851312人，4还有几个数你会读吗？（以小组为单位进行讨论）地球到太阳的平均距离是149600000千米。我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。xx年我国出口总额约为325600000000美元。截止到xx年一月，我国青少年上网人数约为10xx300人。1997年底北京市户籍人口数10855492人5小组汇报总结出中间和末尾带0的多位数的读法（每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续有几个0，都只读一个“零”。）6读出下面各数（1）xx年到杭州旅游的国外游客达到 591900人次，国内游客达到22070000人次。（2）为迎接西博会，市政府花费4052300元对钱江三桥进行了美化，使三桥入城口焕然一新。（3）xx年，杭州市小学生在校人数512900人。中学生在校人数303600人。（4）xx年，杭州市全市总人口60605157、说一说怎样读一个多位数？三、巩固练习1读出下面各数。1 6549 1273 30xx00 3xx000 30020400 302040000 30xx4000 30xx05600 2读出下面各数并说出是由几个亿、几个千万、几个百万-几个一组成的 438000 608xx 3582479623读搜集到的数据4用0、1、2、3、5、6这几个数字组成不同的六位数 100000 180505）第四名比第三名少读了一个字，第四名读了多少个字？四、小结：通过这节课的学习你有什么收获？-教学设计思路：小学阶段整数的认识分为10以内数的认识，20以内数的认识，100以内数的认识万以内数的认识，和多位数的认识。多位数的读法是小学阶段对整数的最后一次认识。以二年级以感性认识为主，这节课要把感性的认识内容，引导学生通过发现、归纳、整理、概括上升到理性认识，培养学生的能力。引导学生在学习过程中进行探究、体验，学会在生活中学习，并学以致用解决生活中的实际问题，进行课内外的延伸。所以这节课的设计思路为：一、搜集生活中的数据进行分类。读数据中万以内的数，复习万以内数的读法。二、读生活中的数据学习多位数的读法三、巩固练习读书四、读生活中的数，解决生活中的问题附送：2019-2020年四年级数学上册 多位数的读法练习教案 北京版教学目标：1.巩固多位数的读法，使学生能熟练的掌握多位数的读数规律，能根据数级读出亿以内的数。2.正确地读出多位数中间和末尾有0的数的读法。3. 引导学生概括整理多位数的读数法则，培养学生分析和概括能力。教学重点：掌握按数级读数的规律，准确读数。教学难点：能根据数字所在的位置不同及时地加上相应的数级的单位，正确的读数。教学过程： 一、复习准备：用0、1、3、5、6、7这几个数组成4个不同的六位数，并试着把它们读出来。1学生展示组数结果，教师板书。2学生读数，并说说各自读数的方法。3标出不会读或拿不准读法的数。二、旧知识训练。2305000 每级末尾0不读。302500017009xx 每级中间有一个或连续的0，只读一个零。 30230043xx30987 每级级首有一个或连续几个0，只读一个零。3xx03000 整级是0，只读一个零。不加级的单位。3030500346xx1040063 综合练习。1结合以前所学的读数方法，试着读数（教师板书读法）。说说你的读数的方法。2重点引导，讨论学习。三、引导学生整理小结多位数的读法。1结合具体问题引导小结多位数的读法。2发现：数所在级的位置不同，表示的意义也不同。如：324在个级表示324个一；324在万级，表示324个万。 比较相同点不同点：读法一样，但单位不同。 读数方法：读完每级的数后，一定要加上“级”的单位。3提出不懂的问题。四、练习。1你怎样读出下面各数。 869300 170xx 50040700 3400068092读出下面各数，注意各数中“0”的读法。（1） 30xx00 3xx000 30020400 30xx05600 30xx4000（2） 64000 860000 1050600 308007010 3000001 50070005五、课堂小结 这节课学习了什么内容?多位数的读法是怎样的?强调：读多位数时，要先分数级，再从高位起一级一级往下读，并且注意级名，分清哪些0要读而哪些0不要读。