2019-2020年三年级语文上册 23短文两篇教案 湘教版.doc

2019-2020年三年级语文上册 23短文两篇教案 湘教版教学目标：1.认识“墨、挽、胳、膊、檫、凛、撞、啸跪”9个生字。2.分角色朗读课文，读出不同的语气。3.理解课文内容，感受人间真情；学习短文的写法。 4.引导学生抓住重点词句，自主学习，在品读中自悟。 5.体会人间真情，受到助人为乐的教育。教学重点难点：认识生字，分角色朗读课文。体会文中情感，学习短文的写作方法。教学准备：伞、课件 教学安排：2课时 教学过程： 第一课时一、导言引入。同学们，今天我们学习第23课短文两篇中的倾斜的伞。看到伞，“我”便想起外公，想起了一件难忘的往事。想读吗？我们一起读。二、整体感知，初读悟真情。是一件怎样的事呢？1.自由读课文，要求：把课文读准确，读通顺，感受深的地方多读几遍。2.老师在读这篇课文时，整个身心都被震撼了眼泪不禁浸满了眼眶，同学们，读了课文，你有什么感受？3.这种爱蕴涵在课文的字里行间，让我们再读课文，你的感受会更深刻。三、朗读，交流，感悟真情。1.抬头望去，外公头顶的天空，一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙的。你体会到了什么？2.真是充满温情的伞，你知道“我”此时最想要的是什么吗？3.当“我”对外公说：“怎么没歪？明明是歪向我这边了呀！”外公为什么笑而不答呢？他在想什么？4.从外公问我有没有被雨淋到中体会到什么？谁再来读读这段话？5.分角色朗读。四、总结全文。五、想想你自己的亲人为自己做过什么？你想对外公说什么？六、作业。1.填空。（ ）的天空（ ）的伞珍惜（ ）爱护（ ）2.你想对外公说什么吗？ 第二课时一、导言引入新课。谁能想想这个题目可以写些什么内容？二、自渎课文。1.出示自渎要求。拼读生字。正确朗读课文。课文主要讲了什么事？在课文的哪几个自然段？2.检查集体读课文。三、学习课文的重点段落。1.分组学习第16自然段。2.讨论交流。这件事中有哪些人物？谁是主要人物？在第1自然段中找出表现天气和我心急的词。这是我最盼望的是什么？书和杯子是怎样回到我的手上的？我有机会说感激的话吗？为什么？这些行人帮助困难的人，而又不要别人感谢的行为说明了为什么？这些人的心灵非常美。四、总结全文。1.理清课文的叙述顺序。2.通过这件事教育我们人与人之间要互相帮助，你们在平时做过哪些助人为乐的事？板书设计：风雪中小女孩：举起发红的小手老人：嘶哑着喉咙风雪见真情姑娘：大步跨到我身边附送：2019-2020年三年级语文上册 24 古诗两首-敕勒歌 1教案 湘教版教学目标：知识目标：会认5个字，注意多音字“见”。能力目标：正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。情感目标：结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。教学重点：朗读古诗，熟读成诵，在朗读中感受诗所描写的景色和牧民的生活。课时安排：1课时。教学过程： 一、看图画导入课题。1.出示插图投影片、挂图或光盘。使学生面对反映北方草原风光的图景，说一说看到的情景，抒发自己的感受。2.今天我们学习一首描写北方草原美丽风光的北朝民歌敕勒歌。这首诗写作时间离现在已有1500多年了。写得怎么样呢？请同学们听录音放课文朗读录音。3.解题。二、读通诗句，认识生字。1.自己借助拼音把字音读准，把句子读通顺。2.在课文中画出生字，借助拼音读正确。3.检查识字情况。4.检查指导读课文，把诗句读流畅。三、读懂诗句，了解字词。1.自读课文，提出自己不懂的词句。学生尝试互相解疑，教师点拨讲解难懂的词语句子。2.教师针对学生质疑讲一讲诗句的大意，学生仿照口述。四、反复朗读，体会诗的意境。1.放课文朗读录音，或教师范读。将学生带入情境。2.学生自己读体会诗歌表达的感情。指名读，评议指导，反复练习。3.多种形式开展朗读比赛。五、看图有感情地朗诵。1.再次出示图画，学生看图练习背诵。2.小组选代表到台前看图吟诵，评议后齐背。六、指导写字。七、完成课后练习第3题。