2019-2020年二年级下册第6课演唱《两只老虎》教案2.doc

2019-2020年二年级下册第6课演唱两只老虎教案2教学目的：、通过配节奏、为歌曲伴奏等训练形式培养学生良好的节奏感、合唱能力及相互协作能力。、通过对歌词进行改编、创作，培养学生的创新能力。教学重难点：数板与唱歌相结合的合唱练习；创编歌词。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、歌曲教学：、导入师：今天，周老师要介绍两只小动物给大家认识，（出示图片）看！就是这两只可爱的小老虎。这两只老虎可调皮了！它们经常在一快玩，比赛谁跑得快。（在黑板上贴出歌词的前两句：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，）老虎妈妈给它们取了非常有趣的名字，一个叫“奇奇”，一个叫“怪怪”。你们知道为什么老虎妈妈给它们取这么有趣的名字吗？（学生根据图片发言，老师在黑板上贴出歌词的后两句：一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。）、唱歌曲。、按节奏边拍手边唱歌。、按节奏读歌词，然后把学生分成若干小组，做给歌词配节奏练习。老师事先准备歌词节奏卡，及一张空白卡纸，要求学生按歌词顺序把节奏卡贴在空白卡纸上。然后评价各组完成情况。、学生自己设计动作边唱边跳。、出示歌谱，找出歌谱的特点（相邻两小节的歌谱相同），再唱一唱。、完整演唱歌谱、歌词，唱歌谱时按节奏拍手，唱歌词时做动作。三、用数板为歌曲伴奏：、导入：师：森林里的一只小猴子听到了这首有趣的歌后，感到非常奇怪，于是它不停地唱着：“两只老虎，两只老虎”这时，草丛里的一只小野兔听到了这首歌，它也感到非常奇怪，于是它说了这么一句话：没有耳朵,没有尾巴。、请学生按节奏说一说。、把学生分成两组，一组扮演小猴边做动作边唱歌，另一组扮演小野兔边做动作边数板。、师：小猴和小野兔边走边唱着、说着，它们来到一个池塘边，池塘里的一只小青蛙听见了它们的歌声，也说了一句话：奇怪，真呀真奇怪！、把学生分成三组，分别扮演小猴、小野兔、小青蛙进行唱歌数板练习。方法同上。四、创作歌词：、导入：两只小老虎听见了它们的歌声，心里很难受，它们跑回家问妈妈：“别的动物都有耳朵、尾巴，为什么我们没有？”老虎妈妈说：“你们俩太调皮，经常乱跑，弄坏森林里的花草，还撞坏其它动物的家，所以森林爷爷罚你们俩一个没有耳朵，一个没有尾巴。”小老虎想：要是我们改正了调皮捣蛋的毛病，森林爷爷会把耳朵、尾巴还给我们吗？同学们，你们说呢？、按前面的分组形式进行创作歌词练习，把歌词写在前面做“为歌词配节奏”的卡纸上，要点是一个节奏符下写一个字。、各组唱一唱自己创作的新歌。五、小结：通过学习新歌，你有什么感想？六、 师生再见，下课。附送：2019-2020年二年级下册第6课演唱两只老虎教案3教学目标：1、指导同学用富有弹性和有活力的声音唱两只老虎。2、初步接受合唱训练，唱好轮唱局部。3、通过创编游戏，培养同学的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地进行扮演。教学重点：引导同学用富有弹性的声音唱歌，在唱游中培养同学丰富的想象力。教学难点：歌曲两只老虎的二部轮唱。引导同学发明性地学习歌曲，发展其想象力与发明力。教具准备：课件、音符卡片。教学过程：一、组织教学：1、在音乐中迎接同学进入课堂。2、唱师生问好歌。二、学唱两只老虎。1、谜语导入：师：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。“说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。”（指名说，生答谜底）。师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？（指名3位同学说）。师：那么，我们的谜底就是“老虎”。2、分声部训练：（1）回音游戏：师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离。一天，它们从大森林里跑到了山谷里，突然，弟弟不见了，哥哥很着急，对着山谷大声地叫了起来：“弟弟”（拉长、加大声音）。这时候，出现了一个什么现象呢？（指名说）。师：让我们一起来玩玩回音游戏，谁愿意来？（指名2对同学上台玩）。师：刚才这两组同学的扮演如何呢？请大家来评一评。（暗示同学说出回音比原音小、轻）。师：看到同学们这么开心，老师也想和你们玩一玩，我来做原音，你们来做回音。（师：两只老虎；生：两只老虎）。师：同学们扮演的是回音，应该比我的声音怎么样？（轻一些）。（2）学唱单声部歌词。3、学习新歌：（1）初听歌曲：师：在同学们刚才热心的协助下，老虎哥哥找到了它的弟弟，你看，它们俩唱着歌，欢欢喜喜地向我们走来了。（2）复听歌曲：师：这是一首法国童谣，歌曲的名字叫两只老虎，老师范唱歌谱。（3）学唱歌谱：用音符卡片做游戏，找出要唱的音。师生合作“演奏”乐曲。师生对唱歌谱：师：请你们跟着老师的琴声学唱这首歌谱，我唱一句，你们唱下一句。（4）跟音乐唱歌曲：师：这是一首耳熟能详的儿童歌曲，相信同学们平日里也听到过这首歌，下面就让我们跟着音乐放声歌唱。（5）有表情、有感情地演唱：师：在同学们的歌声中，虎哥哥和虎弟弟团聚了，它们的心情怎么样？谁来说说？（指名说）让我们带着这样的心情唱起来、跳起来。（放儿童歌扮演视频）。（6）分句学动作：师：你学会了哪个动作？让我们也来学一学。（7）完整歌扮演。请你扮演给后面的家长看看。（8）分声部演唱：师：虎哥哥和虎弟弟可高兴了，它们邀请我们按二声部的方法来轮唱这首歌，下面，同学们唱二声部，我唱一声部。师：同学们，我们换过来试一试。师：下面1、2、3小组唱一声部， 4、5、6小组唱二声部。师：下面换过来，4、5、6小组唱一声部，1、2、3小组唱二声部。（9）分声部扮演唱：师：同学们的精彩演唱让老虎兄弟佩服不已，但是它们觉得大家表情还不够好，全班起立，让我们把歌曲有感情、有表情地演唱一次，假如你愿意，还可以加上动作，哪个小组愿意唱一声部，哪个小组愿唱二声部？三、歌曲创编。1、师：歌曲中提到了什么奇怪的事？（指名说）。师：假如让你来编歌词，你会编什么奇怪的事？（指名回答）。2、创编游戏：一只老虎、两只老虎、三只老虎。3、小结：师： 老虎是森林之王，可是老虎的数量却越来越少，它是国家一级维护动物，希望小朋友们都会保护它，我们人类的朋友！