2019-2020年二年级下册第5课聆听《霍拉舞曲》教案3.doc

2019-2020年二年级下册第5课聆听霍拉舞曲教案3教学目标：1、能够在聆听中感受音乐所表现的充满炽烈的欢乐气氛和舞蹈性特点，并初步了解霍拉舞的简单知识。2、在音乐图形谱的帮助下了解本首乐曲三个主题的节奏特点以及它们的变化与再现，能随各个主题音乐节奏做出适当的反应。3、在各种音乐活动中以自己的方式表现音乐，并从中体会成功的喜悦。教学重点：引导学生体验乐曲无穷动式如鸟鸣般婉转的炽烈与欢乐情绪。教学难点：在各种音乐活动中体验乐曲三个主题的不同特点。教学过程：一、导入播放小步舞曲、北京的金山上、霍拉舞曲让我们随着音乐动起来吧。二、听霍拉舞曲1、初步聆听，感受霍拉舞曲给你留下了什么印象？大胆的说出自己所听到的。2、比较（播放小提琴霍拉舞曲、木琴霍拉舞曲）你能听辨出其中的不同吗？用不同的乐器表现同一作品，给人的感受也发生了变化。交流一下，这两种更喜欢哪一种呢？为什么？在表现乐曲中有何作用？你所喜欢的乐器音色怎样？学生喜欢小提琴的，可让学生自己对乐器了解；学生喜欢木琴，给学生介绍木琴。3、介绍霍拉舞曲霍拉舞曲由罗马尼亚小提琴家、作曲家迪尼库作于1906年。霍拉是流行于罗马尼亚和前苏联库尔达维亚地方的一种民间歌曲体裁，产生于牧民地区，通常分为两部分，一为悠长的歌词，二为活泼的轮舞，常用二四拍，多用装饰音和颤音。我们所听的就是具有轮舞体裁的独奏曲。4、再次整体聆听再来仔细聆听，具体说说：乐曲好象描写了一个什么场面？你是怎么来欣赏的？三、总结下课通过霍拉舞曲，我们感受了不同的乐器在表现同一作品时的不同，了解了木琴这样的打击乐器。在下节课中，我们还要认识一些打击乐器，你们好奇吗？那就等待下一节音乐课吧。附送：2019-2020年二年级下册第6单元有余数的除法单元试卷 班级 姓名 等级一、我会填。1一共有16盆花，每组摆5盆，最多可以摆（）组，还多（）盆。2在有余数的除法中，余数一定要比除数（ ）。3最大能填几？ 4（ ）19 （ ）431 7（ ）30 （ ）532 （ ）619 （ ）741 4摆个正方形要根小棒，用23根小棒能摆（ ）个正方形，还剩（ ）根小棒。535个小朋友坐船，每条船坐8人，至少要（ ）条船。6527，商是（ ），余数是（ ）。7（ ）525 28（ ）7 263（ ）（ ） （ ）9 =3 （ ）662 45（ ）73 8有32个苹果，每7个装一袋，可以装（ ）袋，还剩（ ）个；如果每6个装一袋，可以装（ ）袋，还剩（ ）个。9（ ）68（ ），余数最大是（ ），被除数是（ ）。 二、判断题。1被除数是57，商是6，除数是9，余数是3。 ( )219361这道算式读作:19除3等于6余1。 （ ） 3. 103=31 （ ）415里面有3个4，还余2。 （ ）5在一道有余数的除法算式里，如果除数是8，余数最大是7。 （ ）三、选一选。（1）在有余数的除法里，如果除数是9，余数（ ）。A. 大于9 B. 小于9 C. 等于9（2）在一个算式里，如果除数是7，那么它的余数不可能是（ ）。A. 5 B. 6 C. 7四、看图写算式。 = （ ） （ ） = （ ） （ ） 五、算一算。1口算。142= 637= 284 = 366= 72= 94= 206= （8240）7= 6（7+2）= 24（4+2）=2用竖式计算。20 3 = 769= 394= 五、你能正确列式计算吗？1. 39除以4，商是几？余数是几？2. 32里面有几个8？3. 把60平均分成8份，每份是多少？还剩多少？六、解决问题。1. 有18棵树，每5棵树种一排，可以种几排，余几棵？2. 有羽毛球23个，如果每盒里装5个，可以装几盒，还剩几个？3. 有29片电扇叶，每台电扇装3片。这些电扇叶能够装几台电扇？4. 一根绳子长19米，剪8米做一根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳？还剩多少米？5.二年级七班的同学周末组织划船活动，有23人参加，每4人租一只，问需要租几只？6. 按照下面的规律摆，第28个是什么图形？一共摆了几个？几个？ 不用注册，免费下载！