2019-2020年二年级语文下册 清明节教案 浙教版.doc

2019-2020年二年级语文下册 清明节教案 浙教版教学目标：1、知道清明节为什么要给革命烈士扫墓，能积极参加祭扫革命烈士墓活动，永远怀念革命烈士。2、学会13个生字，理解“清明节、革命、烈士、四季常青、整整齐齐、恭恭敬敬、行礼、解放、幸福、英勇、怀念”等词语的意思。3、仿照课文第3段，看图写几句话。4、背诵课文的第2、3自然段。教学重难点：1、重点：学会本课13歌声字，理解新词，背诵课文的第2、3自然段。2、难点：仿照课文第3段，看图写几句话。理解给烈士墓扫墓的目的和意义。教学准备：生字卡片， 课文录音。教学时间：3课时第一课时：课时目标：1、初读课文，学习课文第1自然段。2、学会13歌声字，理解“清明节、革命烈士、扫墓、四季常青、杜鹃花”等词语的意思。教学过程：一、导入新课1、揭题：这节课我们学习第14课，题目是“清明节”。（齐读课题）。2、释题：清明节是春天的一个节气，在每年阴历四月的4、5、或6日，你知道今年的清明节是4月几日吗？小结：清明节是我国民间流传的节日，这一天要个死去的长辈扫墓。二、初读课文，随课文识字。1、听课文录音，思考：课文写了一件什么事？（听后按句式回答）什么时候，谁到什么地方去干什么？（清明节那天，老师带着同学们到革命烈士墓前去扫墓。）2、出示词语：革命烈士 学习生字：“革、命、烈”理解“革命烈士墓”指什么呢？（为了革命事业而牺牲的人的坟墓。）3、仔细看图：革命烈士前和四周各有什么？（学生边回答，老师边出示词语）纪念碑 四季常青 永垂不朽 学习生子“季”“纪”去份“季”和“李”；“四季”是指什么？（一年）“四季常青”有是指什么？（一年四季都是青色的，不会枯黄。）4、再看图，同学们在革命烈士墓前怎么做？老师又是怎么说的？（学生边回答老师的提问，老师边出示）“献上、恭恭敬敬、幸福、英勇”学习生子“献、恭、敬、幸、福”。三、巩固练习1、指名读生字卡片。2、口头扩词：命、季、敬、勇3、试读课文四、学习课文第1自然段。1、指名读第一自然段。读后填空。 清明节，老师带着（ ）去（ ）。天空中（ ）小雨，通向革命烈士墓的小路旁，开着鲜艳的杜鹃花。2、指名汇报填空结果（我们 扫墓 飘着）3、这里的“我们”指谁？（少先队员）“扫墓”是什么意思？（在烈士墓前举行纪念活动）“飘着”换上“下着”好吗？（飘着显得于更小，这正是春雨绵绵的季节特征。）四、指导朗读。 虽然天空飘着小雨，少先队员们照样去扫墓，表现出对逝去的烈士一片尊敬之情。，因此，我们应该怀着这一新情去读。自由读-指名读-评议-齐读五、作业抄写生字、新词。第二课时：课时目标：1、学习课文第2、3自然段，背诵这两段。2、仿照课文第3自然段，看图写几句话。教学过程：一、复习。1、抽读生字卡片。2、齐读课文第1自然段。二、学习课文第2自然段。 同学们冒着小雨，来到了烈士墓前，到了烈士墓前，他们看到了什么地方的什么？又是怎么说的？1、字学这一段：表格2、校对填表结果。3、烈士墓四周为什么种四季常青的松柏呢？（这是人们对烈士的尊敬和怀念，表示类是虽然牺牲了，但革命精神像四季常青的松柏一样，永远不会磨灭。）“纪念碑”指什么？（为了纪念烈士而立的石碑）“革命烈士永垂不朽”又是指什么意思？（指革命烈士为革命牺牲的光辉事迹、伟大精神永远流传、不会磨灭）4、自由读第2自然段，看表格，用上“先.再.最后.”说一说这段话写作顺序。（作者先写烈士墓四周四季常青的松柏，再写烈士墓前高大的纪念碑，最后写碑上的八个大字。）5、我们就可以按这样的顺序背这一段话。自由读背-指名背-齐背三、学习第3自然段。来到烈士墓前，同学们是怎么做的？1、自学第3自然段，完成天空的作业。我们整整齐齐地（ ）队，（ ）纪念碑前，（ ）亲手（ ）的花圈。我们恭恭敬敬地向烈士墓（ ）。2、读读填上去的词，这些词说明了什么？（我们队烈士的尊敬。）“恭恭敬敬”是什么意思？（尊敬严肃而有礼貌。）3、指导朗读。（我们读这段话时，要注意填上去的词要读得慢一点。）指名读-评议-齐读4、指导背诵。这段话先写什么？再写什么？（先写给烈士墓献花圈，在写给烈士墓行礼。）自由背-指名背-评议-齐背四、看图说话指导。看读说话：图上话的是什么时候？什么地方？有哪些人？他们在干什么？（时间：清明节；地点：烈士墓前；人物：老师和同学；事情：扫墓。）扫墓时他们又做了哪些事？（献花圈、默哀、宣誓、唱队歌）把图意连起来（清明节，少先队员在旗手的带领下，排着整齐的队伍，来到四周种这四季常青的松柏的烈士墓前扫墓。老师和两位少先队员献上大家亲手制作的花圈。排成一路的少先队员，都站直了身子，眼睛注视着烈士墓，恭恭敬敬地向烈士行礼。）五、作业。课后练习3、4第三课时：课时目标：1、学习课文第4自然段，并背诵这一段。2、用“整整齐齐、幸福”各说一句话。教学过程：一、复习。1、抽生认读生字卡片。2、背诵课文的2、3两个自然段。3、听写。二、学习课文第4自然段。1、指名读课文的第4自然段。思考：为什么要给烈士扫墓呢？（革命烈士为了祖国的解放和人民的幸福，英勇的献出了生命。）2、理解“为了祖国的解放”指什么？（为了打败日本侵略者，打垮国民党反动派。）“人民的幸福”指什么？（使人民过上好日子，不再受苦、受难。）3、为了达到这个目标，烈士们怎么做的？（烈士们不怕牺牲，非常勇敢。）4、烈士们的愿望实现了吗？（实现了）小结：革命烈士为了祖国的解放和人民的幸福，英勇的献出了自己的生命，我们应该怎么做？5、“怀念”是什么意思？（思念、常常想到）“他们”指谁？（革命烈士）6、我们怀着崇敬的心情齐读这一段。三、完成填空练习： 革命烈士为了（ ）和（ ）。英勇地（ ）。我们（ ）怀念他们。四、总结全文。齐读全文。听了老师的话后，你会想什么？（革命烈士不怕牺牲的情景；今天的幸福生活来之不易；我们一定要好好学习，继承烈士的遗志；从小努力学习，长大建设祖国，保卫国家；我们每年应该去扫墓，怀念烈士.）五、指导口头造句。1、“整整齐齐”-除了指队伍排得整整齐齐，还可以说什么整整齐齐？（桌椅、本子、衣服.）2、“幸福”-（幸福放在中间，放在最后各怎么造句？）六、作业附送：2019-2020年二年级语文下册 清澈的湖水1教案 人教版教学目标：1.学会本课12个生字和由这些字组成的词语。认识5个生字。2.有感情地朗读课文。3.能联系生活实际或结合上下文理解词句；培养学生默读课文、质疑、合作解疑的能力。4.教育学生懂得保护大自然，增强环保意识。5.让感受大自然的美丽。重点难点：1.学习生字词，朗读课文，理解课文内容，对学生进行环保教育。2.教育学生用自己的实际行动热爱大自然，保护大自然。课时安排： 2课时教学过程： 第一课时（一）联系生活，引入课题同学们，当你在公园、车站等公共场所，吃完带皮、带核的食物后，你是怎么做的？今天我们一块儿来学习第27课清澈的湖水，看看课文中的小姑娘是怎么做的。板书课题清澈的湖水。（二）初读课文，整体感知1.自由轻声读课文。要求：借助拼音读准字音，读通句子，标出自然段。勾画生字、新词，多读几遍。2.检查自学效果。（1）指名按自然段朗读课文，注意纠正字音。（2）检查生字认读情况，采取指读、齐读的方式。注意读准翘舌音“澈”，“卷”在本课读jun，不要读成“jun” 波：读音是“b”不要读成“b”或“p”。（三）默读课文要求：把读不懂的地方提出来，和学习小组的同学讨论，如果本组解决不了，提出来在班上讨论、交流，教师相机点拨指导。课文叙述了小洁跟随爸爸妈妈出去游玩，被湖里美丽的景色所吸引，不忍心将面包纸扔进清澈的湖水里。当她正陶醉在这美丽的景色之中时，一个小男孩把香蕉皮扔进水里，小洁对这种破坏环境的行为非常不满。最后当船靠岸时，小洁把面包纸扔进垃圾箱里。选编本文，意在加强与学生生活的联系，教育学生要像小洁一样热爱大自然，保护大自然，增强环保意识。（四）理解课文，指导有感情地朗读1.抓住景物特点，读中体会景物的美。（1）自读课文，用“_”画出文中描写景物优美的句子，以小组为单位先读一读自己勾画的句子，结合重点词句，再联系生活实际说一说景色怎么美。（2）全班交流。下面这些句子非常形象、生动，突出了景物的特点：看，那边的山石像一只正要起跳的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的五角、石兔，好像正在赛跑呢。（静止不动的山石仿佛成了一只只活泼可爱的小动物，非常有意思。）她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。（自由自在，与大自然融为一体，多美呀！）一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！（鱼儿和游人嬉戏、玩耍，给游人带来了欢乐。）（3）指导朗读，可采取指读、范读等方式，读出景色的美。2.抓住文中表现小洁神态变化的词句，体会她的心理变化。（1）用“”画出表现小洁神态变化的句子，说一说她为什么会有这种变化。（2）交流：先读句子，然后谈体会。（3）小结：小洁先是沉浸在美丽的景色之中，当洁净的湖水被破坏后，她感到“不满”，最后看到垃圾箱，她“眼睛一亮”，这一神态变化反映了小洁爱护环境、保护环境的心理。（4）指导朗读，要读出这种心理变化。（五）朗读全文，深化教育指名有感情地朗读全文，说说小洁跨上岸，四处张望什么；假如你是小洁，会对乱扔香蕉皮的小孩说些什么？第二课时（一）指读全文，谈感受学了课文之后，你是怎么想的？把你的想法说给小组同学听。（二）进行识字、写字教学，读写词语注意指导写好下列生字：澈：要注意中间部分是“育”，不要写成“盲”。波：可与“泼”比较音和字形。丢：第一笔是横撇，下面是“去”字。幻：注意左边是“幺”，不要写成“纟”，右边不要写成力”。觉：上边是“ ”，不要写成“ ”。演：右边中间不要丢短横，下边是“由、八”。赏：上边是“”，不能写成“”。赛：中间部分笔顺是：。丢：第一笔是横撇，下面是“去”字。 （三）完成课后第3课可以两人一组，进行对话表演，增强学生的环保意识。（四）扩展练习1.你家周围的环境怎样？如何劝说你的家人和邻居自觉保护环境？2.列举一些有关环境污染的数字、事例，增强学生的环保意识。随堂练习1.填上合适的词。白色的（ ） 长长的（ ） 美丽的（ ）（ ）的山峦 （ ）的湖水 （ ）的雄鹰2.想一想，把小洁与乱扔香蕉皮的小男孩的对话写下来。小洁：_小男孩：_小洁：_小男孩：_